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文檔簡介

第三單元 有序的生態(tài)環(huán)境11.小瓶子 大學(xué)問,活動1：交響與和諧生態(tài)平衡 活動2：做個(gè)生態(tài)瓶,（冀教版）六年級科學(xué)下冊,活動1：交響與和諧 生態(tài)平衡,在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些鳥類吃昆蟲，大多數(shù)昆蟲吃植物，植物通過光合作用制造氧氣，土壤里的細(xì)菌分解著動物的尸體，周圍的環(huán)境對生物也有著密切的聯(lián)系，形成一個(gè)相對穩(wěn)定的狀況，這就是生態(tài)平衡。今天我們就來研究它。,閱讀教材P53資料 ，討論并回答下列問題。,（1）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一類生物突然減少甚至消失時(shí)，會對生態(tài)系統(tǒng)的平衡帶來怎樣的影響？由此得出什么結(jié)論，受到什么啟示？,（2）生態(tài)系統(tǒng)中的平衡是不變嗎？,設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模型或生態(tài)系統(tǒng)模型。,閱讀科學(xué)在線：北京大興區(qū)留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)模型。,活動2：做個(gè)生態(tài)瓶,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)，大家想不想制作一個(gè)生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)呀？這節(jié)課我們就一起動手試試吧！,1. 提出研究的任務(wù)：,你能制作一個(gè)生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)嗎？你能通過生態(tài)瓶探究如何使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡嗎？,2. 制定研究方案：,制作前先查閱有關(guān)陸地，森林等生態(tài)系統(tǒng)的資料，再設(shè)計(jì)自己的生態(tài)系統(tǒng)模型，由哪些成員組成，需要怎樣的環(huán)境條件，怎樣使自制的生態(tài)系統(tǒng)模型盡量保持長時(shí)間的平衡。,交流：,（1）自己設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)模型是如何維持平衡的？ （2）會受到哪些因素的影響？ （3）需要做哪些

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