1、最新資料推薦2018 年杭州市各類(lèi)高中招生文化模擬考試（西湖區(qū)二模）語(yǔ)文考生須知 :1. 本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120 分 , 考試時(shí)間120 分鐘。2. 答題前 , 必須在答題卷的指定區(qū)域內(nèi)填涂校名、姓名、考號(hào)、座位號(hào)等有關(guān)信息3. 所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上, 務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)4, 考試結(jié)束后 , 只上交答題卷試題卷一、 (30分)1. 下列各句中 , 沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（） (3 分 )A. 夜間濫用遠(yuǎn)光燈是人們深?lèi)?( )痛絕的違法行為之一, 極易引發(fā)惡性交通事故。B. 很難想像他看上去一副儒雅書(shū)生的模(m) 樣 , 竟然是一

2、位馳聘警界的風(fēng)云人物。C.“中國(guó)好字帖 (ti )”大賽起動(dòng)以來(lái) , 便有許多書(shū)法愛(ài)好者踴躍訪問(wèn)網(wǎng)站參與互動(dòng)。D.徘徊 (hu i) 在古鎮(zhèn)的街頭巷口, 游客們仿佛置身于歲月的繁華、滄桑中, 感慨萬(wàn)分。2. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） (3分 )A. 朗讀時(shí)必需 真正理解文句的意思, 否則音質(zhì)再好、語(yǔ)言再流暢也是枉然無(wú)功, 甚至還會(huì)產(chǎn)生歧義。B. “一帶一路”構(gòu)想傳承和延續(xù)了古絲綢之路的精神, 被賦予了時(shí)代的新內(nèi)涵 , 為地區(qū)和全球可持續(xù)增長(zhǎng)開(kāi) 辟了新空間。C.一位退休女護(hù)士跪地30 分鐘救人的舉動(dòng)被熱心人拍了下來(lái), 并發(fā)送到了朋友圈, 很快成為了人們道聽(tīng)途說(shuō)的熱門(mén)話題。D.清晨

3、 , 在高大茂盛的樹(shù)林里 , 我邊走邊學(xué)著噪鵑的叫聲, 很快就聽(tīng)見(jiàn)它們鱗次櫛比的應(yīng)和聲 , 美妙極了。3. 閱讀下面的文字 , 完成 (1)(2)兩小題。隨著五水共治工作的不斷推進(jìn), 西湖區(qū)將開(kāi)展新一輪污水“零直排”小區(qū)創(chuàng)建工作, 以改善污水入河情況。所謂“零直排”, 指的是將原先的雨水立管進(jìn)行頂部割接后作為廢水管納入污水管網(wǎng), 同時(shí)新增一根雨水立管 , 接入城市雨水管網(wǎng) . 這樣做是為了防止廢水里的氮、磷成分引發(fā)河水富營(yíng)恭化, 進(jìn)而造成水體污染為目的。去年 ,蓮花東村通過(guò)這種方式,徹底實(shí)現(xiàn)了小區(qū)內(nèi)部的雨污分流；解決了困已久的陽(yáng)臺(tái)水治理, 成果明顯。 2018 年西湖區(qū)將在去年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上

4、, 擴(kuò)大試點(diǎn)范圍 , 最終確認(rèn)了四個(gè)小區(qū)“零直排”整治。它們分別是翠苑街道的學(xué)院路99 號(hào)、保亭東二村 , 古蕩街道的嘉禾花苑 , 三墩鎮(zhèn)的港灣家園。治理模式與去年蓮花東村的治理模式一致，經(jīng)過(guò)些次整治, 使這 4 個(gè)小區(qū)的“零直排”得以實(shí)現(xiàn)。(1) 畫(huà)線句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分 )A. B.C.D.(2) 畫(huà)線句子中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分 )A. B.C.D.4. 古詩(shī)文名句填空。 (6 分 )(1) 蒹葭蒼蒼 , 白露為霜。 _,_.( 詩(shī)經(jīng) )(2) 夫戰(zhàn) , 勇氣也，一鼓作氣， _,_. 左傳(3)_,_ 。商女不知亡國(guó)恨 , 隔江猶唱后庭花。( 杜牧泊秦淮 )(4)酒

