1、文明之對于不同的人，往往進入其不同的心理層次。進入意識層次，只是學問；進入無意識層次，才是教養(yǎng)。 真正相信自己的人是很少的，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”，似乎下意識地知道自己內(nèi)心的空虛，避免去看透自己，以維持虛假的充實。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。這種人的自信必須靠自己去爭得。事實上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，不肯毀于這弱點，于是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績。 我相信，天才骨子里都有一點自卑，成功的強者內(nèi)心深處往往埋著一段屈辱的經(jīng)歷。,修身名句 老子二

2、章 賞讀：生出萬物而不據(jù)為己有，有所施為而不恃恩求報，事情成功了也不自居有功。這句話值得借鑒的是“功成而弗居”，人們太容易居功自傲了，而這往往會招致身敗名裂。所以老子說，只有功成后不居功，你的功績才不會失去。 2.恥辱者，勇之決也；立名者，行之極也。 司馬遷報任安書 賞讀：面對恥辱，可以判斷一個人是否勇敢；樹立好的名聲，是一個人品行的目標。,1.生而不有，為而不恃，功成而弗居。,2寫作背景 本文所敘史實發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中末期。在此之前，秦早已占領了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸(今

3、湖北房縣、均縣等地)及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都(今湖北江陵)，逼楚遷都于陳(今河南淮陽)。盡管如此，秦仍未停止對趙的進攻，所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個歷史舞臺上起關鍵作用的人物。,不,否,質,锧,鐵砧板，人伏其上等待砍頭,介,芥,小草,缻,缶,盛酒漿的瓦器,案,按,比畫，指示,繆,穆,給予，送給,忽略，遺漏,死者留下的,告別，告辭,文詞，文學,推辭,古代的一種文體,講究，計較,應酬的言辭,跟隨,使跟隨,聽從，順從,向學習,依傍,由，自,參與,次于最親的親屬,從容，舒緩，不急迫,指給看,妃嬪,條約，協(xié)議,走上前進獻,名詞作動詞，上前,名詞作

4、動詞，安排住宿,名詞作動詞，用刀殺,形容詞作動詞，尊重,名詞作狀語，向西,名詞作狀語，在朝堂上,名詞作狀語，抄小路,意動用法，以為先，以為后 意動用法，以為羞 使動用法，使停止，阻止 使動用法，使擔負 使動用法，使完整 形容詞作名詞，急難,判斷句,定語后置句,狀語后置句,賓語前置句,被動句,被動句,提示“完璧歸趙”寫的是秦國要騙取和氏璧和趙國想要保存和氏璧的斗爭；“澠池相會”寫的是秦王侮辱趙王和藺相如維護趙國尊嚴的斗爭；“負荊請罪”寫的是廉頗與藺相如之間的私人恩怨與趙國的國家利益的矛盾。作者通過這幾對矛盾的發(fā)展變化推進情節(jié)，刻畫人物，而所有這些矛盾又都集中在對秦斗爭這個平臺上。學習這篇課文要始

5、終抓住這個核心。,完璧歸趙與澠池之會實際上都是秦國與趙國的矛盾，負荊請罪雖然寫的是個人與國家利益的矛盾，實際上，也暗含著秦與趙的斗爭。廉頗藺相如都是在與秦國斗爭的背景下，選擇了國家利益。而前兩件事也為廉藺的私人恩怨埋下了伏筆。,提示全文在寫相如時，或明或暗地提到了廉頗，點出了他在趙國的地位，表現(xiàn)了他的性格特征。(1)開頭就說他“以勇氣聞于諸侯”，強調(diào)突出了他的勇，文章最后寫他負荊請罪，固然是受藺相如愛國精神的感動，也是他自己對祖國的一片忠心和勇于改過的精神的表現(xiàn)。,(2)作者介紹廉頗是“趙之良將也”，一旦國家形勢緊張，趙王立即“與大將軍廉頗諸大臣謀”，突出表明了廉頗舉足輕重之勢，自不同于常人。澠池相會一段，對廉頗的描寫更為明顯，正是他的“盛設兵以待秦”，秦國才不敢輕舉妄動的。(3)作品還寫了他的智謀，如澠池相會之前，正是“廉頗、藺相如計”才敦促趙王出行的，后來又是他建議“三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望”，給了相如強大的后援。從以上這些描寫中，可以看