1、15 大禹治水,看到課題，你想說什么？,如：大禹是什么人？ 大禹為什么要治水？ 大禹是怎樣治水的？ 大禹治水的結果怎樣？ ,一邊看課文，一邊聽朗讀；想想剛才提出的問題。,如：大禹是什么人？ 大禹為什么要治水？ 大禹是怎樣治水的？ 大禹治水的結果怎樣？ ,自己大聲讀課文，長句子或難讀的句子多讀幾遍，做到不錯讀，不漏讀，不重讀。,to to hng shu yn m hi rn 滔 滔 洪 水 淹 沒 害 人 wi d z x p ki zh l 偉 大 仔 細 劈 開 治 理 yn do gn j zh f fng w 引 導 感 激 制 服 房 屋 d xng bi xng yng xing

2、地 形 百 姓 英 雄 w ji k gu chng do 無 家可 歸 沖 倒,大聲讀好下面的詞語。,很久以前 滔滔的洪水 淹沒 治理 沖倒 察看 帶領 挖通 引導 劈開 知道 制服 感激 千辛萬苦 走遍 千山萬水 農(nóng)田 房屋 地形 父親 曾經(jīng) 無家可歸 決心 老百姓 仔細 安定 英雄 代代相傳 從此,說課文主要寫了什么？,這篇課文主要寫大禹帶領百姓開山挖河，三過家門而不入，兒子十多歲沒見過父親，老百姓過上安定日子，世代不忘大禹。,大聲讀好下面的生字，注意每一筆在田字格里的位置。,偉,制,被,理,形,治,洪,害,姓,通,擴詞,治理、治病、治家、治本、自治 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害蟲、

3、害人、害處、害眼、遇害 姓名、百姓、貴姓、李姓、姓王 理由、講理、說理、理發(fā)、條理,治 洪 害 姓 理,擴詞,外形、形式、形體、形容、地形 通知、通過、通行、交通、通車 制服、制造、制定、制度、節(jié)制 偉大、偉人、偉業(yè)、偉力、偉績,形 通 制 偉,說說下面偏旁的名稱，再按筆順描紅。,滔 滔 洪 水 淹 沒 害 人 偉 大 仔 細 劈 開 治 理 引 導 感 激 制 服 房 屋 地 形 百 姓 英 雄 沖 倒 無家可歸 代代相傳千辛萬苦 千山萬水,很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。,淹沒了農(nóng)田,沖倒了房屋,無家可歸,滔滔的洪水,淹沒了農(nóng)田,沖倒了房屋,很久很久以前

4、，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。,淹沒了農(nóng)田,沖倒了房屋,無家可歸,滔滔的洪水,禹下決心要治理洪水。,禹下決心要治理洪水。,他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬 水，仔細地察看水流和地形。,他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬 水，仔細地察看水流和地形。,千辛萬苦千山萬水 九座大山 九條大河,詞語積累 千山萬水 千辛萬苦 千( )萬( ) 千( )萬( ) 千( )萬( ) 千( )萬( ) 千( )萬( ) 千( )萬( ),言 語 家 戶 軍 馬 秋 代 真 確 差 別,水 流,地 形,大禹在走遍千山萬水的過程中，他會吃什么苦呢？,想一想,禹在波濤洶涌中查看水流，一個巨浪迎面撲

5、來- 禹所帶的干糧吃完了，他只能- 山高路陡，烈日炎炎，禹在艱難地攀爬峭壁，突然- ,想象說話,他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬 水，仔細地察看水流和地形。,他帶領老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導洪水流入了大海。,九條大河,九座大,山,他帶領老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導洪水流入了大海。,禹下決心要治理洪水。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細地察看水流和地形。他帶領老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導洪水流入了大海。,禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過自己的家門，但他一次也沒有進去看一看。禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個什么樣子。,禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過自己

6、的家門，但他一次也沒有進去看一看禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個什么樣子。,禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過自己，但他一次也沒有進去看一看。,禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過自己，但他一次也沒有進去看一看。,大禹為什么三次路過自己的家門都不回去看一看，難道他不想自己的妻兒嗎？如果是你，當你一年、二年見不到你的父母，你會怎么想？禹的兒子十三年見不到他的父親，他幼小的心靈又會怎么想？有一天他再也忍不住了，跑去問娘，他會問些什么呢？面對兒子的提問娘又會怎樣回答他呢？,禹在外治水（ ）年，曾經(jīng)（ ）次路過自己的家門，但他（ ）次也沒有進去看一看。禹的兒子（ ）多歲了，還不知道父親是個什么樣子。,13,三,一,十,洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此，大禹的名字代代相傳。,被制服了,安定的日子,大英雄,代代相傳,想一想：治 和 制 怎么區(qū)分？,制,治理洪水（氵）,洪水