1、專家：孕 6 月后方可接受音樂胎教有個流行的說法叫做“負(fù)一歲教育”，指的就是在娘胎里的教育了，現(xiàn)在的家庭，計(jì)劃生育，優(yōu)生優(yōu)育，所以競爭激烈，有人說，孩子的競爭，總在娘胎里產(chǎn)生就開始了。其實(shí)細(xì)想想還不止。懷孕前的半年。丈夫戒煙戒酒，鍛煉身體，妻子陶冶情操，保持良好心情。等等，孩子還沒形成，競爭就已經(jīng)開始了?！疤ソ獭币辉~， 2000 多年前已有“胎教”一詞是中國古代流傳下來的。劉澤倫教授向記者介紹說：“據(jù)說在周朝之前就有胎教觀念了?！蔽鳚h人劉向編寫的列女傳記載：周文王的母親懷孕時“目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出惡言，能以胎教”。西漢賈誼在新書中也提到“胎教”一詞。這就是說，在距今 2000 多年的

2、西漢，就已經(jīng)有了“胎教”一詞。到了魏晉南北朝和唐朝的時候，當(dāng)時的醫(yī)書中已有了“胎教”這一門類，說明胎教已經(jīng)成了祖國醫(yī)學(xué)的一個分支。到了近代，康有為、蔡元培都提出了設(shè)立“胎教院”的主張。劉教授說，古代胎教對當(dāng)今的胎教有著啟迪意義，但并不是一回事?，F(xiàn)在所謂的胎教，實(shí)際上是對胎兒生長發(fā)育的一個良好的維護(hù)與促進(jìn)。胎教本身不屬于教育的范疇，之所以還用“胎教”這個詞，是因?yàn)閺V大老百姓都是這樣稱呼的，因此，就一直沿用下來了。除了營養(yǎng)，孕期還要注重胎教很多準(zhǔn)媽媽對胎教往往一知半解。劉澤倫教授提出，科學(xué)的胎教理念，應(yīng)該是從營養(yǎng)和環(huán)境兩方面維護(hù)和促進(jìn)胎兒大腦生長發(fā)育?！皟H僅營養(yǎng)好是不夠的，必須聯(lián)合環(huán)境刺激，胎兒大

3、腦發(fā)育才會更好?！币杂|摸胎教為例，胎兒在3 個月的時候就有了觸覺，胎兒身體表面已經(jīng)分布著神經(jīng)末梢，無意中碰到時，會做出反應(yīng)，科學(xué)家認(rèn)為，可以利用胎兒的觸覺，對其進(jìn)行良性刺激，實(shí)踐證明，凡接受撫摸刺激的胎兒，靈敏度就高，而且肌肉力量強(qiáng)壯，出生后抬頭、爬行、行走動作都要比沒有接受撫摸刺激的孩子早。因此，給胎兒的各種胎教方法，都是胎兒熟悉外界的一種方式，我們讓他提前知道的越多，將來他少見多怪的也就越多。通過給胎兒進(jìn)行良性的適宜的刺激。會使胎兒的神經(jīng)元增多，樹突稠密，突觸數(shù)目增加，人更聰明的可能性就更大。這就從原理上解釋了胎教為何有效。有個流行的說法叫做“負(fù)一歲教育”，指的就是在娘胎里的教育了，現(xiàn)在的

4、家庭，計(jì)劃生育，優(yōu)生優(yōu)育，所以競爭激烈，有人說，孩子的競爭，總在娘胎里產(chǎn)生就開始了。其實(shí)細(xì)想想還不止。懷孕前的半年。丈夫戒煙戒酒，鍛煉身體，妻子陶冶情操，保持良好心情。等等，孩子還沒形成，競爭就已經(jīng)開始了?！疤ソ獭币辉~， 2000 多年前已有“胎教”一詞是中國古代流傳下來的。劉澤倫教授向記者介紹說：“據(jù)說在周朝之前就有胎教觀念了?！蔽鳚h人劉向編寫的列女傳記載：周文王的母親懷孕時“目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出惡言，能以胎教”。西漢賈誼在新書中也提到“胎教”一詞。這就是說，在距今 2000 多年的西漢，就已經(jīng)有了“胎教”一詞。到了魏晉南北朝和唐朝的時候，當(dāng)時的醫(yī)書中已有了“胎教”這一門類，說明胎

5、教已經(jīng)成了祖國醫(yī)學(xué)的一個分支。到了近代，康有為、蔡元培都提出了設(shè)立“胎教院”的主張。劉教授說，古代胎教對當(dāng)今的胎教有著啟迪意義，但并不是一回事?，F(xiàn)在所謂的胎教，實(shí)際上是對胎兒生長發(fā)育的一個良好的維護(hù)與促進(jìn)。胎教本身不屬于教育的范疇，之所以還用“胎教”這個詞，是因?yàn)閺V大老百姓都是這樣稱呼的，因此，就一直沿用下來了。除了營養(yǎng)，孕期還要注重胎教很多準(zhǔn)媽媽對胎教往往一知半解。劉澤倫教授提出，科學(xué)的胎教理念，應(yīng)該是從營養(yǎng)和環(huán)境兩方面維護(hù)和促進(jìn)胎兒大腦生長發(fā)育。“僅僅營養(yǎng)好是不夠的，必須聯(lián)合環(huán)境刺激，胎兒大腦發(fā)育才會更好?！币杂|摸胎教為例，胎兒在 3 個月的時候就有了觸覺，胎兒身體表面已經(jīng)分布著神經(jīng)末梢，無意中碰到時，會做出反應(yīng)，科學(xué)家認(rèn)為，可以利用胎兒的觸覺，對其進(jìn)行良性刺激，實(shí)踐證明，凡接受撫摸刺激的胎兒，靈敏度就高，而且肌肉力量強(qiáng)壯，出生后抬頭、爬行、行走動作都要比沒有接受撫摸刺激的孩子早。因此，給胎兒的各種胎教方法，都是胎兒熟悉外界的一種方式，我們讓他提前知