1、幼兒園辦學方案 主幼兒園取名方向：（1）“靈通”雙語藝術幼兒園（2）“中國娃娃”雙語藝術幼兒園（3）“晨光”雙語藝術幼兒園（4）“寶寶園”雙語藝術幼兒園1、辦園方向：采用傳統(tǒng)辦學與國外辦學相結合，實行中文、英文雙語進行教學，重視學生藝術類教育。在學習科學文化知識的基礎上，更重視人文教育，發(fā)展體育、繪畫、音樂的藝術路線。2、幼兒園硬件設施：園內玩具：滑梯、蹺板、轉盤、一定的綠草坪、小木馬班內玩具：積木、畫板類的、小玩具班內教學用：風琴、黑板、小教具班內小用品：喝水杯、小毛巾、一些必備小用品宿舍內用品：小床、被子、床單食堂用品：炊具、兒童餐具2、幼兒園簡介：幼兒

2、園占地200平方米，內設大中小六個班，各種設備設施齊全，擁有大型綜合體能鍛煉器械、設有感統(tǒng)室、親人游戲圖書室、繪畫室、種植園地、建了園內電腦網絡；實現了辦公現代化。幼兒園創(chuàng)辦以來，以著“一切為了孩子，做家長貼心人”宗旨，除國家規(guī)定的語言，計算、社會以、科學、藝術外，還特別強調情感教育，中英文雙語教學。因著現代化的管理手段，不斷提高的教學質量和全體教職工愛心、熱心、細心、耐心的服務，贏得了廣大家長的贊譽。榮譽是肯定、是鞭策、是激勵，面向二十一世紀，告別陳舊的教育方式，以情感教育，中英雙語教學為特色，寓教于樂，讓每個孩子得以全面發(fā)展。園長畢業(yè)于江津師范教育系，有著豐富的行政管理和幼教經驗。教師于大

3、學學前教育系或正規(guī)幼師學校，另有高水平的英文教師全天侯地帶班開展英語實驗活動。幼兒園在擁有一支朝氣蓬勃的師資隊伍同時，還不斷創(chuàng)造機會給員工學習和進取；邀請專家到園指導教學，每年選派優(yōu)秀教師重慶學習，引進先進的教育思想，園內每周一次的教研活動，每學期一次的教學觀摩活動，教師每學期撰寫幼教論文，等等。使每位教師在實踐中成長。每位教師都感到為了孩子的工作雖然辛苦卻是快樂，熱愛孩子的心永遠是美麗的。在此基礎上，為了使隊伍更專業(yè)化，以跟上目前教育改革的步伐，我們鼓勵教師利用業(yè)余時間進修高一級幼教課程，廣泛讓教師接觸各種不同的教育改革信息，博取眾長，為我所用。4、幼兒園特色：（1）孩子們在幼兒園里玩玩具或

4、與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。 （2）一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等。而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。 （3）孩子們從學習數字和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備快餐等獲得有意義的日常生活經驗。 （4）教室用孩子們自己創(chuàng)作的藝術作品裝飾。 （5）教師根據孩子們的不同經驗和背景進行指導，課程表只適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。 （6）只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不被太多的室內教學時間所占用。 （7）一天中老師分別與單個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。 （8）全

5、天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限于講故事的時間。 （9）填寫工作表不應是老師的基本活動。 （10）孩子們和他們的父母期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到安全。 5、幼兒園辦學理念產： （1）尊重幼兒期的生活價值：幼兒期是一生中有其獨特價值的生活階段，幼兒不能只是為將來而活著，他們也為現在而活，他們應當充分享用幼兒期的生活，他們應當充分享用幼兒期的生活，擁有快樂的童年。（2）幼兒是活動的主體：幼兒是獨立發(fā)展著的個體，有著獨立的人格和權利、價值和尊嚴。教育應尊重和保障他們的合法權益，尊重他們的能力和個性；尊重他們的需要和興趣。幼兒的學習方法與生活不同于成人，提供給他們的學習內容應有助于其

