1、得道多助，失道寡助 使用說明與學(xué)法指導(dǎo) 反復(fù)誦讀、自主學(xué)習(xí)，歸納文言詞匯。學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文言詞匯；理解文章內(nèi)容，品味文章語言的音樂美。一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們，社會動(dòng)蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時(shí)代，有一位繼孔子之后的儒家學(xué)派的大師是誰？(孟子)面對他所處的社會現(xiàn)實(shí)，誰知道孟子提出了哪些主張？ 1、自讀課文，初步領(lǐng)會語句的意思。 2、正音親戚畔之（ ） 畎畝（ ） 傅說（ ）膠鬲（ ） 拂亂（ ） 拂士（ ）3、找出通假字，并解釋。（1）寡助之至，親戚畔之（ ）（2）曾益其所不能（ ）（3）困于心衡于慮（ ）（4）入則無法家拂士（ ）3、古今異義（1）委而去之，是地利不如人和也（ ）（2）域民不以

2、封疆之界（ ）（3）寡助之至，親戚畔之（ ）（4）城非不高也，池非不深也（ ）（5）舜發(fā)于畎畝之中（ ）（6）傅說舉于版筑之間（ ）（7）管夷吾舉于士（ ）（8）征于色，發(fā)于聲，而后喻（ ）4、詞類活用域民不以封疆為界（ ）威天下不以兵革之利（ ）固國不以山溪之險(xiǎn)（ ）人恒過，然后能改（ ）所以動(dòng)心忍性（ ）必先苦其心志（ ）勞其筋骨（ ）餓其體膚（ ） 空乏其身（ ）二、合作探究1、文章的中心論點(diǎn)是什么？2、第二段中： 守城一方的地理?xiàng)l件是什么？ 攻城一方的攻勢如何？ 這場戰(zhàn)爭結(jié)果怎樣？ 原因何在？ 3、第三段中： 守城一方的地理?xiàng)l件是如何？ 戰(zhàn)爭結(jié)果如何？ 為什么？ 4、總結(jié)： 三、師生學(xué)習(xí)交流，互相質(zhì)疑。四、拓展延伸1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語： 委而去之 環(huán)而攻之 池非不深也 是天時(shí)不如地利也 親戚畔之 2、翻譯下列句子： 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天不以兵革之利。 3、填空： (1、全文論述的中心句是 。作者圍繞它展開論述，其意圖借論戰(zhàn)爭來闡明什么？ (2、在“決定戰(zhàn)爭勝負(fù)最主要的條件”這個(gè)問題上，孟子和曹劌有著基本一至的看法，孟子認(rèn)為在于 曹劌認(rèn)為是 。 (3、2001年5月，美國在聯(lián)合國人權(quán)委員會改選中落選，印證了孟子關(guān)于人心向背的重要規(guī)律，即 。