1、打開思維大門 思維導(dǎo)圖運(yùn)用淺析,主講人：鐘國(guó)東,內(nèi)容大綱,1.1 思維導(dǎo)圖是怎樣來的?,英國(guó)著名心理學(xué)家,1942年生于英國(guó)倫敦，英國(guó)大腦基金會(huì)總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。被全世界約3億人使用。,東尼博贊,1.1 思維導(dǎo)圖是怎樣來的?,在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)芬奇在他的筆跡中使用了許多圖畫、代號(hào)和連線，這正是達(dá)芬奇擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。,達(dá)芬奇,1.2 什么是思維導(dǎo)圖？,節(jié)奏 rhythm 空間感 spatial awareness 整體概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagina

2、tion 白日夢(mèng) daydreaming 顏色 colour 大小 dimension,文字 words 邏輯 logic 數(shù)字 numbers 順序 sequence 線性 linearity 分析 analysis 清單 lists,左右腦的特質(zhì),1.2 什么是思維導(dǎo)圖？,腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖,1.2 什么是思維導(dǎo)圖？,思維導(dǎo)圖,是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，將放射性思考（Radiant Thinking）具體化的過程。 主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。 是放射性思維的的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。 以一種與眾不同和獨(dú)特有效的方法駕馭整個(gè)范

3、圍的腦皮層技巧詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感。 是基于對(duì)人腦的模擬，它的個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖 ，能發(fā)揮人腦整體功能。,2.1 準(zhǔn) 備, 沒有畫上線條的空白紙張。 彩色水筆和鉛筆。 你的大腦。 你的想象！,2.2 繪制七個(gè)步驟,1從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。 2用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。 3在繪制過程中使用顏色。 4將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級(jí)分支連接起來，再把三級(jí)分支和二級(jí)分支連接起來，依此類推。 5讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。 6在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞。 7自始至終使用圖形。,（1）讓紙張橫放在桌前，從中央開始；

4、（2）每條線上只寫一個(gè)關(guān)鍵詞； （3）不同級(jí)別主題的線條粗細(xì)合理； （4）間隔要安排合理邊界要能“接受”分枝概要。,清晰明白,2.3 繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng),（1）一定要用中央圖，次主題3-7個(gè)； （2）盡可能用色彩豐富的圖形； （3）中央圖形上要用三種或者更多的顏色； （4）圖形要有層次感，可以用 3D圖； （5）字體、線條和圖形盡量多一些變化。,突出重點(diǎn),2.3 繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng),（1）在分枝之間進(jìn)行連接時(shí)，可使用箭頭； （2）使用代碼； （3）使用各種相關(guān)的色彩，圖示、符號(hào)。,使用聯(lián)想,2.3 繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng),形成個(gè)人風(fēng)格,（1）布局合理，層次分明 ； （2）條理順序，使用數(shù)字

5、； （3）圖形簡(jiǎn)潔，清楚易懂； （4）夸張手法、有趣； （5）顏色搭配和諧，總體效果好。,2.3 繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng),2.4 繪制思維導(dǎo)圖規(guī)則,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,水果,閱讀下面黑體的詞匯，然后立刻閉上眼睛，持續(xù)30秒，思考它。,第一階段 先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放過來，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中“水果”的圖像。使用水彩筆，盡可能地任意發(fā)揮。現(xiàn)在，給這幅圖貼上標(biāo)簽：“水果”。,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,第二階段 從“水果”圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關(guān)于“水果”的主要想法。在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)

6、候，你可以添加無數(shù)根線，但是，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是在做練習(xí)，所以我們把分支數(shù)量限制在五根以內(nèi)。 在每一個(gè)分支上，用大號(hào)的字清楚地標(biāo)上關(guān)鍵詞，這樣，當(dāng)你想到“水果”這個(gè)概念時(shí)，這些關(guān)鍵詞立刻就會(huì)從大腦里跳出來。 就像你看到的一樣，此時(shí)此刻，你的思維導(dǎo)圖基本上是由線和詞匯組成的。那我們?cè)鯓硬拍芨倪M(jìn)它呢？,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,第三階段 現(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴(kuò)展這幅思維導(dǎo)圖?；氐侥憷L制的思維導(dǎo)圖上，看看你在每一個(gè)主要分支上所寫的關(guān)鍵詞。這些詞是不是讓你想到了更多的詞？例如，假如你寫下了“橘子”這個(gè)詞，你會(huì)想到顏色、果汁、佛羅里達(dá)、維生素c等。 根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個(gè)關(guān)

7、鍵詞上發(fā)散出更多的分支。分支的數(shù)量取決于你所想到的事物的數(shù)量可能有無數(shù)個(gè)。但是，在這個(gè)練習(xí)當(dāng)中，請(qǐng)畫出三個(gè)分支。 然后完成與第一階段相同的工作：在這些等待填充的線上清楚地寫下每個(gè)關(guān)鍵詞。用上一級(jí)關(guān)鍵詞來觸發(fā)靈感。別忘了在這些分支上再次使用顏色和圖形。,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,你現(xiàn)在已完成了你的第一幅基本思維導(dǎo)圖。你會(huì)注意到，即便是在開始階段，你的思維導(dǎo)圖里也已經(jīng)填滿了符號(hào)、代碼、線條、詞匯、顏色和圖像，這些都能使你大腦更高效、更愉快地工作。,2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例,范例：讀書筆記六頂思考帽,范例：讀書筆記經(jīng)濟(jì)學(xué),范例：溝通與演講的思維導(dǎo)圖,范例：家庭事務(wù)計(jì)劃的思維

8、導(dǎo)圖,范例：計(jì)劃一個(gè)浪漫周末的思維導(dǎo)圖,范例：一項(xiàng)新的商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)投資的思維導(dǎo)圖,實(shí)操現(xiàn)場(chǎng),以小組為單位，選出一名組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)組織討論），一名技術(shù)員（負(fù)責(zé)繪畫），在小組共同確定的一個(gè)課題，發(fā)散討論，按照思維導(dǎo)圖的方法和繪畫重點(diǎn)，畫出你小組理想的思維導(dǎo)圖。 時(shí)間：15分鐘 成品寫上小組名稱、組員簽名，上交給現(xiàn)場(chǎng)組織人員。 完成作品，大家可以拍照留念,現(xiàn)場(chǎng)作業(yè),思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)作筆記的比較,3.1 思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì),缺乏： 視覺節(jié)奏 視覺模式或者任何模式 色彩 視覺化 緯度 空間感 統(tǒng)一概念 聯(lián)想,思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)作筆記的比較,3.1 思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì),2012年中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)筆記：會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求,

9、思維導(dǎo)圖記筆記產(chǎn)生的作用,只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50到95； 只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)間：90多； 復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90多； 不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90； 集中精力于真正的問題； 重要的關(guān)鍵詞更為顯眼； 關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力； 易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想； 做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無窮盡地流動(dòng)； 大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。,3.1 思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì),3.1 思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì),使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。 把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上。 增強(qiáng)使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）。 思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。 增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力。 思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整體功能。,3.2 思維導(dǎo)圖的用途,3.3 思維導(dǎo)圖利器MindManager,mindma