1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊我們的身體教學(xué)設(shè)計青島即墨市第四實驗小學(xué) 李曉燕郵編： 郵箱：電話： 對兒童而言，生命世界是他們孩提時代就懷有濃厚興趣的神奇世界，而“自己的身體”則更是他們倍感神秘和新奇的生命領(lǐng)域。關(guān)注生命，要從認(rèn)識自己的身體開始，通過對生命現(xiàn)象的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生對生命世界 的熱愛，對生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，已形成良好的生活習(xí)慣和健康的生活意識。 我們的身體一課是本單元的起始課，以猜想和假設(shè)為主線貫穿本課，主要讓學(xué)生從外到內(nèi)對自己的身體進行整體的認(rèn)識，了解身體主要的感覺器官的結(jié)構(gòu)特點及功能，初步讓學(xué)生用觀察和分析的方法

2、來研究人體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體的外部組成、外部器官的結(jié)構(gòu)特點和作用，以及人體的一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從整體上認(rèn)識人體各種器官。 2. 運用已有的知識經(jīng)驗對人體內(nèi)部的一些器官的位置作出猜想，并驗證。3、能通過觀察、聽、觸摸等方法獲取有關(guān)人體的信息，會觀察記錄事實并進行交流。 4學(xué)會關(guān)心、愛護殘疾人。教學(xué)重難點：了解身體的各部分組成及作用，整體認(rèn)識人體的各種器官。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件 2、觀察記錄表教學(xué)過程設(shè)計：一、 師生同跳我的身體舞蹈導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天認(rèn)識你們老師太高興了，讓我們一起跳一段快樂的舞蹈，好嗎？（師生同跳）師：你們在跳這個舞蹈的時候，身體的哪些部位參加了活動？生：

3、交流師：剛才我們用優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)了我們的身體，今天我們就一起來研究我們的身體（板書）。二、 探究身體的外形特點和內(nèi)部組成1、 探究身體的外形可以分為四大部分師：首先，讓我們拿起手中的彩筆，用線的形式勾勒出人的大體輪廓。（生畫畫，自己準(zhǔn)備好彩筆）師：同學(xué)們通過你來自己畫一畫，你認(rèn)為我們的身體從外型上可以分為哪幾大部分？生：起來交流。生邊說，師邊在黑板上勾勒人體輪廓，并做解釋，標(biāo)注出：頭、頸、軀干、四肢，這四大部分。現(xiàn)在同學(xué)們知道我們的身體可以分為哪幾大部分了吧，邊指自己的身體邊說出名稱。2、探究身體的內(nèi)部還有肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)過渡語：這四大部分有什么共同的特點呢？生想，我們一起來摸一摸（皮膚），皮

4、膚的下面是什么？我們捏一捏（骨骼、關(guān)節(jié)），在皮膚和骨骼之間又有什么呢？（肌肉）為了讓同學(xué)們更清楚地認(rèn)識它們，老師帶來了圖片，一起來看。（課件展示肌肉、骨骼圖片）師小結(jié):關(guān)于肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的小秘密，在我們的身體單元后面的活動中科學(xué)老師會帶大家繼續(xù)尋找。三、 探究身體器官過渡語：在我們身體的各個部分還分布著許多器官，你都知道哪些？生：交流。師：剛剛同學(xué)們說的眼睛、鼻子、耳朵、牙齒、舌等這是一些我們可以直接觀察到的身體外部的器官（用課件展示這些器官），像心臟、肺、肝臟、胃、腎、膽、脾、小腸、大腸等這些是我們看不到的身體內(nèi)部的 器官。（課件展示這些器官）1、 探究身體外部器官的結(jié)構(gòu)特點和功能。師：接

5、下來，讓我們先來研究可以直接看見的身體外部的器官，老師制作了一張記錄表，我們先來看一看，（課件展示觀察記錄表，教師給學(xué)生做講解。）同學(xué)們先在小組里商量一下，選出兩個你們最感興趣的器官，選好后，請小組長舉手告訴老師。（教師調(diào)控器官的分配情況）師：器官選好了，它們的結(jié)構(gòu)特點和功能我們怎樣才能知道呢？生：交流（互相看一看、摸一摸、）師：這就是科學(xué)課中常用的觀察法。老師的小提示：（1）可以參照老師給你提供的小資料。（2）每個小組選出一名寫字既快又好的同學(xué)認(rèn)真做好記錄。好，現(xiàn)在開始你們的探索旅程吧。生：分組研究 師：適時指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)生觀察人體的對稱性）生：分小組起來交流匯報，老師適時補充。眼睛小結(jié)語：眼

6、睛的功能可大了，我們獲得的大部分信息，都有眼睛的功勞，所以，眼睛是我們身體非常重要的器官。耳朵小結(jié)語：耳朵能聽到各種各樣的聲音。它呢，在我們獲取信息方面，僅次于眼睛。說到左右對稱，補充：從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，左邊和右邊不僅大小、長短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一一對應(yīng)的，所以說我們的身體基本上是左右對稱的。師小結(jié)：同學(xué)們像小科學(xué)家一樣，通過觀察、查閱資料，的確是獲得了不少的知識。2、 探究身體內(nèi)部器官的組成師：剛剛同學(xué)們還說到身體內(nèi)部的一些器官，老師為大家?guī)砹巳梭w拼圖，讓我們在拼圖上找一找它們的位置，說一說它們的名字。（生拼圖，師指導(dǎo)）師：哪個小組想上來和

7、大家交流一下。（生一邊指器官的位置，一邊說出名稱）師：大家手里的是平面圖，老師還有更逼真的立體圖，我們一起來看看。（師用立體圖展示各器官。）師小結(jié)：同學(xué)們，你們可真了不起！自己動手又動腦知道了這么多身體內(nèi)部的器官的位置和名稱。師：下面咱們就放松身體，玩?zhèn)€小游戲，活動活動好嗎？師講游戲規(guī)則：聽好小游戲的規(guī)則：老師說到動物的名字時，就請同學(xué)們單腳站立，拍一下手；當(dāng)說到植物的名字時，就拍兩下手坐下。聽明白了嗎？師生玩游戲。 請一名學(xué)生到前面說一說，為什么他能在玩游戲的時候做的既對又快？師：是呀，我們的人體就像一臺復(fù)雜的機器，身體的各個部分和器官都要各負(fù)其責(zé)，互相配合，而且是缺一不可的！ 師：既然這些器官那么重要！我們應(yīng)該怎樣來保護它們呀？生：交流師總結(jié)：同學(xué)們，體