1、生物與環(huán)境的關系集體備課備課札記課題1-2-1生物與環(huán)境的關系課型新授課教學目標知識與技能：1.通過探究實驗初步體會光、水、溫度等因素對生物生存的影響。2.理解生物生存依賴一定的環(huán)境。過程與方法：1培養(yǎng)學生的觀察、動手操作及設計實驗的能力。2培養(yǎng)學生的合作意識。情感、態(tài)度與價值觀：在小組實驗活動中，建立小組活動秩序，學習與他人合作。教學重點舉例說出生物與環(huán)境的關系。教學難點探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。教學方法討論交流、合作探究、情景體驗教時安排1課時教學過程復習導入：我們周圍有許許多多的生物，生物都生活在一定的環(huán)境中。同學們用業(yè)余時間捉到一些鼠婦，現(xiàn)在同學們想一想，你們都是在什么地方找到的鼠婦

2、，鼠婦到底適應什么樣的環(huán)境? 活動探究：(一)教師提出問題：鼠婦生活的環(huán)境條件是什么? 先主學生自學5分鐘，然后4人一組，分組討論。 由每小組成員陳述自己是在什么地方捕捉到鼠婦的，經(jīng)小組討論歸納作出“影響鼠婦生活的主要環(huán)境因素可能是光和溫度”的假設。最后教師將學生作的假設歸納為以下兩點： 1鼠婦喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境(或鼠婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境)。 2鼠婦喜歡溫暖的環(huán)境(或鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境)。 教師要求15實驗小組驗證第一個假設，610實驗小組驗證第二個假設。 1學生15實驗小組： 假設一：鼠婦喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境(或鼠婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境)。 (1)教師推薦實驗器材：紙盒、黑紙板、濕

3、土、干土、鼠婦(10只)。 (2)實驗過程： 學生：動手設計實驗并操作。 教師：巡回觀察指導。 學生：在紙盒內(nèi)一半鋪濕土，一半鋪干土。在設置明暗條件時出現(xiàn)兩種情況：一種是濕土上方蓋了黑紙板，干土上方蓋玻璃板；一種是濕土上方蓋玻璃板，干土上方蓋黑紙板。 教師：針對學生出現(xiàn)的兩種情況，指導學生怎樣才能設置陰暗、潮濕的環(huán)境或明亮、干燥的環(huán)境。引導學生討論：到底濕土上方應該蓋什么?干土上方應蓋什么?怎樣做才更容易成功? 學生：討論得出結(jié)論：濕土上方蓋黑紙板，干土上方蓋玻璃板，然后把鼠婦放在黑紙板和玻璃板的交界處容易成功。注：圖中圓圈處是實驗時鼠婦的位置。(3)5min后，鼠婦大多數(shù)移至黑暗潮濕處。(4

4、)實物投影：各小組實驗過程的數(shù)據(jù)記錄。鼠婦的數(shù)目環(huán) 境l min2 min3 min4 min5 min總 數(shù)平均數(shù)黑暗潮濕56789357明亮干燥5432l153(5)小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，小組之間交流，得出結(jié)論。預期結(jié)論 鼠婦喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。2.學生610實驗小組：假設二：鼠婦喜歡溫暖的環(huán)境(或鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境)。(1)教師推薦實驗器材：紙盒、濕土、冰濕土。(2)實驗過程：學生：動手設計實驗并操作教師：巡回觀察并提示：實驗開始時把鼠婦放在什么位置，此實驗更容易成功?學生：紙盒內(nèi)一半鋪濕土，一半鋪冰濕土，把鼠婦放在濕土和冰濕土的交界處。(后一點是學生根據(jù)教師提示討論后作出的結(jié)論)。 (3)5min后鼠婦大多數(shù)移至濕土處。注：圖中圓圈處是實驗時鼠婦的位置。(4)實物投影：各小組實驗過程的數(shù)據(jù)記錄鼠婦的數(shù)目環(huán) 境1min2min3 min4min5min總 數(shù)平均數(shù)溫 暖566893467冰 涼5442l1634 (5)小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，小組之間交流，得出結(jié)論。 預期結(jié)論 鼠婦喜歡溫暖的環(huán)境。 3全班學生根據(jù)兩個預期結(jié)論，分析討論“影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么?” 學生得出的結(jié)論：影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等。 教師提醒學生注意：活動結(jié)束后，把鼠婦放歸大自然。 課時