1、跨越百年的美麗第二課時教學設計 單位：好水鄉(xiāng)紅星小學六年級一班作者：任玉珠一、教學目標1、聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人的內在美。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。3、練習有感情的朗讀課文。二、教學重難點1、能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人的內在美。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。三、教學準備1、收集有關居里夫人的資料。2、課件。教學過程：第二課時一、導入二、尋找美麗用自己的語言簡要概括出居里夫人的美麗？ （簡要談）三、深入探究（課件出示）“這點美麗的淡藍色的熒

2、光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”這種不屈的信念指的是什么？從文中找出文中哪一段用具體的事例集中體現了居里夫人這不屈的信念。一、不屈的信念請大家認真默讀課文第三自然段，邊讀邊思考，找找看哪一句話最能促動你心靈，把它畫下來。（板書：不屈信念）（一）別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 摸瓜摘葉和尋藤問根有什么區(qū)別？從中你體會到什么？ （尋根問底，對科學執(zhí)著的精神。）（二）他們在院子里分析。（課件出示）1、你從中體會到什么？（實驗過程也非常的復雜，做實驗的條件艱苦。）2、觀看居里夫人提煉鐳的視頻，看完視頻，你想說些什么？（個別讀）（這樣的實驗，如果沒有堅定的信念、頑強的毅力、遠大的目標和執(zhí)著

3、的追求是根本不可能完成的。）（三）化驗室是鍋里的礦渣。（課件出示）1、你從這句話中體會到了什么？（工作的環(huán)境很惡劣，居里夫人工作非常勞累,但她仍然堅持.）2、想象一下居里夫人在煙熏火燎的化驗室里工作會是什么樣子？3、居里夫人在這么惡劣的環(huán)境之下，只是工作一兩天嗎？你從哪個詞看出？“終日”這個詞是什么意思，你從中體會到什么？（個別讀）（居里夫人工作非常勞累,但她仍然堅持，對科學很執(zhí)著。）4、師生合作讀。（四）經過三年又九個月0.1克鐳。1、從這句話中讀出什么？（他們的成功來之不易，他們在實驗過程中經受了常人難以忍受的艱辛、痛苦、危險、疲憊的折磨。）2、 “一噸礦渣”和只有“筆尖大小”的0.1克鐳

4、的懸殊對比，你感受到了什么？（沒有對科學事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著追求是很難做到的。）5、指名讀，讀出居里夫人這份堅定與執(zhí)著。（讀三個數字時應該讀出漫長而艱辛的感覺。 “終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅。）二、獻身科學1、文中哪里體現出了這美麗的熒光中融入了一個女子”美麗的生命”呢?(在工作渾身乏力。) 2、課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，這時的居里夫人還是美麗的嗎？ （用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經受時間的考驗。）3、這說明居里夫人有一種什么精神？（勇于獻身的精神）4、讓我們一起讀讀這句話，再次感悟這美麗的生命和不屈的信念。三、偉大成就1、尋

5、找成就中的美麗。（課件出示）她從一個漂亮的小姑娘里程碑。（板書：偉大成就）2、你從中體會到什么？（體會到了居里夫人為科學作出的偉大貢獻）3、師生合作讀。4、體會著居里夫人這偉大的成就，我們再一起讀讀這句話。四、淡泊名利1、誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現在哪里呢？（板書：淡泊名利）2、這種淡泊名利具體表現在哪？（1捐贈2女兒玩）3聯系我們的生活實際：想想我們是如何對待自己的榮譽的？ 4、所以愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“” （在所有寵壞的人）5、對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作者說，“瑪麗居里幾乎在人生意義的發(fā)現。”四、感情升華1、在紀念鐳發(fā)現25周年大會上，居里夫人這樣講到播放視頻資料。2、結合視頻中的講話，談談自己的感受。五、結束語居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美是永