5、配胸膽尚開(kāi)張 , 鬢微霜 , 又何妨 !_,_?( 蘇軾江城子密州出獵(5)王灣詩(shī)中“ _,_ ”與劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”都寄寓了新舊交替、萬(wàn)象更新的哲理。(6) 在學(xué)校舉辦的詩(shī)文大賽籌備會(huì)上 , 主持人擬寫(xiě)了一句開(kāi)場(chǎng)白 :“洞庭湖一碧萬(wàn)頃 ,沙鷗翔集 , 金鱗游泳”小明提出可以串聯(lián)一句臺(tái)詞 : “桃花林中無(wú)雜樹(shù) , _,_ . ” ( 請(qǐng)選用陶淵明桃花源記中的句子填寫(xiě) )5. 文學(xué)文化常識(shí)和名著閱讀 ,(7 分 )(1) 清代文學(xué)家吳敬梓在諷刺小說(shuō)_ ( 填寫(xiě)作品 ) 中描繪了前倨后恭、趨炎附勢(shì)的胡屠戶, 俄國(guó)小說(shuō)家 _( 填寫(xiě)作家名 ) 在變色龍中刻畫(huà)了見(jiàn)風(fēng)舵、媚上欺下

6、的警官奧楚蔑洛夫, 他們都具有的“變色龍”的特征。 (2 分 )1最新資料推薦(2) 中國(guó)傳統(tǒng)文化中, 常以“陰”“陽(yáng)”表示南北方位。王羲之蘭亭集序中寫(xiě)道“暮春之初, 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭” , 我們可以推斷“蘭享”在“會(huì)稽山”的_( 填寫(xiě)方位名 ) 面；我們也可以推斷富陽(yáng)是在富春江的 _( 填寫(xiě)方位名 ) 面。 (2 分 )(3) 下面文字中“ A”處原是小說(shuō)一位主人公的名字, 請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人的名字 , 并聯(lián)系海底兩萬(wàn)里的相關(guān)情節(jié), 說(shuō)說(shuō)這個(gè)人對(duì)尼德蘭說(shuō)“這是我對(duì)您救命之恩的報(bào)答”的原因。(3 分 )那時(shí)我們是何等憤怒地跟這些章魚(yú)拼命呀! 我們?cè)谔鴦?dòng)著的一條一條的肉段中間滾來(lái)滾去, 這些粘性的觸

7、須就像多頭蛇的頭一樣, 一會(huì)又生出來(lái)了。 尼德 蘭的叉每一下都刺入章魚(yú)的海色眼睛中, 把眼珠挖出來(lái)。可是 , 尼德蘭因?yàn)槎汩W不及, 突然被一條章魚(yú)的觸須卷住并掀倒在地。章魚(yú)厲害可怕的嘴對(duì)著尼德蘭張了開(kāi)來(lái)。眼看這個(gè)不幸的人要被咬為兩段了。我急急跑去救助, 但 A 走在我的前面, 先我動(dòng)了手。他的斧子砍入章魚(yú)兩排巨大的齒牙里面，加拿大人出人意料地得救了。“這是我對(duì)您救命之恩的報(bào)答! ” A 對(duì)加拿大人說(shuō)。尼德蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭, 什么話也沒(méi)有說(shuō)。(凡爾納海底兩萬(wàn)里 ）【注】加拿大人: 即尼德蘭6. 每年的5 月 18 日是“國(guó)際博物館日”, 學(xué)校開(kāi)展以走進(jìn)博物館”為主題的綜合性活動(dòng), 請(qǐng)你根據(jù)要求 , 完

