1、期中綜合檢測(時間:90分鐘滿分:100分)可能用到的相對原子質(zhì)量s:32h:1o:16n:14c:12一、選擇題(每小題2分,共30分)1.下列現(xiàn)象一定涉及化學變化的是()a.木已成舟b.積土成山c.滴水成冰d.百煉成鋼2.正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.下圖中的實驗操作正確的是()3.下列所示的實驗操作正確的是 ()4.通過化學反應不能生成的是()a.一種新分子b.一種新原子c.一種新物質(zhì)d.一種新單質(zhì)5.下列符號中,能表示一個氧分子的是()a.2ob.o2c. h2od. co26.下列關于氧氣及氧元素的說法中正確的是()a.氧氣能支持燃燒,可作燃料b.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)

2、生氧化反應c.煮沸過的水中不能養(yǎng)魚,是因為水中不含氧元素了d.帶火星的小木條能在裝有氧氣的集氣瓶中復燃7.同學們通過參加實驗技能考查,切身體會到規(guī)范操作的重要性.下列實驗操作符合規(guī)范要求的是()a.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中,多余的藥品應放回原瓶b.“粗鹽的提純”實驗中,過濾時將懸濁液直接倒入漏斗里c.“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱d.“探究酸和堿的性質(zhì)”實驗中,測定溶液ph時應先將試紙潤濕8.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的是()a.木炭b.鐵絲c.酒精d.紅磷9.實驗室用加熱kmno4固體的方法制取氧氣,下列儀器中不需要的是()

3、10.用分子觀點解釋“干冰升華”,下列說法錯誤的是()a.分子不停地運動b.分子間間隔變大c.分子體積急劇增大d.分子本身不發(fā)生改變11.下列化學反應屬于分解反應的是()a.鎂+氧氣氧化鎂b.過氧化氫水+氧氣c.鐵+氧氣四氧化三鐵d.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣12.下列自然現(xiàn)象中,沒有發(fā)生化學變化的是()a.森林起火b.光合作用c.食品變質(zhì)d.桂花飄香13.如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法不正確的是()a.反應物中有單質(zhì)b.該反應為分解反應c.生成物的分子個數(shù)比為11d.參加反應的和的質(zhì)量比為172414.下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是()a.氯化鈉晶體b.金剛石c.液氧 d.氯化鈉

4、溶液15.乙酰水楊酸(化學式為c9h8o4)也叫阿司匹林,具有解熱鎮(zhèn)痛作用,下列關于乙酰水楊酸的說法正確的是()a.由21個原子構成b.由碳、氫、氧三個元素組成c.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27216d.屬于氧化物二、填空題(每空2分,共24分)16.用量筒量液體讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平,若是俯視則讀數(shù)偏,量出的液體比實際需要的偏(填“多”或“少”).17.在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.(1)用化學符號填空:4個鐵離子;硫酸銨中硫元素的化合價為+6價.(2)某化學反應的微觀模擬圖如下:(表示氧原子,表示碳原子,表示氫原子)請寫出該微

5、觀模擬圖所表示的化學方程式:.18.用“”和“”分別表示氫原子和氧原子,下圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖.請回答下列問題:(1)b圖中應補充的相關粒子圖形為.(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是;(3)結合該圖示從微觀角度解釋由a到b變化的實質(zhì)是.19.亞硝酸鈉(nano2)是一種常用的防腐劑.請回答:小資料 亞硝酸鈉:微帶淡黃色的白色結晶,有咸味,易溶于水,在320 時分解生成有刺激性氣味的氣體,有毒,能將人體血紅蛋白中的fe2+轉(zhuǎn)化為fe3+,從而失去攜氧能力.(1)根據(jù)上圖提供的信息歸納亞硝酸鈉的性質(zhì)有 .(2)亞硝酸鈉加熱產(chǎn)生有特殊氣味的一氧化氮,同時產(chǎn)生氧化鈉和另一種單質(zhì)氣