6、活與發(fā)展，并能進行有效的學習。重視幼兒的活動過程及在活動中學習方法與學習態(tài)度的培養(yǎng)。（3）教師是課程的關鍵教師是教育的第一要素，即使在知識經濟時代，先進的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因為人的教育不僅僅是知識技能的獲取，還有人格品質的建構，而后者離不開師生。教師是實際課程的研究者、設計者執(zhí)行者和評價者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的。這三個理念的核心思想是幼兒園的一切工作都是以幼兒的權益作為出發(fā)點和歸宿的。6、幼兒園課程的設計與實施：我們認為：課程的設計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，江中幼兒的興趣與需要，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗來實習；目前，我園對

7、幼兒進行健康、科學、社會、語言（漢語英語）、藝術（音樂美術）的整體課程的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。用游戲來組織幼兒的基本活動，讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和體來實習7、提供給孩子學習的形式與機會：（1）共同分享合作：孩子共同就某個問題表達自己的意見和傾聽他人的見解。（2）分組活動：根據幼兒興趣不同、年齡大小、能力高低進行合理分組，使幼兒與教師有更密切合作的學習機會。（3）個體活動：幼兒自發(fā)的自選的一些學習機會。8、教師扮演的角色：（1）了解幼兒的成長歷程和發(fā)展特征（2）建立師生平等的良好關系（3）豐富幼兒的學習經驗（4）為幼兒營造輕松愉快的學習氛圍（5）為幼兒樹立學習的榜樣 （

8、6）教師之間相互合作支持 9、園長寄語： 孩子，父母心中永恒的話題。今天，孩子上什么幼兒園？學什么？吃什么？孩子的快樂，孩子的健康，等等，時時牽動著家長的心。 在教育越來越被重視的時代，幼兒教育作為整個教育所依靠的基礎和起點，對開發(fā)人類潛能，對個體一生的發(fā)展所發(fā)揮的奠基性作用已日益得到家長的認同。 我始終認為，一所幼兒園教師的愛心，責任心，遠比一所幼兒園的漂亮來得重要；孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒遠比機械的學這學那重要的多！ 因此，一直以來，的教師們時時牢記著自己肩負的職責，處處

9、提醒著自己要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；要有真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護 每天，當我們從家長手中接過孩子的那一瞬，我們深知家長對于我們的信賴，寄于我們的厚望，感謝各位家長對于我們工作的理解，信任與支持！ 我們將努力做到最好！ /xgjy/xqjy/jszx/yjts/yeygl/ 當前位置：首頁學前教育教師中心研究與探索幼兒園管理請瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評與關注！規(guī)章制度是幼兒園管理的重要手段。

10、它將幼兒園的各項工作和對各類人員的要求條理化、系統(tǒng)化，并具體 規(guī)定為必須遵守的條文。通過規(guī)章制度進行管理就是制度管理。 制定制度的目的在于執(zhí)行，執(zhí)行是制度管理的關鍵，執(zhí)行時應注意以下幾點。 反復講解，細致地做思想工作，講清道理，明確是非，提高執(zhí)行制度的自覺性。 認真督促檢查，嚴格要求，使之成為習慣，并堅持獎懲制度，做到賞罰分明。該獎的不獎，會影響工作人 員的積極性；該罰的不罰，是對錯誤的縱容，都不利于形成幼兒園良好的秩序及工作作風。 在執(zhí)行過程中要做到一視同仁，不能因人而異。 領導以身作則，樹立榜樣。幼兒園的制度能否貫徹執(zhí)行，關鍵是園領導能否嚴格要求自己，處處做遵守制 度的表率，為工作人員樹立

11、執(zhí)行制度的榜樣。 壹 教師職責 一、安排好全班教學和工作計劃，設法完成各班級各項工作任務，并寫好學期工作總結 二、抓好幼兒思想品德教育，每學期應家訪一次。 三、要認真選好好教材，備好課，上好課。 四、積極開動腦筋，自制教具。 五、早晨上班 擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好銦迎接幼兒的準備工作，按時上課。 六、注意幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長，按時縱幼兒服藥。 七、組織工作好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。 八、值好班，注意幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床 ，指導和幫助幼兒穿好衣服。 九、注意幼兒安全，家長來幼兒時

12、，要簡單介紹幼兒的當天情況。 十、搞好教室、寢室的衛(wèi)生。保持通風、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來，讓讓家長帶回去洗。 十一、 幼兒大小便了的臟衣褲要及時清洗干凈交給家長 貳 幼兒人身安全措施 一、各班老師一定要抓好各班的安全工作，上、下課時老師要隨時隨地的注意幼兒的活動，以免幼兒走失。 二、早操或洗手之后，老師要馬上將自班的幼兒安排在座位上，立即清點人數，以免有幼兒走失。 三、老師對幼兒要親切感，不得有粗暴的行為，以免出現意外事故。 四、建立各班一本安全記錄，每月實行安全獎，如出現弱大事故一次，辭退當事老師，如出現小事故五次以上扣當月安全獎，具體情況有安全記錄。 五、環(huán)境、房屋、用具、玩