8、成下列相關(guān)任務(wù)。(5 分 )(1) 上圖是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的博物館參觀人群的相關(guān)數(shù)據(jù)材料, 請(qǐng)你從“參觀人群年齡”和“職業(yè)分布”中各寫(xiě)出一條結(jié)論。(2 分 )(2) 學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀, 浩奇同學(xué)在展品區(qū)喧嘩打鬧。請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō), 要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體,有說(shuō)服力 , 不超過(guò) 50 個(gè)字。 (3 分 )二 (30 分）閱讀下面的文章, 完成 7-14 題。一切都好楊林靜坐在辦公寶里, 終日研究各類(lèi)報(bào)刊雜志, 使我成了一個(gè)稍有風(fēng)吹草動(dòng)就心驚肉跳的膽小鬼。翻墻入室啦, 撬門(mén)別鎖啦 , 充斥在報(bào)紙角角落落諸如此類(lèi)的恐怖消息, 令我覺(jué)得整個(gè)世界就像一張危機(jī)四伏的網(wǎng)。家居四樓, 竊賊翻墻入室基

9、本不可能, 焦點(diǎn)問(wèn)題在于門(mén)。入住新居時(shí), 首先將防盜門(mén)安裝妥貼。不料 , 這個(gè)世界變化太快。不久, 便聽(tīng)說(shuō)偷兒們開(kāi)這類(lèi)防盜門(mén)已是易如反掌, 他們的萬(wàn)能鑰匙所向披靡, 防盜門(mén)形同虛設(shè)了。我毅然決定更新?lián)Q代, 安裝新式防盜門(mén)。原來(lái)的防盜門(mén)拆卸不便, 依然保留 , 兩道門(mén) , 銅墻鐵璧的樣子,很有點(diǎn)拒人于千里之外的意味。可是, 想到那股安全的溫暖, 就把一切顧慮拋到九育云外去了。此后 , 重門(mén)深鎖 , 不必?fù)?dān)心江洋大盜 , 我怡然自得地做著逍遙神仙。這時(shí)候 , 我真是對(duì)那扇門(mén)感恩戴德?？墒?, 母親把我給她的那串鑰匙丟了 , 她把我的那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界丟了 !那天 , 母親打電話來(lái), 小心翼翼地回

10、: “你那里有沒(méi)有我的鑰匙?”我說(shuō) : “沒(méi)有 , 丟了嗎 ?你怎么能丟了鑰匙 ?”母親忙說(shuō) : “你別著急 , 可能沒(méi)丟 , 我再找找 ! ”可我怎么能不急, 我從小就沒(méi)養(yǎng)成冷靜的習(xí)慣。5 分鐘2最新資料推薦后 , 母親又打電話來(lái) : “鑰匙找到了 , 別擔(dān)心了 ! ”我知道這是謊言 , 母親知道我把門(mén)看得有多么重要 , 如果不是找了千遍萬(wàn)遍 , 她是不會(huì)打電話來(lái)問(wèn)我的 , 而千遍萬(wàn)遍找不到的東西 , 不可能在 5 分鐘里又找到了。我又陷入無(wú)邊的疑懼之中。那一串鑰匙, 開(kāi)防盜門(mén)的、開(kāi)臥室門(mén)的、開(kāi)書(shū)房門(mén)的, 齊全得不能再齊全了, 如果偷兒們撿到它, 到我家來(lái)真是暢通無(wú)阻了。每到夜晚, 我的想象

11、力便得到天才的發(fā)揮, 外面稍有動(dòng)靜,我便毛骨悚然。 可是 , 我一次也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)我所想象的鑰匙在門(mén)鎖里轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。我聽(tīng)到的 , 往往是門(mén)鈴聲。按門(mén)鈴的 , 總是母親。自從丟了我的鑰匙, 母親便常常名其妙地在晚上趕來(lái)。我知道, 她再也睡不成一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。多少年了 , 母親所做的最重要的事就是為我們“安置防盜門(mén)”。我們升學(xué)、就業(yè)、戀愛(ài)、結(jié)婚, 生命里的每一道門(mén)坎, 都有可能一邊是天堂, 一邊是地獄 , 她是如何心力交瘁地把著為我們打開(kāi)平安幸福之門(mén)的金鑰匙 ! 母親的大半生都像在夜深人靜時(shí)猛然驚醒的我一樣, 為每一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)而心驚肉跳, 她的黑發(fā) , 就是這樣一寸一寸地染成雪白!每次 , 我打開(kāi)門(mén)

