1、永太鎮(zhèn)子金小學(xué) 王米蘭,三角形三邊的關(guān)系,像這樣由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。,2cm,6cm,1cm,數(shù)據(jù)記錄（整數(shù)范圍）：,1,2,3,4,5,6,7,1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,6cm,7cm,2cm,6cm,1cm,小組合作要求:,1、以6cm的綠色紙條和2cm的藍(lán)色紙條為其中兩條邊，依次用1cm到7cm的紅色紙條為第三條邊，圍一圍，看看是否能圍成一個(gè)三角形。圍的時(shí)候可以根據(jù)紅邊的長(zhǎng)度去調(diào)整綠邊的角度。 2、四人一組,兩人負(fù)責(zé)圍三角形,一人負(fù)責(zé)找紙條,一人負(fù)責(zé)記錄。 3、完成后，相互討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、每組確定一個(gè)代表匯報(bào)合作探究學(xué)習(xí)結(jié)果

2、。,2cm,6cm,1cm,2cm,6cm,3cm,2cm,6cm,2cm,2cm,6cm,4cm,2cm,6cm,5cm,2cm,6cm,6cm,2cm,6cm,7cm,2cm,6cm,8cm,2cm,6cm,5cm,2cm,6cm,6cm,2cm,6cm,7cm,2+5 6 2+6 5 6+5 2,2+6 6 6+6 2,2+6 7 2+7 6 7+6 2,小組合作： 1、從8根紙條中挑選出能夠圍成一個(gè)三角形的3根紙條。 2、圍成后，看看這3根紙條的長(zhǎng)度是否符合所得到的結(jié)論。,5,7,11,這三條線段能圍成一個(gè)三角形嗎?,只要較短的兩條線段的長(zhǎng)度之和大于第三條線段，就能圍成三角形；否則，就

3、不能圍成三角形。,在能圍成三角形的一組線段后面打，不能圍成的打。（用手勢(shì)判斷） 1.6cm ，7cm， 8cm （ ） 2.4cm ，5cm， 9cm （ ） 3.3cm ，6cm， 10cm（ ） 4.8cm ，11cm，11cm（ ）,X,X,下面這三根小棒能圍成三角形嗎？如果能圍成就在括號(hào)內(nèi)畫“”(單位：cm)。,（ ）,鞏固訓(xùn)練,小明從家到學(xué)校有幾條路線？,共有3條路線。,3條路線中哪條最短呢？為什么？,兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)間的距離。,大 道,草坪,盡管草地不允許踩，但還是被人們踩出了一條小路，這是為什么？我們能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象？,想一想,姚明，籃球明星，身高2.26米，腿長(zhǎng)1.31米，被稱為“小巨人”。 你相信姚明一步能跨出兩米多嗎？ 他一步能跨出三米多嗎？,你相信嗎？,數(shù)據(jù)記錄（整數(shù)范圍）：,1,2,3,4,