1、練習(xí)題跨越海峽的生命橋1 1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來甜絲絲的香氣。2小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個合適骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。3在同一時刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正不履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.

2、3級大地震襲擊臺灣。此刻，大地仍在余震中搖晃。4在這場災(zāi)難中，病床上的（青 輕）年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。5針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到（空曠 寬敞）的地方才算安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地（振 震）暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出6小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣同胞永遠(yuǎn)不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連

3、在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。問題：1、這里的“即將調(diào)零的含苞的花朵”是指（ ）。2、在文中有兩組反義詞，它們是（ ）。3、從加點(diǎn)的兩個詞語中（唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。）我讀懂了救活年輕人的辦法（ ）。4、課文講述了這樣一個感人的故事，（ ）年（ ）月（ ）日，（ ）青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，（ ）青年冒著生命危險，捐獻(xiàn)骨髓，挽救了小錢的生命，架起了一座（ ）。5、小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這句話體現(xiàn)了什么？答：6、針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。這句話體現(xiàn)了什么？答：7.如

4、果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個合適骨髓的人。這句話主要寫什么？如果把句中的“可能”改成“能”行嗎？答：在沒有親緣關(guān)系的人中，找到適合的骨髓非常（ ）；（答：不行。 ）8.課文中有兩個“靜靜地”，分別說明了什么？答：第一個說明（ ）； 第二個則說明（ ）課文前后兩個“靜靜地躺在病床上”的對比，使臺灣青年一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的精神更加突出。9、把文中畫曲線的句子換個說法，意思不變：10、最后一段的“生命橋”是指： 11、畫出第二自然段的比喻句將（ ）比作（ ），如果不進(jìn)行骨髓移植，年輕的生命就將結(jié)束。突顯骨髓移植的（ ）性和（ ）性。12、“在同一時刻”指的是：“ ”13、文中畫雙橫線的句子是（ ）描寫，說明李博士和臺灣青年正處在（ ），襯托出他們（ ）的精神。14、第四自然段補(bǔ)充說明青年目前所處的（ ），反襯青年的（ ）。但是起轉(zhuǎn)折作用，這段心理描寫突出臺灣青年心系大陸同胞的（ ）.15、注音：沉者（ ）間隔（ ）骨髓（ ）16、“此時此刻”指（ ）。說明當(dāng)時的情形（ ）。15、讀了第四自然段后，擬從臺灣青年和李博士