1、江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第二單元制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。2.能記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。3.通過練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。4.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。5.通過實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。【課前預(yù)習(xí)】1.空氣中有多少體積的氧氣？2.實(shí)驗(yàn)室有幾種制取氧氣的方法？將它們的文字表達(dá)式寫在下面，如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)符號（物質(zhì)的化學(xué)式）請?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。3.請說出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件?！厩榫硨?dǎo)入】二、自主探究：知識點(diǎn)4:如何制取氣體（以高錳酸鉀為例）【觀察

2、】請用3分鐘仔細(xì)觀察課本p3839圖215和217。（1）在圖215和217中，使用了哪些儀器？（2）此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣？（3）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？【討論交流】閱讀課本p3941頁的活動與探究，與小組成員討論解決一下問題。（1）加入藥品之前，首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。如何檢驗(yàn)裝置氣密性良好？（2）用高錳酸鉀制氧氣，為什么在試管口要塞一團(tuán)棉花？ （3）試管口為什么要略向下傾斜？（4）先對試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。（否則會產(chǎn)生什么后果）（5）說出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)？（6）導(dǎo)管口開

3、始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？什么時(shí)候開始收集？（7）用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿？如何驗(yàn)滿？（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。（如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？）【歸納小結(jié)】1.實(shí)驗(yàn)室裝配儀器的一般順序是什么？2.總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些？與小組成員交流一下？形成全班共識后記在下面。【實(shí)驗(yàn)探究】參考課本p3840頁內(nèi)容，小組合作制取2瓶o2。知識點(diǎn)5:驗(yàn)證o2的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)探究】動手做一下木炭和鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式反應(yīng)類型木炭細(xì)鐵絲【討論交流】1.木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用坩堝鉗夾

4、住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。（思考：為什么？）2.做鐵絲燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部加少量水。（思考：為什么？）知識點(diǎn)6:工業(yè)上制取o2【閱讀】用2分鐘認(rèn)真閱讀課本41-42內(nèi)容?；卮饐栴}：1.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是什么？2.工業(yè)上大量制取氧氣的原理是什么？3.工業(yè)上制取氧氣是物理變化還是化學(xué)變化？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 【知識總結(jié)】1、實(shí)驗(yàn)室制取o2的實(shí)驗(yàn)步驟：（諧音記憶：茶莊定點(diǎn)收利息）查：檢查裝置氣密性； 裝：裝藥品；定：固定裝置；點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱；收：收集氣體；離：從水中撤離導(dǎo)管；熄：熄滅酒精燈。空氣空氣除去二氧化碳干燥( ) ( )降溫

5、加壓升溫-196液態(tài)氧升溫-183( ) 2、工業(yè)上大量制取o2的流程：附：一些常見的制氣裝置： 【氧氣制法實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)藥品：反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：收集方法：實(shí)驗(yàn)步驟：驗(yàn)滿方法：檢驗(yàn)方法：注意事項(xiàng)發(fā)生裝置：收集裝置：工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法課堂小結(jié)】三、自我測評【課堂練習(xí)】p43.351.下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（ ）a.分離液態(tài)空氣制氧氣b.加熱高錳酸鉀制氧氣c.加熱過氧化氫制取氧氣d.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ） a二氧化錳 b氯酸鉀 c空氣 d氧化鎂3.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）。a分離液態(tài)空氣制氧氣 b加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣c蠟燭燃

6、燒 d粗鹽提純4.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣_；（2）鐵在氧氣中燃燒_；（3）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣_；（4）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣_；5.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下：將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口，點(diǎn)燃酒精燈先給試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱，檢查裝置氣密性，撤去酒精燈，停止加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進(jìn)行收集氧氣，把導(dǎo)氣管移出水面，根據(jù)酒精燈和水槽的位置固定試管。正確的操作順序的序號是_【中考直通車】6.在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用以下裝置制取某些氣體（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱是 ；（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀

7、制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；（3）實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；（4）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。7.某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣:a.氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；b.氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。（1）請你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法 ；（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白。制取氨氣發(fā)生裝置是 ，理由 ；制取氨氣收集裝置是 ，理由 。甲 乙 乙【拓展延伸】8.圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請回答：（1）長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是 。（2）可以用如上圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是 。（3）右圖乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是 。 【作業(yè)布置】9.在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)空氣。由于液態(tài)氮?dú)馀c液態(tài)氧氣的 不同，因此 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是 ，剩余物