1、寫景抒情散文的閱讀方法“三問”：o 寫什么景？o 抒什么情？o 怎樣寫景抒情？老舍導(dǎo)學(xué)：a濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?個(gè)結(jié)論的？如何得出這b. 課文具體描寫了濟(jì)南冬天的哪些景物來表現(xiàn)其特點(diǎn)?（注意抓住主要景物）c. 文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？d. 表達(dá)了作者怎樣的思想感情?明確：濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? 如何得出這個(gè)結(jié)論的？對(duì)比與北平相比無風(fēng)聲溫晴寶地與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日導(dǎo)學(xué)：b. 課文具體描寫了濟(jì)南冬天的哪些景物來表現(xiàn)其特點(diǎn)?（注意抓住主要景物）c. 文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？從哪兒可以看出來？（盡量用文本中的詞匯）綠萍、綠水藻、綠柳“綠”

2、富于生機(jī)。澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”冬水清澈透明導(dǎo)學(xué)：d.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?討論、朗讀從哪些文字可以感受到作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美呢？選幾句說一說，并帶上感情朗讀給大家。明確：v 1.直接抒情（如：寶地、理想的境界、秀氣）v 2.融情于景（聯(lián)想和想象）多角度閱讀溫晴溫情你能從2-5段讀解到濟(jì)南冬天的溫晴溫情嗎？角度一：走近“溫情”的畫面v 老舍是一位丹青高手，整篇文章無論從構(gòu)圖還是色彩來看，都是一幅完整的圖畫。v 試著給四幅景物圖命名，并用自己的語言描繪一下。（注意從重點(diǎn)字詞入手）充滿著溫情和希望1. 搖籃安睡圖2. 雪后小山圖3. 山村臥雪圖4. 玲瓏水晶圖角度二：走近

3、“溫情”的人物形象作者用怎樣的人物形象來比擬山水？角度二：走近“溫情”的人物形象老舍先生不愧為文學(xué)大師，他智慧的將印象中的事物想象成一個(gè)個(gè)頗具個(gè)性，而又都充滿溫情的女性。這一個(gè)個(gè)形象被描繪得栩栩如生，就像站在我們眼前一樣。如此，既寫出了冬天的暖，又寫出了冬天的美，突出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。角度三：感受冬天“溫情”的春意請(qǐng)從文中找出富有春意的句子，并以喜悅的感情朗讀給大家。為什么這樣來寫？感受冬天一是突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)； 二是表現(xiàn)對(duì)自然、對(duì)生命的深刻感悟，表達(dá)一種樂觀進(jìn)取的精神?？偨Y(jié)老舍先生寫北方中國(guó)的冬天不著眼于“寒”，而著眼于“暖”，不著眼于“壯”，而著眼于“秀”，集中突出了冬天里“溫晴”的特點(diǎn)。為了展現(xiàn)這一點(diǎn)，作者抓住了“暖、秀、綠”著墨，寫出了春意，寫出了生機(jī)。之所以如此，皆在于作者內(nèi)心蘊(yùn)含著的“溫情”，是作者溫情的體驗(yàn)有了這種種溫晴的意象。正所謂“一切景語皆情語”。作業(yè)一：我會(huì)品析摘抄文中你喜歡的語句，說說好在哪兒?作業(yè)二仔細(xì)觀察