1、最新資料推薦朱自清春經(jīng)典習(xí)題姓名春閱讀訓(xùn)練（一）小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是： 雜樣的， 有名字的， 沒名字的， 散在草叢里像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1 、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面

2、與它最接近？（）A 、春風(fēng)又綠江南岸（王安石泊船瓜州）B 、淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D 、風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌）2 、 第 二 段 寫 春 花 的 順 序 是 從到， 寫 出 了 春 花 繁 密 茂盛，、的特征。3 、寫 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？4 、作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由 “成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。5 、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中

3、有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請說說你的看法。6、第段描述春天景象，先總寫（），后分寫（）。7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！笔菍懟ǖ模ǎ?，其特點是（）。8、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、 杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^（），使描述更加（）。9、文中寫蜜蜂 “鬧 ”、蝴蝶 “飛來飛去 ”來襯托（）。本文段共用了下列哪些修辭方法？（）A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張C、比喻、夸張、排比、引用D 、擬人、借代、比喻、夸張（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕?/p>

4、成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是： 雜樣的， 有名字的， 沒名字的， 散在草叢里像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。1 、選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項是（）A 、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點寫的。B 、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。D 、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。2 、選出對這段文字的層次分析正確的一項是（）1最新資料推薦A 、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B 、這段文字可分

5、三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D 、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3 、對 “紅的像火、 粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（）A 、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B 、這三種顏色是和前文的“桃樹 ”、 “杏樹 ”、 “梨樹 ”一一對應(yīng)的。C、 “火 ”、 “霞 ”、 “雪 ”是按照從熱到冷的次序安排的。D 、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。4 、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲?“仿佛 ”的作用是什么？5

6、、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？6 、這段文字使用的修辭方法有、。7 、 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個 “鬧 ”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：。8 、對課文的理解分析正確的一組是（）這段文字是按“樹上 花下 遍地 ”三個層次，從高到低地描寫春花。作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。 “散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A 、B 、C、D 、（三）“吹面不寒楊柳風(fēng) ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花

7、的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄 ”原是炫耀的意思， 含貶義， 本文中的意思是，屬于的用法。2、 “和 ”是多音多義字，有 h h hu hu h 五種讀音，請選擇填空。應(yīng)和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、這段文字中使用的修辭手法有（）A 、比喻擬人排比B 、排比擬人引用C、引用比喻擬人D 、引用對比擬人4 、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從覺和覺的角度寫春

8、風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。5 、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)、等的特征來寫。6 、下面對加點詞解說有誤的一項是（）A 、從感情色彩看，“賣弄 ”是褒義詞。B 、 “宛轉(zhuǎn) ”的意思是溫和而曲折。C、 “應(yīng)和 ”與 “呼應(yīng) ”是同義詞。D 、 “嘹亮 ”的反義詞是 “低沉 ”。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜

9、默著。2最新資料推薦1 、注音。斜織籠著一層薄 煙黃暈稀疏披蓑 戴笠2 、 文 段 節(jié) 選 自 朱 自 清 的 ， 作 者 有 一 個 不 辱 國 格 的 人 生 佳 話 （ 故 事 ）是。3 、用 “別惱 ”一詞的作用是（）A 、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點。C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D 、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4 、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。像牛毛像花針像細(xì)絲5 、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（）A、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動

10、景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D 、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。6 、用雙豎線給文段劃分層次。7 、請用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。8、 “最尋常 ”、“一下就是三兩天 ”寫出江南春雨的，作者用 “”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。9、 “人家屋頂上全籠著一層薄煙 ”用了修辭手法，寫出了春雨的情狀。10、 本 段 描 寫 的 對 象 是 春 雨 ， 為 什 么 還 要 突 出 對 小 草 兒 和 樹 葉 兒 的 描寫：11 、 “靜默 ”一詞運用了的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：（五）“吹面不寒楊柳風(fēng) ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，

11、還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1 、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手 ”，你對春風(fēng)有什么

12、感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。2 、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句。3 、仿照例句，說說下邊加點的詞好在哪里。（A、 B 兩句任選一句） 例 像母親的手撫摸著你。（ “撫摸 ”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。） A 、 都在微微潤濕的空氣里醞釀。B 、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著4 、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當(dāng)？A 、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B、這時候也成天嘹亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙D 、在雨里靜默著5 、我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點寫出風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。3最

13、新資料推薦6 、 “春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。春閱讀訓(xùn)練一、積累與運用1 選出有錯別字的一項（）A 清脆嘹亮薄煙B傍晚短笛趕趟C郎潤筋骨潤濕D撫摸烘托靜默2 為加點的字選擇正確的讀音。捉迷藏A. B. （）眨呀眨的A. B. （）披著蓑A. B. （）水漲起來A. B. （）散在草叢里A. B. （）賣弄A. B. （）3 根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。（ ）：( ) ：( ) ：( ) ：下列各句與原文完全相同的一組是（）A 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C在鄉(xiāng)下，小路上，

14、石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D “一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。指出下列句子運用的修辭手法山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）小草偷偷地從土里鉆出來了。（）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）仔細(xì)揣摩下列加點詞語，簡析其表達(dá)效果。（）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。（一）天上風(fēng)箏漸漸多了

15、，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨， 抖擻抖擻精神， 各做各的一份兒事去。 “一年之計在于春 ”，剛起頭兒， 有的是工夫，有的是希望。4最新資料推薦春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4. 這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？5. 這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6. 談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7. 課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像

16、細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1 這段文字描繪的是_圖。作者抓住了_的特點是 _和 _，從_ 景寫到 _，從 _寫到人，由近寫到_。2 文中 “密密地斜織著 ”的“斜 ”字， 不僅在寫，而且也寫了 “織 ”字是承上句像 _的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。3 文中 “像牛毛，像花針，像鋼絲 ”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點是、_ _。（三） “吹面不寒楊柳風(fēng)

17、”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1 、 “醞釀 ”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來比喻事物_。2 、 “吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自 _，楊柳風(fēng)指的是_，整個詩句運用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng) ”運用了 _ _的修辭方法。3 、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？答：4

18、、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和的特點。春閱讀訓(xùn)練（一）一、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。5最新資料推薦朗 r n （）wn （）轉(zhuǎn)醞釀（）（）lio（）亮h ng（）托應(yīng)和（）二、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。1、歡歡喜喜的樣子。（）2、呼喚朋友，招引同伴。（）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。（）4、舒展、活動。（）三、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1 節(jié)）：_春宏觀勾勒：第二部分（第2 7 節(jié)）：_春春圖（春）春圖（春）具體描繪：春圖（春）春圖（春）春圖（春）第三部分（第8 10 節(jié)）： _春（二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（），將不同之處改正。A 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D “一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩下列加點詞語，簡析其表達(dá)效果。1 、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。2 、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。3 、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。4 、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也