12、, 母親都故作輕松地笑著說(shuō): “我又忘帶鑰匙了, 真是老了 , 什么都記不住了! ”我笑笑 ,不忍心揭穿這個(gè)謊言。母親進(jìn)得門(mén)來(lái), 四處走走、看看, 見(jiàn)一切如故，才暗暗地長(zhǎng)出一口氣, 坐下 , “一切都好 ! ”她在心里默念著, 不知不覺(jué)念叨出了聲。我說(shuō): “是的 , 一切都好 ! ”在靜靜的月光一千里的夜里, 我知道, “一切都好”, 這是母親所能聽(tīng)到的人世間最美好的語(yǔ)言, 也是我能給母親的最珍貴的回報(bào)。那串鑰匙永遠(yuǎn)找不到了, 我已經(jīng)習(xí)慣了夜半門(mén)鈴聲, 不再為一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)心驚肉跳。而且, 我相信 , 生活的陰影永遠(yuǎn)不可能靠近這扇被愛(ài)的光明覆蓋的門(mén)。? 一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里 , 我終于對(duì)匆匆趕來(lái)的

13、母親說(shuō) : “鑰匙丟了就丟了吧 , 您別老惦記著了 , 半年多了 , 不是什么事也沒(méi)有發(fā)生嗎 ?”母親脫著雨衣 , 有瞬間的錯(cuò)愕 , 轉(zhuǎn)而又笑了 :“匙是讓我丟了 , 現(xiàn)在沒(méi)發(fā)生什么事 , 以后也不會(huì)有事的 , ”“是的 , 以后也不會(huì)有事的 , 我們永遠(yuǎn)會(huì)一切都好 ! ”“一切都好 ! ”母親念叨著 , 慢慢坐在沙發(fā)上 , 被雨淋濕的頭發(fā)往下滴著水滴。（文章有刪改 )7.第段中“安置防盜門(mén)”的具體含義是什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(3分 )8.分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所反映的人物心理。(4 分 )那天 , 母親打電話來(lái) , 小心翼翼 地問(wèn) : “你那里有沒(méi)有我的鑰匙?”母親脫著雨衣, 有瞬間的錯(cuò)

14、愕 , 轉(zhuǎn)而又笑 了 : “鑰匙是讓我丟了, 現(xiàn)在沒(méi)發(fā)生什么事, 以后也不會(huì)有事的。 ”9. 有人認(rèn)為文章的前四段可以刪去, 你是否認(rèn)同 ?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 (4 分 )10. 作者為什么在文中反復(fù)出現(xiàn)“一切都好”?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 , 作具體分析。 (5 分 )（二）怕站而不怕慢朱光潛一般人以為多延長(zhǎng)工作的時(shí)間就可以多收些效果, 比如說(shuō) , 一天能走一百里路, 多走一天 , 就可以多走一百里路 , 如此天天走著不歇。然而, 凡是走過(guò)長(zhǎng)路的人都知道這算盤(pán)打得不很精確, 走久了不歇 , 必定愈走愈慢, 以至完全走不動(dòng)。我們走路的秘訣, “不怕慢 , 只怕站” , 實(shí)在只有片面的真理。永遠(yuǎn)站著固然不行,

