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文檔簡(jiǎn)介

1、11.去年的樹,讀 一 讀,融（rng）化 剩（shng）下 伐（f）木人 煤（mi）油燈,讀 一 讀,融化 剩下 伐木人 煤油燈,鳥兒、 細(xì)條條兒,哪兒、 一會(huì)兒 這兒,讀 一 讀,讀 一 讀,“立在這兒那棵樹，到什么地方去了呀？”,“門先生，我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎？”,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。,伐,根據(jù)提示填寫課文的主要內(nèi)容。 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒天天_。冬天來了，鳥兒飛往南方前答應(yīng)樹，一定_。 可是，第二年春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)_。她四處尋訪，問了_、_和_，知道_。于是，鳥兒_。,小女孩,大門,樹根,樹已經(jīng)不存在了,樹不見了,回來,給樹唱歌,飛走了,課堂討論,課

2、文 “伐樹”為線索，可以將課文分為幾部分？,分為兩部分： 第一部分（第14自然段）：去年的情景。 第二部分（第517自然段）：今年的情景。,第一部分（第14自然段）：去年的情景。,說說自己的體會(huì)？,3,2,1,4,一棵樹和一只鳥是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,展開想象：鳥兒會(huì)在什么時(shí)候給樹唱歌？,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,春天,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,夏天,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,秋天,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,早晨,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。

3、樹呢，天天聽著鳥兒唱。,傍晚,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,難過,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,無聊,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,煩悶,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,一棵樹和一只鳥是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,一棵樹和一只鳥是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！”,鳥兒與樹,愿友誼天長(zhǎng)地久,1.春天到了，小鳥回來了，可她看到了什么？ 2.鳥兒為什么要千辛萬苦地去尋找樹？,1

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