13、具、電器等具安全性。 六、藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內。 七、不吃緊讓幼兒跑到廚房和大門口去，如到大操場上活動，必須關好大鐵門，以免幼兒走失。 八、如有幼兒摔倒，造成輕微傷，要及時處理。 九、幼兒園要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等 叁 交通安全制度 一、各班老師要做到不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長親自接送。 二、 老師必須熟悉每位家長，不能讓不認識的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實，才通讓他人接走。 三、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。 四、如有家長工作忙，叫三輪車送幼兒上學，必須交待家長，一定要同車

14、主講好，把幼兒交到班主任手中。 五、各班老師平時通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。 肆 幼兒園管理制度舉隅家長聯(lián)系制度 : 一、接受新生的教師，在幼兒入園前應進行家訪；各班教師每學期根據情況進行家訪；對缺勤一周以上幼 兒必須進行家訪。 二、教師平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育；期末與保健人員共同填寫 幼兒發(fā)展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。 三、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。 四、每學期召開全園家長會或班家長會一次。 五、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。

15、 六、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。 七、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。 八、邀請家長代表參加園務委員會、伙委會等。 九、設園長接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見。 十、為解決家長實際困難，堅持早晚值班制，不放寒暑假，辦臨時全托，帶幼兒理發(fā)看病等。 伍 交通安全制度 一、各班老師要做到不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長親自接送。 二、 老師必須熟悉每位家長，不能讓不認識的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實，才通讓他人接走。 三、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。 四、如有家長工作忙，叫三輪車送幼兒上學，必

16、須交待家長，一定要同車主講好，把幼兒交到班主任手中。 五、各班老師平時通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。 陸 消防安全制度 一、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。 二、經常組織教職工學習消防知識，參加消防安全知識培訓，增強消防安全意識。 三、不定期向幼兒傳授簡單、基礎的消防安全知識。 四、及時更換破舊的消防器材。 五、注意廚房用火的安全管理工作。 六、節(jié)假日實行人員值班制度。 七、實行專人專項管理制度。 柒 業(yè)務檔案制度 : 一、為全園教師建立個人業(yè)務檔案。 二、業(yè)務檔案內容要有能反映教師業(yè)務水平的材料。具體內容如下： 1.教師業(yè)務檔案表 2.專題研究總結 3.論

17、文 4.在報刊雜志上發(fā)表的文章 5.本人工作質量考核記錄 6.優(yōu)秀觀摩活動計劃 7.其他材料 三、教師業(yè)務檔案由副園長或保教主任負責收集材料、填寫業(yè)務檔案表。 四、教師業(yè)務檔案由資料員保管。 五、凡借閱教師業(yè)務檔案材料，須經副園長批準，到資料室辦理借閱手續(xù)方可借出。 捌 工作質量評價考核制度 : 一、凡本園工作人員都必須按時接受工作質量的評價考核。 二、幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加。 考核領導小組的職責是： 1.擬定考核內容及評價標準 2.確定考核方法 3.定考核時間 4.研究獎懲辦法 5.寫考核總結 6.根據考核中發(fā)現的情況提出改進、提高工作的意見和建議。 三

18、、考核內容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根據不同時 期的要求及各崗工作范圍擬定詳細考核提綱。 四、每學期考核一次。 五、考核結果填入業(yè)務檔案?？己私Y果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參 考資料。 玖 教育評價制度 一、為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。 二、成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。 三、教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內 容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的材料進行分析，做出評價總結報告，提出本園改進 教育工作的意見及建議。 四、每學期末開展評價活動。 五、教育質量結果與獎懲制度掛勾。 六、每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。 拾 幼兒發(fā)展情況報告制度 一、各班教師要重視本班幼兒發(fā)展情況。接新入園的幼兒、制訂教育目標及各項教育工作計劃之前，都必 須充分了解幼兒發(fā)展情況。 二、必須在本班兩名教師充分研究的基礎上