15、 永遠(yuǎn)不站也不一定能走得遠(yuǎn)。只講工作而不講效率, 在現(xiàn)代社會(huì)中, 不講效率 , 就要落后。西方各國(guó)都把效率看成一個(gè)迫切的問(wèn)題, 心理學(xué)家對(duì)這問(wèn)題作了無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn), 所得的結(jié)論是, 以同樣時(shí)間去做同樣工作, 有休息的比沒(méi)有休息的效率大得多。休息不僅為工作蓄力, 而且有時(shí)工作必須在休息中醞釀成熟。法國(guó)大數(shù)學(xué)家潘嘉貴研究數(shù)學(xué)上的難題,苦思不得其解 , 后來(lái)跑到街上閑逛, 原來(lái)費(fèi)盡氣力不能解決的難題卻于無(wú)意中輕輕易易地解決了。據(jù)心理學(xué)家的解釋, 有意識(shí)作用的工作須得退到潛意識(shí)中醞釀一陣, 才得著土生根。通常我們?cè)诜畔乱患ぷ髦?, 表面上似在休息, 而實(shí)際上潛意識(shí)中那件工作還在進(jìn)行。比如我們學(xué)寫(xiě)字,

16、用功甚勤 , 進(jìn)步總是顯得很慢 , 有時(shí)甚至越寫(xiě)越壞。但是如果停下一些時(shí)候再寫(xiě), 就猛然覺(jué)得字有進(jìn)步。進(jìn)步之后又停頓, 停頓之后又進(jìn)步 , 如此輾轉(zhuǎn)多次, 字才容易寫(xiě)得好。習(xí)字需要停頓, 也是因?yàn)橐袝r(shí)間讓筋肉技巧在潛意識(shí)中醞釀凝固。習(xí)字如此 , 習(xí)其他技術(shù)也是如此。休息的工夫并不是白費(fèi)的, 它的成就往往比工作的成就更重要。3最新資料推薦我國(guó)先儒如程朱諸子教人為學(xué), 常力戒急迫 , 主張“優(yōu)游涵泳” 。這四個(gè)字含有妙理, 所指的工夫是猛火煎后的慢火煨 , 緊張工作后的潛意識(shí)的醞釀。要“優(yōu)游涵泳”, 非有充分休息不可。急迫躁進(jìn)最易誤事?；浇痰氖ソ?jīng)敘述上帝創(chuàng)造世界的經(jīng)過(guò), 于每段工作完成之后都贊

17、上一段說(shuō): “上帝看他所做的事 , 看 , 每一件都很好 ! ”到了第七天 , 上帝把他的工作都完成了 , 就停下來(lái)休息 , 并且加福于這第七天。這段簡(jiǎn)單的文字很耐人尋味。我們不但需要時(shí)間工作, 尤其需要時(shí)間對(duì)于我們所做的事回頭看一看, 看出它很好；并工作完成了, 我們需要一天休息來(lái)恢復(fù)疲勞的精神, 領(lǐng)略成功的快慰。在現(xiàn)代緊張的生活中, 我們“車(chē)如流水馬如龍”地向前直滾, 不曾留下一點(diǎn)時(shí)光做一番靜觀和回味, 以至人世百態(tài)都在快車(chē)的窗子里滑了過(guò)去, 而我們也只是輪回戲盤(pán)中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學(xué) , 豈不是浪費(fèi)生命!( 文章有刪改 )11. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析 , 不正

18、確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) A. “不怕慢 , 只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理 B. 放下工作后 , 通常潛意識(shí)中那件工作還在進(jìn)行 , 所以休息是白費(fèi)的C.開(kāi)頭以走路為例說(shuō)明延長(zhǎng)工作時(shí)間并不一定能多收效果, 通俗易懂。D.舉法國(guó)大數(shù)學(xué)家潘嘉貴的例子是為了證明有時(shí)工作可以在休息中醞酸成熟。12. 下面這段話最適合放在文章中的哪一處?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3 分 )比如說(shuō) , 一長(zhǎng)頁(yè)的算學(xué)加法習(xí)題 , 繼續(xù)不斷地去做要費(fèi)兩小時(shí) , 如果先做五十分鐘 , 繼以二十分鐘的休息 , 再做五十分鐘。也還可以做完 , 時(shí)間上無(wú)損失而錯(cuò)誤卻較少。13. 文章寫(xiě)基督教圣經(jīng)的目的是什么?聯(lián)系全文作簡(jiǎn)

