1、孩子，今天你快樂嗎？ 夏山學(xué)校讀后感“孩子，今天你快樂嗎？”曾幾何時，我已不再問孩子這樣的話了。取而代之的是“今天的語文考試卷發(fā)了沒有？數(shù)學(xué)考試考了多少分？”兒童時期的無知、懵懂、無憂無慮開始從孩子身上慢慢消失，作業(yè)、興趣班成了一日大事。家長們的內(nèi)心是往往矛盾彷徨的，一方面希望孩子能快樂地、自由地成長，一方面又希望在每一次的考試、比賽中孩子能取得好成績。如何才能魚和熊掌兼得，唯一有效的方法便是能讓孩子輕松地學(xué)，快樂地學(xué)。讓他真正從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事。這是一件很難完成的工程，一個教育難題，是值得老師們終生研究與實踐的課題。也許讀夏山學(xué)校這本書會對你有所啟發(fā)，對改進(jìn)我們的教育理念與方

2、法有所幫助。夏山學(xué)校提倡“愛”和“自由”。讀夏山學(xué)校這本書，第一感覺就是，生活是快樂的、學(xué)習(xí)是快樂的、玩耍是快樂的，周圍的一切都是充滿陽光的。民主、自由、平等、信任、微笑、快樂彌漫于孩子的一身，書中的孩子可以做自己感興趣的事情。他們對某樣?xùn)|西感興趣，會立刻去研究它，琢磨它，并想辦法弄明白，搞清楚。學(xué)生是那么好學(xué)、樂學(xué)，他們擅長動腦、動手。在夏山學(xué)校的工藝室里，孩子們可以做各種各樣自己需要的做的實驗，即使弄壞實驗器具也沒關(guān)系，因為他們在研究，成人們沒有理由責(zé)怪他們。再回顧我們的學(xué)生，有誰真正在實驗室里呆過，真正親手做過實驗，從實驗中獲得結(jié)果，所要的答案，老師們已經(jīng)直接教給他們了，因此，絕大多數(shù)的

3、學(xué)校沒有科學(xué)實驗室，沒有工藝室，沒有興趣活動室，這已是正常不過的事實了。我們的學(xué)生只需機械地學(xué)習(xí)公式，記住解題方法，背牢概念定義，考試時能用上就可以了。動手操作的能力幾乎沒有。正因如此，“在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力實際操作排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”孩子天生就是“好奇”的，“好學(xué)”的，興趣和愛好是最好的老師，快樂是最大的動力。這是全世界都知道的，最基本的教育學(xué)原理。我們也一直都倡導(dǎo)著“樂學(xué)”的教育精神。但為什么我們培養(yǎng)出來的學(xué)生卻渾身充滿了厭學(xué)畏學(xué)情緒，哪一天不布置作業(yè)，孩子們會高興地跳起來，教室里一片叫好聲。這一點，值得我們每一

4、位老師與家長思考，因為事實的的確確是任何家長和老師都逃避不了的責(zé)任。我們在孩子長達(dá)12年的一生最關(guān)鍵的教育成長的時間里，不斷地，不遺余力地把厭學(xué)畏學(xué)的價值觀灌輸給孩子，培養(yǎng)孩子的厭學(xué)畏學(xué)思想，從來不給他們發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力的機會，總是為了完成教學(xué)任務(wù)，為了考試獲得好成績，為了所謂的名次，學(xué)生反復(fù)地背誦、記憶、默寫，一遍不行再來一遍，直到完全記住默上來為止。孩子們的動手能力、想象力和創(chuàng)造力在最需要培養(yǎng)與發(fā)揮的童年時期就完全被扼殺掉了，他們的腦袋里只能裝得進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)答案，奇思妙想也許還會遭到諷刺與挖苦，倒數(shù)第一當(dāng)然非他們莫屬。倒數(shù)第一肯定值得反思，但請成人們不要義正詞嚴(yán)地指責(zé)孩子，而忘了成人世界推崇的

5、傳統(tǒng)應(yīng)試教育才是罪魁禍?zhǔn)?。作為孩子的家長、老師，在不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠(yuǎn)比老師計劃的還要遠(yuǎn)大。我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀離夏山學(xué)校中所描寫的那種境界太過遙遠(yuǎn)，這是中國教育體制的問題，是我們老師的力量所無法改變的，但我們有責(zé)任為我們的事業(yè)負(fù)責(zé)，為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，給孩子們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索，為他們創(chuàng)造一切可創(chuàng)造的條件，讓他們在我們的課堂上成為樂學(xué)者，成為創(chuàng)造力、想象力的主人，那么他的一天將會是無比快樂的。“孩子，今天你快樂嗎？”愿我們的老師都能經(jīng)常這樣