1、精彩構(gòu)思臺(tái) a、珍惜韶光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。 青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春b、青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。 青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬

2、的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽(tīng)到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。 c、灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。 天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣

3、走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。 天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢? d、不同的青春采用童話、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。 每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝

4、的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑。 妙語(yǔ)集錦1、那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕， 從今年到明年 。一年又一年，記錄了喜怒哀樂(lè) 。印證了悲歡離合 。留下了我們成長(zhǎng)的痕跡。青春2、青春是一個(gè)美夢(mèng) /卻終有夢(mèng)醒的一天 /青春是一條小河 /卻終有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /卻終有消失的一天 /青春是一朵盛開(kāi)的鮮花 /卻終有凋落的一天。3、孤獨(dú)來(lái)自別人，但寂寞卻來(lái)自自己的創(chuàng)造與追求。北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏如是說(shuō)4、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。 中國(guó)某成功企業(yè)家5、淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲 糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏 流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)流逝的年年歲歲 帶著點(diǎn)流浪的喜悅

5、我就這樣一去不回 青春歌詞事例類1.圍籠據(jù)一次問(wèn)卷調(diào)查顯示：44%的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7%的中學(xué)生覺(jué)得和父母在一起無(wú)話可說(shuō)。一位女中學(xué)生說(shuō)：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可父母還是什么都要管?！币晃恢袑W(xué)生的母親說(shuō)：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說(shuō)自己的心里話，不理解父母的一片苦心?！币晃恢袑W(xué)教師說(shuō)：“青少年應(yīng)有主見(jiàn)，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無(wú)悔于自己的青春?！秉c(diǎn)撥青春就好像一個(gè)圍籠，走出來(lái)了的人拼命地想回去，而在里面的人卻又想掙脫開(kāi)來(lái)!面對(duì)青春的困惑，我們?cè)撛趺崔k?適用話題此素材可適用于“青春的煩惱”或“代溝”類話題。 2、社科知識(shí)

6、仔細(xì)觀察一下鳥(niǎo)類的生態(tài)，會(huì)收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭(zhēng)分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無(wú)任何思考余地，只能拼命地?zé)o休止地為生存而努力的活動(dòng)之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會(huì)因缺乏營(yíng)養(yǎng)而死亡。點(diǎn)撥人類也是一樣，如果我們?cè)谇啻簳r(shí)期稍有偷懶，便會(huì)因?yàn)槿狈χR(shí)而跟不上時(shí)代，慘遭淘汰。適用話題此素材可用于“努力”等話題，也可以在說(shuō)明“青春易逝、奮斗不息”等觀點(diǎn)的時(shí)候使用。運(yùn)用指導(dǎo)素材點(diǎn)撥：青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。

7、青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航?！扒啻骸痹掝}作文寫作訓(xùn)練 【開(kāi)欄語(yǔ)】 青春是我們縱情放歌的時(shí)節(jié)，青春是我們絢麗多姿的季節(jié)，青春是我們唱響生命的激情時(shí)刻，青春是我們打磨人生的流金歲月緊抓住青春的手，打造靚麗的青春，抒寫人生的輝煌，讓生命與時(shí)光共同行走 【作文試題】請(qǐng)以“青春”為話題，自擬文題，寫一篇不少于600字的作文。 【名言集錦】 1青年是我們的未來(lái)，是我們的希望。斯大林 2青春時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。羅素 3啊，青春！青春！或許你美妙的全部

8、奧妙不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。屠格涅夫4青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。史蒂文森 5沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)到，青春正在消逝；但任何人都會(huì)感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝。小塞涅卡6青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。塞涅卡 7青春是不耐久藏的東西。莎士比亞 8如果你的心靈很年青，你常常會(huì)保持許多夢(mèng)想。在濃重的烏云里，你依然會(huì)抓住金黃色的陽(yáng)光。斯沃倫 【學(xué)生佳作一】 十四五歲的年紀(jì)沒(méi)有深沉/開(kāi)始成熟的生命夢(mèng)想繽紛/打開(kāi)寧?kù)o的天空當(dāng)作畫(huà)布/涂上最美的顏色展示青春 題記 躁動(dòng)的青春周遠(yuǎn)淼 孩提時(shí)代的我，是個(gè)極不安分的“瘋丫頭”，小小的心中簇?fù)碇鵁o(wú)限的好奇與渴望，渴望走出家門，摸摸外面的白云是不是像棉花糖

9、一樣軟，聽(tīng)聽(tīng)南來(lái)的鳥(niǎo)兒在故鄉(xiāng)是不是也唱著一樣動(dòng)聽(tīng)的歌謠 長(zhǎng)大后，瘋勁收斂了很多，這年齡的我，開(kāi)始為自己打造五彩斑斕的夢(mèng)，不管它是真實(shí)亦或是虛假；這年齡的我，開(kāi)始為幻想勞累奔波，即使那么遙不可及，這年齡的我，神往美麗的香格里拉，為屬于我的希臘編織新的童話，想像化作飛鳥(niǎo)穿越撒哈拉，還有古巴比倫遼闊的美索不達(dá)米亞 然而，白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是那樣的單調(diào)無(wú)味，“三點(diǎn)一線”對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)吸引力。整天像機(jī)器人一樣本能地做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，肩負(fù)繁重的功課和沉甸甸的希冀，聆聽(tīng)老師的教誨，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，成天精神緊張而又恍惚。只有夜間躺在床上，望著天花板的紋路，在黑暗中聽(tīng)到時(shí)間“嘀嗒”流逝的時(shí)候，才有一種心痛的感覺(jué)：我寶貴

