1、詠柳 （唐）賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。,15、青海高原一株柳,作者：陳忠實(shí),陳忠實(shí)，男，中國(guó)當(dāng)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。白鹿原是其成名著作，其他代表作有短篇小說(shuō)集鄉(xiāng)村、到老白楊樹(shù)背后去，以及文論集創(chuàng)作感受談。 信任獲1979年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶獲1990-1991年全國(guó)報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇小說(shuō)白鹿原獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)（1998）。,作家簡(jiǎn)介,青海省地處“世界屋脊”青藏高原東北部，青海高原是我國(guó)最著名的三大江河黃河、長(zhǎng)江和瀾滄江的發(fā)源地。這里的高山大川間河流密布，湖泊與沼澤眾多，是國(guó)內(nèi)海拔最高、濕地面積最大、分布最

2、為集中的地區(qū)之一。,青海高原,快速閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu),一（1-2）開(kāi)篇點(diǎn)題，這是一株平常但又是讓人望而生畏的神奇的柳樹(shù)。,二（3-5）挺立于高原上的這株柳樹(shù)，給荒蕪的高原帶來(lái)一方風(fēng)景，給人以生命力的震撼和感召。,三（6-7）作者想象這株柳樹(shù)在高原嚴(yán)寒和雷擊中頑強(qiáng)生存。,四（8-9）通過(guò)和灞河柳的對(duì)比，贊揚(yáng)了高原柳超乎想象的毅力。,齊讀第一部分，思考： 這是一株什么樣的柳樹(shù)？（請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)回答）,學(xué)習(xí)第一部分,“平?！?“神奇”,欲揚(yáng)先抑,這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。,這株柳樹(shù)“神奇”在哪里？ 這株柳樹(shù)為什么神奇到讓人望而生畏？,請(qǐng)帶著問(wèn)題閱讀第三、四

3、、五自然段。,學(xué)習(xí)第二部分,齊讀課文第三自然段，思考：,1、課文是怎樣描寫(xiě)青海高原的？,2、文中哪些詞句寫(xiě)出了青海高原的荒涼貧瘠呢？請(qǐng)你用筆把它劃出來(lái)。,3、這是什么樣的青海高原?(用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下),在青海高原上，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。,廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的藍(lán)天,凝滯的云團(tuán),深邃的藍(lán)天,廣袤無(wú)垠,蒼茫,一望無(wú)際,荒涼貧瘠,青海高原的自然環(huán)境 廣袤無(wú)垠 青草覆蓋 寸草不生 青石嶙峋 深邃的藍(lán)天 凝滯的云團(tuán) 簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊 異常蒼茫,邊塞詩(shī)詞 ：,從軍行

4、 （唐）王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。,涼州詞 （唐）王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。,涼州詞 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？,出塞 (唐)王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。,是呀，青海高原有（ ）、（ ）的原野，有的是（ ） 、（ ）的山峰，有的是（ ）的藍(lán)天，還有的是（ ）的云團(tuán)， 使人感到（ ）和（ ）。,廣袤無(wú)垠,青草覆蓋,寸草不生,青石嶙峋,深邃,凝滯,悲壯,蒼涼,我 會(huì) 填 :,3,“哦”字蘊(yùn)含

5、了作者豐富的情感：,在荒涼的高原上，能看到一株綠樹(shù)，多么令人興奮不已！ 那是生命的綠色，那是生命的象征！,那應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？,興奮、驚訝、贊嘆,齊讀第四自然段，了解這株柳樹(shù)周?chē)沫h(huán)境，當(dāng)它出現(xiàn)在這個(gè)地方的時(shí)候，作者感受到了什么？,鐵鑄一樣的青山,赭紅色的起伏的原地,就是在這樣的一片（ ）的土地上，居然生長(zhǎng)著這樣一株柳。我們不禁要贊嘆這是一株（ ）的柳樹(shù)。,它的出現(xiàn)，讓作者感受到的是,“壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景”,這方風(fēng)景是怎樣的？壯觀在哪兒？為什么是“獨(dú)立”的風(fēng)景呢？ 讓我們一起來(lái)朗讀文章的第五自然段。,這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。,你感受到這是怎樣的一株柳

6、樹(shù)。,（高大、粗壯）,樹(shù)干和樹(shù)枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。,這句話(huà)是描寫(xiě)什么的 ？,他們給你一種怎樣的感覺(jué)？,（樹(shù)干和枝葉）,（粗實(shí)而堅(jiān)硬）,葉子如此之綠，綠的蒼郁，綠的深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。,葉子給你一種怎樣的感覺(jué)？,（綠得蒼郁，綠得深沉）,我們身邊的柳樹(shù)是什么顏色的？ 你會(huì)想到哪些詞？,它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。,從巍巍然撐立里，你感受到了什么？,感受到柳樹(shù)的高大粗壯，有一種蓬勃的生命的力量。,這株柳樹(shù)的特點(diǎn),樹(shù)干粗壯,色澤獨(dú)特,頑強(qiáng)的生命力,讀一讀,這株柳樹(shù)真是太（ ）了！,干旱嚴(yán)寒風(fēng)雪雷電,青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻

