1、小學(xué)生家長(zhǎng)的教育理念范文 說(shuō)起家庭教育,從古到今,每一個(gè)家庭都有自己的一套教育方式,歸根到底,其目的是借助教育方法為媒介將子女培養(yǎng)成才。孩子就好比小樹苗一般,受外界的因素很多,如果從小就給他更多的照料和關(guān)注,那么長(zhǎng)大后絕對(duì)是根正挺拔,所謂教育理念支配教育方法,家長(zhǎng)的教育理念是決定孩子未來(lái)發(fā)展的重要因素。 家是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的整體。國(guó)也需要無(wú)數(shù)個(gè)家來(lái)進(jìn)行組建。家中的教育理念優(yōu)質(zhì),才能讓孩子成為國(guó)之棟梁。對(duì)于傳統(tǒng)的教育理念,咱們一貫使用“古今混用”。但到了當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)們所面臨的生活環(huán)境與之大不相同,如果還是按部就班使用老一套教育理念,可能會(huì)讓孩子“水土不服”。所以要擯棄傳統(tǒng)不好的教育理念,取其精

2、華,去其糟粕,梳理科學(xué)的家長(zhǎng)教育理念觀。 讓家擁有愛與民主關(guān)系 “我見過(guò)很多的家庭,孩子與父母的關(guān)系,呈現(xiàn)出了上下級(jí)之間的關(guān)系,家長(zhǎng)們的口吻給的是指令,而不是商量。讓孩子很是委屈的接受,即便孩子有想法也憋了回去。這是很不健康的教育理念”中國(guó)兒童心理學(xué)研究學(xué)家王攀說(shuō)到。 其實(shí)父母與子女之間的關(guān)系本身就是一種教育,對(duì)子女個(gè)性的形成有著重要作用。培養(yǎng)出一位自信、自強(qiáng)的孩子,這要求父母擁有愛與民主的教育理念,建立民主、平等的家庭關(guān)系。在家庭中,特別是家長(zhǎng)的教育理念更是影響孩子的一生。 豐富的課外輔導(dǎo)實(shí)踐 所謂家長(zhǎng)教育孩子,天經(jīng)地義。兒女受父母管教,也是理所當(dāng)然。但是往往灌輸式的教育會(huì)讓孩子反感,特別是

3、進(jìn)入青春期的孩子有叛逆期,如果堅(jiān)持使用這類方法,恐會(huì)適得其反。2018年11月07日,清北教育名師趙煒在鄭州五中進(jìn)行講座時(shí),同樣也提到了這個(gè)問(wèn)題。而傳統(tǒng)的培訓(xùn)班就是采用的這類灌輸式教育,孩子學(xué)習(xí)效果很難保障。 在清北教育的教學(xué)模式中,始終堅(jiān)持清華北大師資親授的理念,其老師都是曾經(jīng)的學(xué)霸和考霸,在高中學(xué)習(xí)中都曾有自己一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、注重總結(jié)與方法技巧梳理,這些與校內(nèi)教師課堂授課形成完美互補(bǔ),讓孩子的教育更為輕松。清北教育尤其注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。開創(chuàng)了國(guó)內(nèi)首家采用“雙師教學(xué)”模式。由主講老師負(fù)責(zé)“學(xué)”,督學(xué)老師負(fù)責(zé)“習(xí)”,

4、讓孩子們學(xué)到清華北大學(xué)霸老師們的“學(xué)習(xí)思維”,讓孩子們愛上學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。 清北教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)思維起著“型塑”的作用。培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維素質(zhì),讓孩子們充分接觸到清華北大學(xué)霸老師們的思維方式,以一題多解、多題一解,炫酷技巧培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)大綱同步,確保學(xué)以致用。 我是一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)，也對(duì)小學(xué)各年級(jí)孩子的書包重量有切身感受， 1 我兒子的書包，我是非常不主張幫他背的，認(rèn)為孩子的事情應(yīng)該自己做，力所能及的事情不能讓家長(zhǎng)來(lái)做。不然孩子就會(huì)慢慢變得不能分辨什么是自己的事情，什么是別人的事情。 2 所有的事情不能一概而論，現(xiàn)在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，孩子書包的重量，你真的去背了才知道有多重，有的大人