6、體.該反應的化學方程式為 .20.1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結構進行了實驗.在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大7000多倍的高速運動的帶正電荷的粒子作炮彈轟擊金箔時的現(xiàn)象如圖所示.請回答下列問題.(1)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向,則說明原子 .(2)有極少部分粒子被彈了回來,則說明原子核.三、綜合探究題(每空2分,共34分)21.下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:(1)寫出儀器名稱:,.(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是.(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是,錐形瓶中應先放入的

7、藥品是,它與采用裝置a制取氧氣比較,主要優(yōu)點是(任答一條).(4)收集氧氣可以選擇裝置,你選擇它的理由是.當用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡時才開始收集,否則.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是.如果選用d收集氧氣,驗滿的方法是.(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,則制備甲烷氣體需要的發(fā)生裝置是(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是.四、計算題(每小題6分,共12分)22.香椿被稱為“樹上蔬菜”,是香椿樹的嫩芽,它不僅營養(yǎng)豐富,且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙

8、具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為c27h42o3,請你計算: (1)皂甙由種元素組成;每個分子中有個原子.(2)皂甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為.(3)207 g皂甙中有多少克碳元素.23.尿素co(nh2)2溶液可用作柴油汽車尾氣處理液.(1)若在實驗室配制尿素溶液,需要用到的玻璃儀器有膠頭滴管、燒杯、和.(2)下圖為某公司生產(chǎn)的車用尿素溶液的標簽,用尿素溶液處理柴油汽車尾氣(含no)時的化學方程式如下(反應條件略去):車用尿素溶液尿素的質(zhì)量分數(shù):32.5%凈重量:10 kg生產(chǎn)商:公司2co(nh2)2 + 4no + o22co2+ 4n2 + 4h2o.現(xiàn)有一瓶未開啟的該車用尿素溶液

9、:所含尿素的質(zhì)量是;若用該瓶溶液處理汽車尾氣,可吸收no的質(zhì)量是多少?(相對分子質(zhì)量:co(nh2)2:60;no:30)【答案與解析】1.d(解析:化學變化是有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化,a選項木已成舟沒有新物質(zhì)生成;b選項積土成山?jīng)]有新物質(zhì)生成;c選項滴水成冰沒有新物質(zhì)生成;d選項百煉成鋼有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.)2.c(解析:聞氣體氣味時,鼻子應遠離集氣瓶,用手輕輕扇動,使少量氣體飄進鼻孔.移走蒸發(fā)皿時,須用坩堝鉗夾走,因為蒸發(fā)皿很燙.稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸沿燒杯壁緩緩倒入水中,并不斷用玻璃棒攪拌.)3.d(解析:不能用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈,所以圖中

10、操作錯誤,故a選項錯誤;傾倒液體藥品時,瓶塞取下后要倒放在實驗臺上,所以圖中操作錯誤,故b選項錯誤;使用膠頭滴管滴加試劑時,膠頭滴管不能伸入容器中或與器壁接觸,否則會造成試劑污染,滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加,所以圖中操作錯誤,故c選項錯誤;進行量筒內(nèi)的液體讀數(shù)時,視線要與凹液面的最低點保持水平,所以圖中操作正確.)4.b(解析:原子是化學變化中的最小微粒,在化學變化中原子不能再分.通過化學變化可以生成新分子、新離子、新單質(zhì).通過化學變化能生成新分子,例如氫氣燃燒生成新分子水分子.通過化學變化不能生成新原子,因為原子是化學變化中的最小微粒.通過化學變化能生成一種新物質(zhì), 例如鋅和稀鹽酸反應

11、能生成新物質(zhì)氫氣.通過化學變化能生成新單質(zhì),例如鐵和硫酸銅反應能生成新單質(zhì)銅.)5.b(解析:2o表示2個氧原子;o2表示1個氧分子;h2o表示一個水分子;co2表示一個二氧化碳分子.)6.d(解析:有可燃性的物質(zhì)才可以作燃料,氧氣能支持燃燒,可以作助燃劑,故a錯誤;不是所有物質(zhì)都能跟氧氣發(fā)生氧化反應,故b錯誤;煮沸過的水不能養(yǎng)魚,是因為水中不含氧氣了,但水中仍然含有氧元素,故c錯誤.)7.c(解析:a.多余的藥品如果放回原瓶會污染藥品,故錯誤;b.過濾時將懸濁液直接倒入漏斗里,可能會使液體飛濺,操作錯誤,故錯誤;c.“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱,防止水