19、要分析。 (4 分 )14 結(jié)合本文內(nèi)容, 對(duì)下列材料中“我”的做法加以評(píng)析。(4 分 )我有時(shí)寫(xiě)作文, 心里越想寫(xiě)好, 寫(xiě)出來(lái)往往越壞, 這時(shí)我常常不肯丟下, 帶著幾分氣忿的念頭勉強(qiáng)寫(xiě)下去, 寫(xiě)不好就扯去 , 扯去重寫(xiě)仍是不行, 于是越寫(xiě)越煩躁, 越煩躁也就寫(xiě)得越不像樣。三 (20 分 )閱讀下面的文言文, 完成 15-19 題?？陀谐瞿缓? 其制為壁 , 為丸凡十余種, 一一以錦囊之, 余不知用之當(dāng)何如也。客曰: “吾墨堅(jiān)可以割?！比挥喔町?dāng)以刀, 不以墨也。曰: “吾星可以置水中, 再宿不腐?！比晃豳A水當(dāng)以盆, 不用墨也?？蛷?fù)曰 : “余說(shuō)來(lái)盡。 凡世之墨不過(guò)二十年, 膠敗輒不可用 ,

20、今吾墨皆百余年不敗。 ”余曰 :“此尤 不足貴 ,余墨當(dāng)用二三年者, 何苦用百年墨哉?”客辭窮 , 曰 : “吾墨得色多, 凡用墨一圭 , 他墨兩圭不迨。 ”余曰 : “余用墨每一二歲不能盡一圭, 往往失去 , 乃易墨 , 何嘗苦少墨也! ”客心欲取勝 , 曰 : “吾墨黑?！庇嘣?: “天下固未有白墨。雖然, 使其誠(chéng)過(guò)他墨, 猶足尚。”乃使取研 , 屏人雜錯(cuò)以他墨書(shū)之, 使客自辨 , 客亦不能辨也。因恚曰 : “天下奇物 , 要當(dāng)自有識(shí)者。 ”余曰 : “此正吾之所以難也。夫堿砆之所以不可為五 , 魚(yú)目之所以不可為珠者 , 以其用之才異也。今墨之用在書(shū)茍有用于書(shū)與凡墨無(wú)異則亦凡墨而已焉烏在所

21、寶者 ?( 出自墨莊漫錄, 有刪減）【注】函 : 匣子 , 收藏東西的器具。圭: 古時(shí)容量單位。迫: 及。研 : 通“硯” , 硯臺(tái)。堿砆，似玉之石。15. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一組是（） (3 分 )A. 此尤不足 貴不足為外人道也 ( 桃花源記 )B. 何嘗苦 少墨也何苦而不平 ( 愚公移山)C.屏人雜錯(cuò)以他墨書(shū)之因屏人曰 ( 隆中對(duì)D.以其用之才異也父異焉 , 借旁近與之 ( 傷仲永 )4最新資料推薦16. 對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分 )A 今墨之用 / 在書(shū)茍有用 / 于書(shū)與凡墨無(wú)異/ 則亦凡墨而已焉/ 烏在所寶者 ?B. 今墨之用在書(shū)/ 茍有用于書(shū)與凡墨/ 無(wú)異則亦凡墨 / 而已焉烏在 / 所寶者 ?C.今墨之用在書(shū)/ 茍有用于書(shū) / 與凡墨無(wú)異 / 則亦凡墨而已焉/ 烏在所寶者 ?D.今墨之用 / 在書(shū)茍有用于書(shū)/ 與凡墨無(wú)異則亦凡墨/ 而已焉