5、背幾分鐘都不愿意背。下午三點(diǎn)半放學(xué)正是最熱的時(shí)候，你讓孩子背半小時(shí)，你忍心，天都看不過(guò)去。 3 要學(xué)會(huì)和孩子溝通。不論誰(shuí)背，都要界定好責(zé)任，家長(zhǎng)背是幫忙，家長(zhǎng)力所能及，所以幫了孩子，要讓孩子學(xué)會(huì)，什么事情是他力所能及，可以幫助家長(zhǎng)做的，什么事情是家長(zhǎng)和孩子共同的責(zé)任，需要一起承擔(dān)的。 有什么樣的教育思想，就有什么樣的教育行為。你的問(wèn)題問(wèn)得很好！ 1.尊重孩子是前提。尊重才能走進(jìn)孩子，尊重才能有效交流，尊重的是人格，同時(shí)也別放縱孩子的行為。 2.孩子能做的事請(qǐng)他自己做。這是一種主人翁意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)勞動(dòng)能激發(fā)孩子智力水平，讓孩子在勞動(dòng)中找到獲得感。 3.不斷的贊美孩子。孩子的優(yōu)點(diǎn)是越表?yè)P(yáng)越優(yōu)秀，

6、信心在贊美中增長(zhǎng)，幸福在贊美中匯聚！ 易中天老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)演講，說(shuō)的很好。 還會(huì)有這樣的問(wèn)題，翻看了一下其他的答案，我都被氣笑了。 毫無(wú)疑問(wèn)，家長(zhǎng)的壓力要比小學(xué)生大得多。奉勸那些說(shuō)小學(xué)生壓力比家長(zhǎng)大的人，這人還是要公正一些，人生還是要活得明白一些的好。 小學(xué)生有生存的壓力嗎？班長(zhǎng)會(huì)要求你晚上和他一起出去吃飯，目的就是為了給他擋酒嗎？班主任會(huì)要求你把別人口袋里的錢想辦法拿到班上來(lái)，然后按千分之一或者萬(wàn)分之幾給你留點(diǎn)錢嗎？ 如果從學(xué)習(xí)這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，小學(xué)生要求不斷學(xué)習(xí)，成年人在公司就沒(méi)有培訓(xùn)嗎？月總結(jié)、半年總結(jié)、年底總結(jié)跟學(xué)生面對(duì)期中、期末考試不是一樣嗎？ 可以說(shuō)，小學(xué)生的壓力范圍是成年人范圍

7、的子集。 壓力的大小，可以從失去支撐之后造成的后果來(lái)看一看就更明白。 如果父母失業(yè)，家庭生活會(huì)受到巨大的影響，至少三個(gè)人都不好過(guò)吧。 小學(xué)生不上學(xué)了，家庭生活的影響大嗎？ 風(fēng)險(xiǎn)上講，家長(zhǎng)要面對(duì)著四個(gè)老人，生病、意外、過(guò)世等事情的風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生。小學(xué)生可以應(yīng)付這樣的事情嗎？ 雖然眼看著家長(zhǎng)可以享受更多的東西，但責(zé)任與義務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)與收益都是對(duì)等的。 如果沒(méi)有達(dá)到那個(gè)實(shí)力，卻要享受那些待遇，這叫錯(cuò)位。 壓力與承受力是對(duì)待的。 所謂壓力更多的時(shí)候是自我的一種感受，如此自我的一種東西，想完全比較清楚，那基本上不可能的。 可能自己的力量小，背著一公斤的東西都覺(jué)得快被壓死了。但看一看舉重運(yùn)動(dòng)員，上百公斤杠鈴

8、都舉得起來(lái)，這怎么對(duì)比？ 所以，不要總覺(jué)得自己是壓力最大的人，最委屈的人，先掂量掂量自己的斤兩，再站在他人的角度，才能客觀的看到原先那個(gè)懟天懟地的自己是多么可笑。 對(duì)于孩子的家庭教育，家長(zhǎng)應(yīng)起積極主導(dǎo)作用，孩子的人生成長(zhǎng)離不開父母的言傳身教。 在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育尤其重要，每個(gè)孩子的年嶺段都有他成長(zhǎng)特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)抓住每個(gè)年嶺段的節(jié)點(diǎn)給予合理指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，讓孩子心目中的家長(zhǎng)應(yīng)該是朋友關(guān)系，做到無(wú)話不講，有事共同解決。 首先家長(zhǎng)應(yīng)做到以身作則，在孩子面前起到榜樣的力量，言耳有信，說(shuō)到做到，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)。平常注意觀察孩子的一些行為，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)改正，

9、讓孩子知道他在父母心中的重要性，讓孩子明白父母無(wú)時(shí)不在關(guān)心和愛護(hù)著自巳。 家長(zhǎng)應(yīng)多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子一起成長(zhǎng)，不要因工作忙為借口，疏忽了對(duì)孩子的關(guān)心和教育，孩子問(wèn)題要第一時(shí)間解決，不能不管不問(wèn)，多于老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，情感情緒，讓孩子養(yǎng)成自我控制的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多于孩子談心交流，做孩子的朋友，讓孩子每天在自信快樂(lè)的環(huán)境里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)是孩子的第一老師，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)家長(zhǎng)都要有高度的責(zé)任感，用睿智的思想，積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，共同撫育孩子成長(zhǎng)。 小學(xué)生初學(xué)寫作文容易摸不著頭腦，不知從何下手，很多學(xué)生寫出的作文要么東拼西湊不合題意，要么像記流水賬不生動(dòng)，缺乏文采。家長(zhǎng)可