12、倒流,引起試管炸裂,實驗操作符合規(guī)范要求,故正確;d.先將試紙潤濕,相當于稀釋了被測溶液,測定結果會偏小,故錯誤.)8.b(解析:a選項木炭燃燒生成氣體;b選項鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體;c選項酒精燃燒生成氣體和水;d選項紅磷燃燒生成白色固體.)9.c(解析:長頸漏斗一般是添加液體的,而高錳酸鉀制氧氣中的反應物是固體,故不需要長頸漏斗.)10.c(解析:干冰為固態(tài)二氧化碳,當受熱時它其中的分子會因得到能量而運動加快,分子間的間隔變大,物質(zhì)會由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),這個過程中分子本身并沒有變化,分子的體積也沒有發(fā)生變化.)11.bd(解析:化合反應是由兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反

13、應,所以a、c是化合反應;分解反應是由一種物質(zhì)分解成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應,高錳酸鉀制取氧氣的反應由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應.)12.d(解析:森林起火時,樹木燃燒能夠生成水、二氧化碳等物質(zhì),屬于化學變化.光合作用的過程中,綠色植物通過葉綠體,利用光能把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成淀粉和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.食品變質(zhì)的過程中,食品中的有機物發(fā)生緩慢氧化,能夠生成水和二氧化碳等物質(zhì),屬于化學變化.桂花飄香的過程中,桂花中的分子不斷向四周擴散,這個過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.)13.b(解析:由圖示可知反應前后存在相同的分子,故該圖示可轉(zhuǎn)化為下圖所示的反應圖示:依據(jù)反應前后

14、物質(zhì)的分子結構可知,反應物是氧氣和硫化氫,生成物是水和二氧化硫,則反應方程式為3o2+2h2s2h2o+2so2;反應物中氧氣屬于單質(zhì),硫化氫屬于化合物;置換反應要求反應物、生成物均是一種單質(zhì)與一種化合物,而該反應的生成物是兩種化合物,所以不是置換反應;由圖示或方程式都可以看出生成物的分子個數(shù)比是11;和的質(zhì)量比為2(12+32)3(162)=1724.)14.d(解析:氯化鈉溶液由溶質(zhì)氯化鈉和溶劑水組成,其中氯化鈉由鈉離子和氯離子組成,水由水分子構成.故選d.)15.c(解析:1個乙酰水楊酸分子由21個原子構成,故a選項錯誤;乙酰水楊酸由碳、氫、氧三種元素組成,故b選項錯誤;乙酰水楊酸中碳、

15、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12 9)(18)(164)=27216,故c選項正確;乙酰水楊酸由碳元素、氫元素、氧元素三種元素組成,不屬于氧化物,故d選項錯誤.)16.大;小(解析:用量筒量取液體讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平;俯視讀數(shù)液體體積比實際偏大,量出的液體比實際需要的偏少.)17.(1)4fe3+ (nh4)2s+6o4(2)ch4+2o2co2+2h2o(解析:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鐵離子帶3個單位的正電荷,所以答案為4fe3+;根據(jù)元素化合價的表示方法確定出化

16、合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式中該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,因此硫酸銨中硫元素的化合價為+6價.(2)根據(jù)結構示意圖寫出化學式即可.)18.(1)(2)氫分子和氧分子(3)在點燃條件下,(1個)氫分子分裂成(2個)氫原子,(1個)氧分子分裂成(2個)氧原子19.(1) 微帶淡黃色的白色結晶,有咸味,易溶于水,受熱易分解,有毒性(2)4nano24no+ 2na2o + o2(解析:(1)根據(jù)題圖提供的信息歸納亞硝酸鈉的性質(zhì)有微帶淡黃色的白色結晶,有咸味,易溶于水,受熱易分解,具毒性;(2)亞硝酸鈉加熱產(chǎn)生有特殊氣味的一氧化氮,同時產(chǎn)生氧化鈉和另一種單質(zhì)氣

