1、【二等獎(jiǎng)優(yōu)秀教案】小班 彩色世界真奇妙全國(guó)幼兒教師專業(yè)風(fēng)采大賽-優(yōu)秀教案 參賽作品名稱 彩色世界真奇妙 教學(xué)領(lǐng)域 音樂(lè)、語(yǔ)言 年齡段/班 小班 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。 2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、PPT 2、圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花 2、彩色圍巾 3、彩虹傘 4、CD 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分： 1、出示彩色圍巾，引起幼兒注意，把幼兒引進(jìn)“彩色世界”主題。 -老師的圍巾漂亮嗎？是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒講出五顏六色的） 二、基本部分： 1、分別出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎

2、彎的彩虹 1)提問(wèn)，讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙： -這是什么呀？ -這是什么顏色的？ 2、感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。 老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙”的兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 1）老師配上動(dòng)作朗讀歌詞。 2）提問(wèn)： -你們?cè)谶@首兒歌里聽(tīng)到了什么顏色？ -老師引導(dǎo)幼兒講出詩(shī)歌里帶顏色的詞。如：藍(lán)藍(lán)的？（天）。 -老師出示相應(yīng)的課件圖片。 -教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看課件） -幼兒跟讀兒歌。 3、學(xué)習(xí)歌曲。 （老師把兒歌編成一首好聽(tīng)的歌曲） 1）出示圖片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹，老師指著圖片范唱。 2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，老師指示圖譜。 4、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由

3、地創(chuàng)編肢體動(dòng)作。 -“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草、紅紅的小花、彎彎的彩虹，我們可以用什么肢體動(dòng)作去表現(xiàn)它？”（對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作給予鼓勵(lì)和肯定） 5、幼兒自我展示，進(jìn)行表演。 1）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演。 2）游戲繼續(xù)，可以交換角色，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演。 6、請(qǐng)幼兒邊跟唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊完整地做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解。 7、結(jié)束部分： 和彩虹傘一起游戲。 活動(dòng)小結(jié) 孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。一、本次活動(dòng)利用多媒體教學(xué)，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。如：通過(guò)PPT，引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受，讓孩子們簡(jiǎn)單清楚地了解了歌詞內(nèi)容。 二、老師善于利用多種教學(xué)手段。如：通過(guò)圖片、圖譜，孩子們很快掌握歌曲顏色段落；游戲部分是孩子們最喜歡，釋放情懷部分，孩子們都能大膽、富有創(chuàng)意地用肢體動(dòng)作把歌曲表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)達(dá)到高潮。最后的玩“彩虹傘”游戲，前后呼應(yīng)，又回到彩色世界的主題中，孩子們意猶未盡。激發(fā)了孩子對(duì)顏色的探索。 三、老師在教學(xué)中層層深入，有步奏地一步步引導(dǎo)幼兒，孩子們很快就掌握教師預(yù)期的目標(biāo)。 四、教師的語(yǔ)言組織簡(jiǎn)練，善于運(yùn)用肢體動(dòng)作，表情比較豐富，大大