1、讀、邊寫、邊畫、邊記憶）盧溝橋的重要戰(zhàn)略位置：名校名 推薦學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)過 程與學(xué)法指導(dǎo)1、認(rèn)真閱讀課文、 找出知識目 標(biāo)的內(nèi) 容 并 標(biāo)記。2、學(xué)習(xí)七七事變時(shí) ，對它的影 響要和九一 八事變的影 響相區(qū)別： 即局部抗戰(zhàn) 和全面抗戰(zhàn) 的區(qū)別。在 “ 自 主學(xué)習(xí)” 環(huán)節(jié)中 我 的 問題：第十五課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”1、知識目標(biāo)：識記七七事變爆發(fā)的時(shí)間、經(jīng)過、及影響；了解南京大屠殺的暴行及對它的認(rèn)識。2、能力目標(biāo)：通過指導(dǎo)收集、整理這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，了解收集整理、選擇、甄別資料的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到日本的對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，特別是通過

2、典型事例南京大屠殺的學(xué)習(xí)，了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，激發(fā)仇恨法西斯的情感，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。重點(diǎn)：血染盧溝橋難點(diǎn)：南京大屠殺及日本極力掩蓋南京大屠殺的史實(shí)一、課前檢測：聽寫第 14 課的內(nèi)容二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入新課三、自主學(xué)習(xí)（邊時(shí)間：地點(diǎn)：影響： 1、標(biāo)志著從此爆發(fā)。一、七七事變2、在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)刻，國共兩黨再次合作，正式建立，（盧溝橋事變）工農(nóng)紅軍改編為、奔赴抗日前線。時(shí)間：地點(diǎn)：二、南京大屠殺屠殺對象及人數(shù)：認(rèn)識：日本軍國主義兇狠殘暴的侵略本質(zhì):(1) 應(yīng)有的認(rèn)識 : 歷史不能忘記 , 不容否認(rèn)和篡改 ;(2) 現(xiàn)實(shí)意義 : 前事不忘 ,

3、后事之師 , 反對戰(zhàn)爭 , 珍愛和平 . 。四、合作探究并展示1、例舉國共兩次合作的時(shí)間、標(biāo)志2、結(jié)合課后“活動與探究”，說說佟麟閣的話體現(xiàn)了怎樣的民族精神？3、你知道日本的靖國神社是怎么回事兒嗎？為什么中國人民和世界人民對日本政要參拜靖國神社一直保持高度警惕呢？3、本課中有五、達(dá)標(biāo)測試（基礎(chǔ)訓(xùn)練）1日本全面侵華戰(zhàn)爭開始于（）1名校名 推薦一個(gè) 要注意： 那就是國共 的第二次合 作，學(xué) 把第一次合 作的內(nèi)容 行比 。A九一八事 B柳條湖事件C七七事 D八一三事 2、大刀 行曲是流 甚廣的抗 歌曲，“大刀向鬼子 的 上砍去！全國 國的同胞 ，抗 的一天來到了”歌曲中的“鬼子 ”指的是什么人？（）

4、A英國侵略者B 日本侵略者C 法國侵略者D泛指一切侵略者3、抗日民族 一 正式形成后，工 被改 （）中國人民解放 中國人民支援 軍工 革命 八路 和新四 4、南京大屠 中屈死的中國人達(dá)（）A 3 萬多人B 30 多萬人C 10 多萬人D 300 多萬人5、下列事件 生的先后 序是（）(1) 九一八事 (2)七七事 (3)西安事 作 探 究 ”A.(1)(3)(2)B.(2)(1)(3)C.(3)(2)(1)D.(2)(3)(1)6、四位同學(xué)在登 了“血 中 ，民族魂”網(wǎng)站后，分 在留言 寫下如下內(nèi)容，其中 我 的 問中不符合正確的 史情感、 度、價(jià) 的是（） ：A. 牢 史，勿忘國恥B. 仇恨可以忘 ，悲 不能忘 C. 今天幸福生活是革命先烈用 血 來的D. 所有日本人血 血 （能力提升）7、 下列材料：近年來， 日本右翼 力一直在 侵略 爭的罪行翻案，如否 南京大屠 ， 改 史教科 等。日本前首相小泉 一郎幾次參拜供奉有“二 ” 爭罪犯的靖國神社，引。起了中國人民和 洲人民的 烈抗 。 回答：（ 1）近代以來，日本 了哪兩次大 模的侵 爭？分 中國 生了什么影響？（ 2） 合教材， 日本帝國主 在南京城犯下的滔天罪行。（ 3）當(dāng)前，日本國內(nèi)的右翼 力極力否定南京大屠 ，并不斷 改 史教科 。面