17、體,則可知反應物為亞硝酸鈉,生成物為一氧化氮、氧化鈉和氧氣,故該反應的化學方程式為4nano24no+2na2o+o2.)20.(1)內(nèi)部有很大的空間(2)帶正電荷、體積很小而質(zhì)量比電子大很多(解析:此題考查的是原子的結構,要從原子的構成入手.原子由位于原子中心的原子核和核外電子構成,而且原子核外有巨大的空間,故大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向;由于粒子帶正電荷,原子核也帶正電荷,而且原子的質(zhì)量都集中在原子核上,由于同性相斥,故當極少部分粒子撞上原子核后會被彈回來.)21.(1)試管 酒精燈 水槽 集氣瓶(2)a;防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,堵塞導氣管(3)b;二氧化錳;操作簡便或不

18、需加熱或可控制反應速率(4)c或d;氧氣不易溶于水且氧氣密度大于空氣;連續(xù)、均勻冒出;收集到的氧氣不純凈;水槽中的水倒流,炸裂試管 ;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,復燃則已集滿(5)a;c(解析:(1)根據(jù)所學知識可知,為試管,為酒精燈,為水槽,為集氣瓶.(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型裝置,故應選擇的發(fā)生裝置是a,試管口還要塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,堵塞導氣管.(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣,不需加熱,故應選擇的發(fā)生裝置是b,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,它與采用裝置a制取氧氣比較,主要優(yōu)點是操作簡便,不需加熱,且可控制反應速率.(4)因

19、為氧氣不易溶于水且氧氣密度大于空氣,故收集氧氣可以選擇裝置c或d;當用排水法收集氧氣時,觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時才開始收集,否則收集到的氧氣不純凈;某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,由于內(nèi)部壓強的減小,大氣壓不變,故可能會引起的后果是水槽中的水倒流,炸裂試管.如果選用d收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,復燃則已集滿.(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,則制備甲烷氣體需要的發(fā)生裝置是固體加熱型裝置a;要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是c.)22.(1)三;72(2)274(3) 162 g.(解

20、析:(1)由皂甙的化學式為c27h42o3可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的;每個分子中含有72個原子;(2)皂甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比=(1227)(163)=274;(3)皂甙的相對分子質(zhì)量=1227+163+42=414;207 g皂甙中碳元素的質(zhì)量=207 g324/414 100%=162 g.)23.(1)玻璃棒;量筒(2)3.25 kg3.25 kg.(解析:設可吸收no的質(zhì)量為x.2co(nh2)2+4no+o22co2+4n2+4h2o120 1203.25 kg x120120=3.25 kgx,x=3.25 kg.答:可吸收no的質(zhì)量為3.25 kg.)期末綜合檢測(

21、時間:90分鐘滿分:100分)可能用到的相對原子質(zhì)量c:12o:16n:14h:1一、選擇題(每小題3分,共48分)1.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列用途主要是利用其化學性質(zhì)的是()2.下列變化屬于化學變化的是()a.濕衣晾干b.鎂帶燃燒c.石蠟熔化 d.橙子榨汁3.下列化學實驗基本操作正確的是()4.用氯酸鉀制氧氣時,造成試管破裂的原因可能是()沒有給試管均勻預熱;試管外壁潮濕;試管口沒有略微向下傾斜;排水法收集完氧氣,先撤酒精燈.a.b.c.d.5.下列屬于混合物的是()a.蒸餾水 b.氧氣c.石灰水d.氯酸鉀6.實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣的共同點是()a.都屬于氧化物

22、b.都含有氧氣c.都含有氧分子d.都含有氧元素7.下列實驗操作能夠達到目的的是()abcd測定空氣中氧氣含量比較mno2和fe2o3的催化效果收集氧氣并測量氧氣的體積探究可燃物燃燒的條件8.下列化學方程式書寫正確,且屬于分解反應的是()a.2h2o h2+o2b.ca(oh)2+co2caco3+h2oc.2h2o2 2h2o+o2d.4p+5o22p2o59.下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是()a.此反應有單質(zhì)生成b.原子在化學變化中是不可分的c.此化學反應有三種新物質(zhì)生成d.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為11

