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文檔簡介

1、一年級潛能生轉化工作計劃一、本班學生分析： 本班共有學生50名，由于一年級學生的心理特點和生理特點，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。潛能生主要原因在于學習不努力，注意力集中時間短，自制力較差。一部分學生年齡小加上家長管得比較少，所以學習習慣不好；紀律性不強，有的甚至不想動手做作業(yè)。如：葉鑫、周軒田、鮑能偉等。因此，轉化潛能生工作重點放在改變學生的學習思想和訓練注意力集中上。面對潛能生，教育者的責任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉化。動之以情，曉之以理，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定潛能生轉化計劃。二、轉化目標通過本學期的轉化，本班潛能生能基本

2、掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，增強紀律觀念，教給他們良好的學習方法，使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。三、潛能生的原因 1、由于智力較差或紀律較差， 很多問題老師講過很多遍，他們照樣記不住。 2、自身缺乏自覺學習的積極性，貪玩，上課不注意聽講，課后沒及時完成老師交代的作業(yè)。3、在家庭方面， 有些學生家長對子女溺愛。 因此，個別學生家庭作業(yè)沒做完，或邊看電視邊作業(yè)，家長沒有加以阻止，所以學生便養(yǎng)成了壞習慣。有的是學生家長自己文化素質不高，對孩子的學習不能及時輔導。 4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。四、轉化措施1、加強對潛能生的課上管理，大多數(shù)潛能生對學習不感興趣而落下的，因此，我

3、的看法是上課時經常提問他們，并及時給與鼓勵或表揚，以激發(fā)學生的學習興趣。2、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，揚長避短、長善救失，要正確看待和評價潛能生，教師要善于發(fā)揚其閃光點，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習，引發(fā)求知欲，促其上進。 3、關心愛護潛能生，不歧視，不辱罵潛能生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。4、以情感人，以理服人。經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們。對于潛能生不公不能歧視，還要有耐心地反復教育，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的全面發(fā)展。5、進行家訪活動，了解學生的家庭情況。了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調查研究，找出他們的“癥結”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。6、加強對

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