10、以采取以下幾點(diǎn)方式幫助孩子提高寫作水平。一，平時(shí)多讓孩子閱讀課外書、作文書，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，看得多了自然會(huì)記住一些，這樣自己寫作的時(shí)候才不至于語(yǔ)言匱乏；二，寫日記。這是一種“笨方法”，但也是最行之有效的，通過(guò)寫日記可以提高孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，時(shí)間久了自然能提高寫作水平；三，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，又或者家長(zhǎng)不想親自指導(dǎo)孩子，可以找一家好點(diǎn)的作文培訓(xùn)班?？傊?，無(wú)論是哪種方法，都必須要多寫多看。 這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我很有資格發(fā)言，因?yàn)槲沂切W(xué)一線教師，了解很多孩子的家庭教育的。 先來(lái)說(shuō)一下我們學(xué)校的性質(zhì)，屬于高端的小學(xué)，每年學(xué)費(fèi)20000起步，一般家長(zhǎng)都是生意人，政府機(jī)關(guān)單位人員，或者是國(guó)企中層

11、領(lǐng)導(dǎo)。我是班主任，每學(xué)期都要對(duì)班級(jí)每個(gè)孩子進(jìn)行兩遍家訪，所以對(duì)他們的家庭教育的了如指掌。告訴大家一個(gè)不幸的消息，現(xiàn)在的孩子普遍性早熟！ 以我們班的一個(gè)公務(wù)員家庭的孩子來(lái)說(shuō)，孩子七歲了，但是，她的媽媽在我上一次家訪的時(shí)候告訴我，由于給孩子換了一種國(guó)產(chǎn)奶粉，吃了半年，居然發(fā)現(xiàn)孩子胸部隆起，這是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，說(shuō)明孩子的很多食品中激素都很多，容易造成性早熟。 不過(guò)，性教育一直都是中 _短板，我們班女孩子的父母會(huì)告訴她們生殖器不許讓任何人碰，有陌生怪蜀黍的時(shí)候該怎么辦，可男孩子的家庭幾乎都不會(huì)告訴孩子性知識(shí)，因?yàn)殡y以啟齒。 可是，你不告訴他們就不知道了嗎？現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)那么發(fā)達(dá)，孩子很容易接觸不良信息，與其

12、讓他們主動(dòng)的尋找，父母何不及時(shí)告知，以免釀成禍端。 等你有孩子上學(xué)之后，你就不用納悶了！ 我可以很明確的告訴你，現(xiàn)在教育孩子不是學(xué)校教育孩子，也不是家長(zhǎng)教育孩子，而是學(xué)校和家長(zhǎng)一起教育孩子，其實(shí)這還不夠，還要再加上社會(huì)上的各種機(jī)構(gòu)！ 你可以選擇只讓學(xué)校來(lái)教育你的孩子，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子和別人孩子之間的差距到底有多大了，不要不相信“輸在起跑線”上這點(diǎn)，什么是起跑線？對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們的起跑線其實(shí)就是他們的父母！ 以前小學(xué)教育大家伙是依賴于學(xué)校的，家長(zhǎng)參與的是比較少的。但是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不用等到小學(xué)，從孩子生下來(lái)之后，但凡懂點(diǎn)兒事兒能說(shuō)話了之后，很多家長(zhǎng)就已經(jīng)開始給孩子進(jìn)行各種各樣的教育了。有本事有能力的自己來(lái)，自己沒(méi)有能力的經(jīng)濟(jì)條件還可以的，就交給機(jī)構(gòu)來(lái)解決。 別不服氣！ 很多孩子之間的差距，實(shí)際上就是這么日積月累拉開了的！ 而上了小學(xué)之后，這種差距實(shí)際上并沒(méi)有被縮小，而是不斷的拉大。因?yàn)槟切屌艿娜?，他們始終還在跑，你明白嗎？“龜兔賽跑”這個(gè)故事有一個(gè)很重要的前提，那就是兔子要去睡覺(jué)要打盹，但是現(xiàn)實(shí)中我們看到更多的現(xiàn)象實(shí)際上是“兔子”不但跑得快，他還比烏龜更努力！ 你現(xiàn)在之所以不理解，是因?yàn)槟悻F(xiàn)在孩子還沒(méi)有上學(xué)，還不知道他們這