23、10.下列有關說法你認為正確的是()a.原子核是由質(zhì)子、中子和電子構成的b.在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)c.物質(zhì)發(fā)生化學變化時發(fā)生改變的只是原子核外的電子d.化學變化的特征就是一定會有沉淀生成11.下列符號表示正確的是()a.2個氫分子:2hb.4個氧原子:2o2c.氦元素:hid.氧化銅中銅元素的化合價:cu+2o12.下列關于水的說法不正確的是()a.蒸餾水是凈化程度較高的水b.肥皂水可檢驗硬水和軟水c.活性炭可降低水的硬度d.過濾可除去水中的不溶物13.汽車排氣管中安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少尾氣污染,其反應原理是2co+2no2x+n2,其中x的化學式是()a.no2b.co2c.h2od.c14

24、.根據(jù)化學實驗常識,判斷下列事故處理方法正確的是()a.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋b.家用電器著火時,立即用水澆滅c.高層住房著火時,立即打開所有門窗d.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開排風扇電源開關15.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),相關實驗過程中無明顯現(xiàn)象的是()16.二氧化碳在下列變化中肯定沒有發(fā)生化學變化的是()a.溶于水中b.溶于澄清的石灰水中c.進行光合作用d.制成“干冰”二、填空題(每空1分,共27分)17.甲、乙、丙、丁、戊四種物質(zhì),它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表中.項目甲乙丙丁戊氫原子化學式?h2ocoh2co2微觀示意圖(1)甲物質(zhì)的化學式為 .(2)五種物質(zhì)中,屬于有機物的是(

25、填序號,下同),可用作燃料的化合物是.(3)工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丙和丁.而得到的丙物質(zhì)又會隨即與乙物質(zhì)發(fā)生反應,生成丁和戊.通過這一系列反應,參加反應的甲和得到的氫氣質(zhì)量比為(用最簡整數(shù)比表示).在上述一系列反應中,以下各項中發(fā)生變化的是.原子種類原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類元素化合價18.化學就在我們身邊,它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關.請用所學化學知識回答下列問題:(1)現(xiàn)有如下幾種常見物質(zhì):a.氧氣b.二氧化碳c.食鹽d.活性炭e.碳酸鈉請用上述物質(zhì)的名稱或化學式填空:用于電器著火滅火劑的是,供人呼吸用的是,生活中用于作調(diào)味品的是.(2)下圖是燃氣熱水

26、器示意圖.某熱水器以天然氣(主要成分是ch4)為燃氣.寫出ch4完全燃燒的化學方程式:;當“空氣進氣孔”被部分堵塞,不完全燃燒產(chǎn)生有毒氣體m的化學式為.(3)運動員需要生理鹽水,補充水分和電解質(zhì),還會往生理鹽水中添加適量的葡萄糖(c6h12o6),以及時補充能量.生理鹽水的溶質(zhì)是;葡萄糖的摩爾質(zhì)量為,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為.19.化學與生活、生產(chǎn)密切相關.請回答下列問題:(1)生活中硬水軟化的常用方法是.(2)食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是.(3)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因是.(4)做飯時,有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時應將灶具或爐具的進風口.(5)在書寫具有

27、保存價值的檔案時,最好使用(填序號 ).a.純藍墨水筆b.碳素墨水筆c.圓珠筆(6)納米級材料二氧化鈦(tio2)能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體.tio2中ti的化合價為.(7)硫化鎘是“文身彩貼”的主要成分,可經(jīng)皮膚進入人體內(nèi),干擾人體正常的新陳代謝.已知硫化鎘中鎘(cd)元素化合價為+2、硫元素的化合價為-2,其化學式是.(8)用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對人體有害的氣體,利用了它的性.(9)油庫、面粉廠都要嚴禁煙火的原因是 .(10)實驗室用酒精作為燃料: (用化學方程式表示).(11)小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.從燃燒的條件來

28、看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因: .(12)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油屬于能源(填“可再生”或“不可再生”).若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了原理滅火(填序號).a.清除可燃物b.使可燃物與氧氣隔絕c.降低可燃物的著火點三、綜合探究題(每空1分,共14分)20.化學是一門以實驗為基礎的科學,借助科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì).實驗一:探究物質(zhì)的組成,如圖所示.(1)圖a所示實驗可用于測定空氣的組成.寫出紅磷燃燒的化學反應方程式