10、的青春就這樣溜走了嗎？難道我的渴望只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)嗎？我太不甘心了 于是，喜歡上了地理老師，因?yàn)樗軒е姨炷系乇钡厣裼?，閑時(shí)，總會(huì)一個(gè)人拿著地圖窮翻，告訴自己要到哪兒到哪兒無(wú)意中聽(tīng)到一首歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方為什么流浪”它從昏黃的暮色中飄來(lái)，忽然就勾起了我內(nèi)心深處就要凝結(jié)的前世情愁，一股蒼涼的、沖動(dòng)的情懷驀然涌上心頭，久久不能釋放。“是的，我要去流浪！”但沖動(dòng)過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，渴望也只能是渴望，縱然心中流浪的感覺(jué)滿溢，但雙腳卻像被釘住似的，無(wú)法移動(dòng)半步，一種悲哀自心頭升騰。如今的我有什么資本和機(jī)會(huì)去流浪呢？我得在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)乖女兒，因?yàn)槲也粌H僅屬于我自己。但機(jī)會(huì)總是會(huì)有

11、的，不是嗎？渴望漸漸平息。 這份渴望被我鎖進(jìn)抽屜，相信在青春最盛的那一天，我會(huì)打開(kāi)這塵封的信念，把它放進(jìn)行囊，背負(fù)著走過(guò)千山萬(wàn)水，邂逅那個(gè)曾經(jīng)的渴望。 簡(jiǎn)評(píng) 青春的夢(mèng)總是五彩繽紛的，青春去流浪的沖動(dòng)總是時(shí)常在心頭翻滾，仿佛火苗一樣燃燒了躁動(dòng)的青春。文章以時(shí)間為線，串起自我生活的花絮，細(xì)膩地展現(xiàn)了個(gè)人成熟所承受的煎熬，并運(yùn)用對(duì)比之法，讓青春的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)尖銳地碰撞，抒發(fā)自我一種最強(qiáng)烈的渴望，那就是青春的自由與浪漫。文章的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，善用辭格，想像豐富，給讀者以開(kāi)闊的視界，讓人讀來(lái)充滿著向上的激情，很有感染力與號(hào)召力！ 【學(xué)生佳作二】 青春的色彩楊絲語(yǔ) 青春如一幅美麗的圖畫(huà)五彩繽紛。 藍(lán)色 青春是

12、藍(lán)色的，那是天空的顏色。青春的我們總是積極向上的，有著無(wú)限的遐想與期待。 “我要當(dāng)比爾蓋茨”、“我要當(dāng)科學(xué)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富”、“我要當(dāng)作家，寫出更多的好文章，爭(zhēng)取有一天也能被選入語(yǔ)文課本”課堂上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，憧憬自己的未來(lái)，在我們眼里，未來(lái)就像伊甸園的禁果一樣誘人，就像天堂一樣美好，每個(gè)人都在心里面勾畫(huà)出一幅幅藍(lán)圖，老師說(shuō)：“一個(gè)人不能沒(méi)有理想。”青春的我們乘著理想的翅膀飛向碧藍(lán)的天空。 綠色 青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無(wú)限的活力與激情。 看看吧，忙了一天的我們還能趴在床上打著電筒寫作業(yè)；聊起明星、電視劇來(lái)

13、滔滔不絕，三天三夜都不嫌累；禮拜天拖著老爸老媽跑遍各大商場(chǎng)，望著各種個(gè)性張揚(yáng)的服裝，他們是眼花繚亂，我們倒是挑得不亦樂(lè)乎！ 青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時(shí)尚的最前沿，青春的我們活力四射！ 紫色 青春是紫色的，那是成熟的顏色。就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言棄。青春的我們不再躲在父母的懷里撒嬌，不再聽(tīng)命于爹媽的哄騙，不再讓眼淚成為自己的專利。我們開(kāi)始逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。 試卷發(fā)下來(lái)了，帶給我的并不是什么好消息。我愣愣地盯著卷子上鮮紅的叉，心里很平靜，我都不知道自己為什么會(huì)如此平靜，只是在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“下次努力吧？”一段時(shí)間的努力，終于換回了好成績(jī)?？粗酋r紅的對(duì)勾，心中依然坦然。 青春的我們，開(kāi)始在挫折中學(xué)會(huì)平靜地對(duì)待生活。 灰色 青春又是灰色的，那是烏云的顏色。青春雖然陽(yáng)光燦爛，但也不免烏云籠罩。 隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也開(kāi)始增多，肩上不知何時(shí)多了“責(zé)任”兩字，對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)學(xué)校的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。老師和家長(zhǎng)每天念叨著考試，升學(xué)、分?jǐn)?shù)，我們也只有讓自己埋在題海中，沉浸在書(shū)堆里，一大堆責(zé)任和作業(yè)壓得我們沒(méi)有一絲喘息的空間，早上起床后，望著