1、Unit 5 Do you like pears？A部分第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生能理解Lets talk.對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like 二、教學(xué)重點(diǎn)：能理解Lets talk.對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。三、教學(xué)難點(diǎn)：能在語(yǔ)境中運(yùn)用Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like 四、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備相關(guān)水果的圖片卡 五、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談。 （2）

2、復(fù)習(xí)Unit 4中Lets do部分。 2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Lets talk 的教學(xué)掛圖，引入水果店買(mǎi)水果的話題，然后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple，pear，orange并進(jìn)行教學(xué)。Look at Sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2)對(duì)話教學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽(tīng)錄音模仿和跟讀錄音。Look at Sarah and her mother ,Can you guess what th

3、ey are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些水果的實(shí)物，實(shí)用操練句子：Do you like ？ Yes ，I do。3、趣味操練：（1） 游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ？ Yes ，I do。（2） 全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把Do you like ？ Yes ，I do。.傳給下一

4、位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Lets play 部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開(kāi)火車(chē)”的形式開(kāi)展活動(dòng)。（4）兩個(gè)學(xué)生一組表演Lets talk中的對(duì)話。 4、課堂評(píng)價(jià) 5、課外活動(dòng) (1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2)將所學(xué)的水果說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 教學(xué)反思：本節(jié)課主要以會(huì)話教學(xué)為主，在新知識(shí)教授階段，教師從單詞入手，由單詞到詞組再到句子，由易到難，層層深入，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度. 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange

5、，banana 單詞。2、學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Do you like ？ Yes ，I do.的理解。 3. Lets chant. 學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana 單詞三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握Do you like ？ Yes ，I do.句型。 四、課前準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實(shí)物。 五、

6、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Lets have a fruit-picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)Part A學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Do you like pears？Yes ，I do。并帶讀（教師配

7、上表情和動(dòng)作）操練句型.學(xué)生聽(tīng)Lets learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。2、讓學(xué)生一邊聽(tīng)Lets chant的錄音，一邊跟讀。 3、 趣味操練 (1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 4、課堂評(píng)價(jià) 5、課外活動(dòng) (1) 聽(tīng)錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語(yǔ)圖片單詞卡送給家長(zhǎng)。(3)抄寫(xiě)pear，apple，orange，banana單詞各兩行，

8、每行四個(gè)。教學(xué)反思：小學(xué)生的好奇心理特別強(qiáng)，于是教師采用猜謎語(yǔ)的形式來(lái)引導(dǎo)新單詞教學(xué)，在競(jìng)猜中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，這樣很快地提高了學(xué)生的參與熱情。然后通過(guò)演示的方法來(lái)學(xué)習(xí)單、復(fù)數(shù)變化，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)到了知識(shí)。第三課時(shí)1. 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under中字母u的發(fā)音，要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母u在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律四課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備單詞的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。五教學(xué)步驟1 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (

9、3-5 minutes)（2）教師將A. Lets learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種水果的單詞2 新課展示（Presentation）(1) 教師播放listen，repeat and chant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書(shū)四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun ，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。（4） 播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（5）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。(6)再次播放Liste

10、n，repeat，and chant的錄音并跟讀。4. 課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 5. 課外活動(dòng)（Add-activities）(1) 將新學(xué)的單詞讀給家里人聽(tīng)。(2)正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)單詞。 教學(xué)反思：本節(jié)課以音標(biāo)教學(xué)為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母u在單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，對(duì)提高學(xué)生的拼讀能力很有幫助。B 部分第四課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生能理解Lets talk.對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2、學(xué)習(xí)如何用have some . ? I like.。 I dont like. 以及Can I have some .？來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。二、教學(xué)重點(diǎn)

11、：能理解Lets talk.對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。三、教學(xué)難點(diǎn);能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用have some . 。 I like.。 I dont like. 以及Can I have some .？來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。四、課前準(zhǔn)備1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)水果的實(shí)物和圖片2、人物頭飾和教學(xué)掛圖3、錄音器材 五、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）Daily oral practice （2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有水果的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Lets talk 的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“Lets have a fruit-picnic t

12、oday”，學(xué)生拍手演唱。 2、新課展示（1）播放B. Lets talk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look! Today is a lovely day. Sarah and her friends are having a fruit-picnic. They are eating .（教師在說(shuō)eating時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yifan like?學(xué)生回答：grapes.教師說(shuō)：Yes，grapes.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說(shuō)：Can I have some? 盡量放慢速度，引導(dǎo)

13、學(xué)生回答：Here you are!（2） 教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like . .Can I have some.? 的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想吃的水果。教師回答Sure. Here you are.接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說(shuō)：Youre welcome. （3） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B 部分Lets talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 (1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說(shuō)“Can I have some bananas?” 然后說(shuō)“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana

14、”. 教師說(shuō):“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“Can I have some bananas ?” 教師再說(shuō)“I like grapes” 然后說(shuō)“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”. 教師說(shuō):“some grapes”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“ I like grapes”(3) 同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對(duì)話： A: （指著實(shí)物圖片問(wèn)）Do you like . .？ B: I dont like . . I like

15、 . . . A: （指著對(duì)方喜歡的圖片）Here you are. B: Thanks. （4）四人一組表演Lets talk 部分的對(duì)話。 4、 課堂評(píng)價(jià) 5、課外活動(dòng) （1）聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk 的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買(mǎi)水果的游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課以會(huì)話教學(xué)為主，教師營(yíng)造了一種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流。采用由詞到句的朗讀方式來(lái)突破難點(diǎn)，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、模仿中進(jìn)一步地理解知識(shí)，最后給學(xué)生提供一個(gè)合作交流的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能暢所欲言地表達(dá)自己的想法。 第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry 單詞。

16、2、學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I dont like 。 Me，neither。 3. Lets chant. 要求學(xué)生能根據(jù)指令讀出chant的內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)grape，watermelon，strawberry 單詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)掌握grape，watermelon，strawberry。四、課前準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry 的實(shí)物、圖片、單詞卡片。 2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry 的實(shí)物。 五、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放A部分Lets chan

17、t 的內(nèi)容。 2、新課展示 （1） 本課時(shí)Lets learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，引導(dǎo)學(xué)生用I dont like watermelons 來(lái)表示不喜歡西瓜，順勢(shì)教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問(wèn)學(xué)生：Do you like watermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：me neither。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。 （2）讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動(dòng)作練習(xí)Lets chant中的單詞。首先對(duì)全班說(shuō)：Look! （舉起葡萄）Do

18、you like grapes？ They taste really good(說(shuō)兩遍)。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Do you like oranges？ No ， but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples、watermelons 、strawberries，too- I like them all。How about you？接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。 3、 趣味操練 (1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀

19、出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 做Start to read(read and match)連線活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。 4、課堂評(píng)價(jià) 5、課外活動(dòng) (1) 聽(tīng)錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱(chēng)。教學(xué)反思：由于小學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，在教學(xué)中，教師可大量地運(yùn)用肢體語(yǔ)言、動(dòng)作演示等形式來(lái)傳授知識(shí)，讓學(xué)生在做一做、演一演等活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。然后再配以節(jié)奏較強(qiáng)的歌謠來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在歡快的氛圍中愉快地結(jié)束了學(xué)習(xí)。 第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、Lets check 完成習(xí)題。 2、 Lets sing學(xué)唱歌曲。3、 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Story time。二、 教學(xué)重點(diǎn)：Lets check三、教學(xué)難點(diǎn)：Story time.四、課前準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)水果的圖卡。2、 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。 五、教學(xué)步驟 1、 熱身（1）通過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對(duì)