29、:;能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結束后,冷卻到室溫,打開止水夾,.(2)圖b所示實驗可用于測定水是由組成的.實驗二:探究微粒的性質(zhì),如圖所示.(3)圖c所示實驗,用甲、乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.通過對比上述兩個實驗,可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的(填“大”或“小”).(4)圖d所示實驗,先向燒杯乙中加入20 ml蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5 ml濃氨水,用一個大燒杯罩住a、b兩個小燒杯.幾分鐘后,觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色.從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的

30、原因:.21.實驗室制取氣體常用的裝置如下圖所示,請回答下列問題:(選用裝置時填字母編號)寫出儀器a的名稱:.寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式,收集二氧化碳的裝置是(填序號),該方法利用的二氧化碳性質(zhì)是 .上述發(fā)生裝置中不能用于實驗室制二氧化碳的是,若用裝置d制二氧化碳,石灰石放在(填甲、乙或丙)處.實驗室在常溫下用塊狀電石(cac 2)與水反應制取乙炔(c 2h2)氣體,該反應必須控制反應速度,否則容易引起裝置炸裂.你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是.該反應同時生成氫氧化鈣,寫出該反應的化學方程式: .用裝置f收集氧氣,操作的正確順序為(填編號).a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中b.

31、將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置四、計算題(共11分)22.(1)某課外活動小組按下圖所示裝置制取二氧化碳,并檢驗二氧化碳的性質(zhì).若用裝置b來證明二氧化碳與水反應生成碳酸,b中除有少量水外,還應加入的試劑是,當、導管口連接時,b中看到的實驗現(xiàn)象是,其反應的化學方程式為 .當導管斷開一段時間后,看到b中的現(xiàn)象是,其反應的化學方程式為:.(2)為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),該課外活動小組取來一些礦石,并取稀鹽酸200 g,將其平均分成4份,進行實驗,其結果如下:實驗第1份第2份第3份第4份加入樣品的質(zhì)量/g5101520生成co2的質(zhì)

32、量/g1.543.084.4m依據(jù)表中數(shù)據(jù)請分析計算:哪幾項反應中鹽酸有剩余?.上表中m的數(shù)值是.試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).【答案與解析】1.d(解析: 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì),包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等;化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括可燃性、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等.a.活性炭凈水是利用活性炭的吸附性,屬于物理性質(zhì);b.金剛石作裝飾品是利用其能發(fā)出璀璨奪目的光彩,屬于物理性質(zhì);c.銅絲作導線是利用銅的導電性,屬于物理性質(zhì);d.氫氣作高能燃料是

33、利用氫氣的可燃性,屬于化學性質(zhì).)2.b(解析: 物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學變化,反之則是物理變化.a.濕衣晾干是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯誤;b.鎂帶燃燒是鎂和空氣中的氧氣反應,生成了新的物質(zhì),屬于化學變化,正確;c.石蠟熔化是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯誤;d.橙子榨汁是物質(zhì)形狀的改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.)3.b(解析: 不能用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈,a錯誤,用量筒量取一定量的液體時,視線要與凹液面的最低處保持水平,c錯誤,過濾時應該用玻璃棒引流,而不能將液體直接倒入漏斗中

34、,d錯誤.)4.a(解析:沒有給試管均勻預熱,試管受熱不均發(fā)生炸裂,正確;試管外壁潮濕,加熱過程中突然遇冷發(fā)生炸裂;試管口沒有略微向下傾斜,藥品表面產(chǎn)生的濕氣在試管口凝結成小水滴,倒流回試管,炸裂試管,正確;排水法收集完氧氣,先撤酒精燈,裝置內(nèi)的壓強減小,冷水倒流回熱的試管中,炸裂試管.)5.c(解析:蒸餾水、氧氣、氯酸鉀三種物質(zhì)中都只含有一種物質(zhì),屬于純凈物,混合物是指含有多種物質(zhì)的物質(zhì).)6.d(解析: 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變,故實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣的共同點是它們都含有氧元素.)7.d(解析: 測定空氣中氧氣含量不能用木炭,因為在消耗

