1、學(xué)校心理健康教育工作計劃學(xué)校心理健康教育工作計劃 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康 教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、 社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力， 他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇 到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學(xué)生心理健康教育，提 高高中生心理素質(zhì)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有十分重要的價值和 意義。 一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 1、對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我， 增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 和良好的個性心理品質(zhì)。 2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理 訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平， 增強發(fā)展自我的能力。 3、以面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正 進人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動 體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細無聲” 的教學(xué)效果。 二、二、活動主題活動主題 從心開始，做個有新人。 三、工作目標(biāo)三、工作目標(biāo) 繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針， 以“發(fā)展學(xué)生個性特點，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理 訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化

3、校園心理健康教育環(huán)境為手段” 的全方位、立體式的心理健康教育模式。 四、四、根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行： （一）心理健康教育 這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、 各項教育活動、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是 心理健康教育的主要途徑。 1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi) 容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我 心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。 2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。 （二）心理訪談 心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理訪談、心 理訓(xùn)練活動，

4、它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中 心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實際，定于每周一、 周三、周四 18：30-19：30 對外開放，通過電話、面談、書信等方 式接待來訪學(xué)生。主要方式： 1、個別訪談。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心 理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別訪談的程序包括學(xué)生自 訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、 通信等途徑進行。在我校要成立心理訪談室、開通心理訪談熱線、 設(shè)立心理訪談信箱，配備心理訪談教師。 2、電話訪談。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。 由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界， 尋求解決實際問題的答案。 3、書信訪談。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件 訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)生常常選 擇這種形式。 以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作 的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師 的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落