1、八年級語文上冊教學(xué)總目標(biāo)一、指導(dǎo)思想全面落實黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)，積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，樹立自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!二、基本情況 從上學(xué)期的教學(xué)實踐來看，本班學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成，有一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握較為牢固，注重探究，有較強(qiáng)的口語表達(dá)和寫作能力。但是，學(xué)生的整體水平呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，也有不少學(xué)生缺乏語文知識的積累，

2、書寫時錯別字俯拾即是，習(xí)作中病句隨處可見，課堂上懶于思考，不愿參與合作交流，甘當(dāng)“沉默的一族”。針對這些不利因素，本人決心積極采取有效措施，建立語文學(xué)習(xí)長效機(jī)制，努力提高班級語文學(xué)科成績，圓滿完成預(yù)定教學(xué)計劃。三、教材分析本冊教材共安排了六個單元，其單元主題分別是“仰望蒼穹”、“生之機(jī)趣”、“臨水聘懷”、“讀書妙悟”、“原野放歌”、“雨中情思”共六個板塊，教材內(nèi)容的選用著重體現(xiàn)了語文與生活的聯(lián)系，形式新穎，針對性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有鮮明的時代特征。1、第一單元主題分析本單元的課文，描繪了日出的規(guī)律、云海的壯闊、落日的輝煌、星辰的繁密，讓我們領(lǐng)略了無窮的景致，充滿了生活和時代氣息。2、第

3、二單元主題分析本單元的課文都涉及人類最本質(zhì)的問題-生命。作品中包含著樂觀、向上、自尊、自強(qiáng)、不畏艱辛等積極的人生態(tài)度以及有關(guān)的哲理思考。3、第三單元主題分析本單元寫潭水、瀑布、海潮、春游，寫“水之歌，水之思”，調(diào)動視覺、聽覺、觸覺，表達(dá)了作者的內(nèi)心感覺、人生感悟，以及對自然的觀感、對社會的思考。4、第四單元主題分析本單元的話題是“讀書妙悟”。我們可以聆聽先哲的教誨，學(xué)習(xí)大師的讀書之道。不管是雄辯的推理，還是風(fēng)趣形象的闡述，都將啟迪我們求知。5、第五單元主題分析本單元呈現(xiàn)在我們眼前的是遼闊的原野，這些文章風(fēng)格或蒼勁雄厚，或清秀綺麗，從各個視角展示了原野的美。學(xué)會欣賞它們，我們的心靈世界也將更為豐

4、富寬廣。6、第六單元主題分析本單元的雨詩雨文有情景交融的，有借景抒情的，最值得咀嚼的，是“雨”外之情，“雨”外之思。四、教學(xué)目標(biāo)1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。2、知識能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，

5、初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。五、具體措施：1、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。2、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。3、加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。4、突出學(xué)生的實踐活動，

6、指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎的練習(xí)。5、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.6、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,

7、力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.11、課前一分鐘演講,包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.12、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.13、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。六、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容 課時安排1、日出 22、泰山日出 2西部地平線上的落日（比較探究） 2云海（比較探究） 2天上的街市（拓展閱讀） 1小小的陽光（拓展閱讀） 13

8、、日歷 24、螞蟻 1每天誕生一次（比較探究） 2列寧格勒的樹（比較探究） 1辛勞的螞蟻（比較探究） 2走向蟲子（比較探究） 1蜘蛛（拓展閱讀） 1貓的天堂（拓展閱讀） 25、小石潭記 26、黃果樹瀑布 2綠（比較探究） 1詩兩首（比較探究） 1游記小品兩篇（拓展閱讀） 3白洋潮（拓展閱讀） 1錢塘江的夜潮（拓展閱讀） 1水之歌 水之思（拓展閱讀） 27、孔孟論學(xué)習(xí) 28、借書不還，天打雷雷劈 2讀書雜談（比較探究） 1 讀書的三種姿勢（比較探究） 1黃生借書說（比較探究） 2論讀書（拓展閱讀） 1讀書八得（拓展閱讀） 1竊讀記（拓展閱讀） 29、敕勤歌 1 10、靜默草原 1邊塞詩歌四首（比較探究） 2草原散