7、要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？ 快速默讀自然段，找找這株柳樹(shù)面臨著哪些困境和苦難？,理解第三部分：作者的大膽想象,自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹(shù)苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。,干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而，這株柳樹(shù)卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。,長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。,你能用一個(gè)詞來(lái)概括這株柳樹(shù)

8、的精神嗎？,（頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、 寧死不屈、永不放棄。 ）,當(dāng)這株柳樹(shù)在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候，它的同類(lèi)，那些平原柳樹(shù)它們此時(shí)此刻可能在干什么？,能用書(shū)上的詞句來(lái)概括說(shuō)說(shuō)灞河邊柳樹(shù)的特點(diǎn)嗎？,（極易生長(zhǎng)、婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種）,陳忠實(shí)的家鄉(xiāng)在西安灞河，據(jù)史料記載：灞河兩岸，筑堤五里，栽柳萬(wàn)株。每到春天，柳絲婆娑，柳絮飛揚(yáng)，是一大奇觀。唐朝時(shí)設(shè)有驛站，人們多來(lái)此迎送賓客，折柳贈(zèng)別，依依話(huà)別，久而久之，灞河折柳贈(zèng)別成了特有的習(xí)俗。無(wú)數(shù)的文人墨客把柳寫(xiě)進(jìn)詩(shī)詞中，如王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡??？杀疚氖乔嗪８咴牧髡哧愔覍?shí)為什么要花那么

9、多的筆墨來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)灞河之柳呢？,當(dāng)灞河柳正悠閑地享受著雨露滋潤(rùn)、正沐浴著燦爛陽(yáng)光的時(shí)候，青海高原上的這株柳樹(shù)卻在經(jīng)受 當(dāng)灞河柳正在微風(fēng)中輕輕搖擺著柔美的身姿時(shí)，青海高原上的這株柳樹(shù)卻在忍受,高原風(fēng)雪,雷轟電擊,雖然作者表面上寫(xiě)的是家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)，可我們每個(gè)人心中裝的，分明是青海高原上的這株柳樹(shù)！ 對(duì)比襯托寫(xiě)作手法,作者用了許多筆墨寫(xiě)了家鄉(xiāng)灞河邊的柳極易生長(zhǎng)，“生活道路”極其平坦，與高原之柳的生存環(huán)境和命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，突出了青海高原這株柳頑強(qiáng)的毅力和讓人望而生畏的生命力。,敬畏,此時(shí)，作者對(duì)這株柳樹(shù)又上升為一種怎樣的情感？,面對(duì)生活道路和命運(yùn)相差如此之遠(yuǎn)，這株柳樹(shù)抱怨了嗎，屈服了嗎？,命運(yùn)

10、給予它的幾乎是九十九條 死亡之路，它卻在一線希望之中 成就了一片綠陰。,2、你從中得到了什么啟示？,1、這句話(huà)僅僅在寫(xiě)柳樹(shù)嗎？,這就話(huà)不僅僅在寫(xiě)柳樹(shù)，同時(shí)也是在寫(xiě)人，以此來(lái)表現(xiàn)對(duì)待人生的態(tài)度。,它告訴我們：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。,這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令人望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。,從“佇立”中感受柳樹(shù)執(zhí)著的堅(jiān)守著。這株柳樹(shù)，他還哪里僅僅是一株樹(shù)，他分明是一個(gè)個(gè)人，是一條條鮮活的生命，久久地穩(wěn)穩(wěn)地?fù)瘟⒅?這是一株

11、的柳樹(shù)。,頑強(qiáng)不屈 不屈不撓 堅(jiān)韌不拔,在我們的生活中，或者我們學(xué)過(guò)的課文中，還有那些人也具有像柳樹(shù)一樣的精神？這段話(huà)給了你什么啟發(fā)？,這就是作者寫(xiě)這篇文章的真正意圖，不僅在寫(xiě)柳樹(shù)，更給人以啟發(fā)，這就是這篇文章的另一個(gè)寫(xiě)作手法托物言志。,張海迪,霍金,夏洛蒂,海倫凱勒,（柳樹(shù)的品質(zhì)、精神、生命力）,學(xué)了課文，你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么嗎？,讓我們懷著跟作者一樣崇敬和敬畏的心情，再讀課文最后一段。,這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。,寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái)。,A.在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。 B.即使只有百分之一的希望，我們也要付出百分