35、了氧氣的同時產(chǎn)生了二氧化碳氣體,所以a錯誤;比較mno2和fe2o3的催化效果,為了起到對比作用,其他的條件必須相同,所以b錯誤;收集氧氣并測量氧氣的體積,收集氧氣時氣體應該從短管進.)8.c(解析: a選項方程式?jīng)]有配平,不符合題意;b選項方程式正確,但不屬于分解反應;c選項化學方程式書寫正確,且屬于分解反應,符合題意;d選項方程式正確,但不屬于分解反應.)9.c(解析: 假設原子分別為a、b、c,則反應的方程式可表示為:2ab+2bca2+2b2c.此反應有單質(zhì)a2生成,a正確;在化學變化中,原子不可以分,b正確;此反應有兩種物質(zhì)生成,c錯誤;由反應的化學方程式知,參加反應的兩種分子的個數(shù)

36、比為11,c正確.)10.c(解析: a.原子核是由質(zhì)子、中子構成的,錯誤.b.在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),不一定等于中子數(shù),錯誤.c.最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質(zhì),物質(zhì)發(fā)生化學變化時發(fā)生改變的只是原子核外的電子,正確.d.化學變化的特征就是有新物質(zhì)生成,可能是沉淀、氣體或其他的現(xiàn)象,錯誤.故選c.)11.d(解析:2h表示2個氫原子,2o2表示2個氧分子,氦元素的元素符號為he,所以a、b、c錯誤.故選d.)12.c(解析: 降低水的硬度的方法有蒸餾和煮沸,活性炭具有疏松多孔的結構,能吸附顏色和異味.)13.b(解析: 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學反應前后,原子的種類、個數(shù)都不變,故結

37、合化學方程式:2co+2no2x+n2,不難推出x的化學式為co2.)14.a(解析:炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋來熄滅,家用電器著火時,不能立即用水澆滅,防止觸電,高層住房著火時,不能立即打開所有門窗,發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,不能立即打開排風扇電源開關,應該先開門窗通風,再檢查.故選a.)15.a(解析: a中二氧化碳與水反應但沒有明顯的變化,b中會生成白色沉淀,c中的溶液會變?yōu)榧t色,d中的蠟燭會熄滅.)16.d(解析: a選項二氧化碳溶于水中 ,與水發(fā)生反應生成碳酸;b選項二氧化碳溶于澄清的石灰水中,發(fā)生反應生成碳酸鈣和水;c選項進行光合作用,產(chǎn)生新物質(zhì)氧氣和有機物;d選項二氧化碳制成干冰,只是狀

38、態(tài)的改變,屬于物理變化.)17.(1)ch4(2)甲;甲、丙(3)21;(解析: 從構成看,甲物質(zhì)的化學式為ch4,甲烷是最簡單的有機物,可以用作燃料,在上述一系列反應中,發(fā)生變化的是分子數(shù)目和元素化合價,原子種類、原子數(shù)目、元素種類都不會改變.)18.(1)二氧化碳;氧氣;食鹽 (2)ch4 + 2o2 co2 + 2h2oco (3)氯化鈉;180 g/mol;40%(解析: (1)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,故可用于電器著火時的滅火劑;氧氣能供給呼吸;食鹽在生活中可用作調(diào)味品.(2)ch4完全燃燒的化學方程式為ch4 + 2o2 co2 + 2h2o;當“空氣進氣孔”被部分堵塞時,不完

39、全燃燒產(chǎn)生有毒氣體co.(3)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉;葡萄糖的摩爾質(zhì)量=126+112+166=180(g/mol);根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)的表達式,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=72/180100%=40%.)19.(1)煮沸 (2)防腐(或防擠壓變形等合理即可)(3)稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光(4)調(diào)大 (5)b(6)+4(7)cds(8)吸附(9)可能發(fā)生爆炸(油庫、面粉廠周圍的空氣中混有可燃性的氣體或粉塵,遇明火會發(fā)生急劇燃燒,短時間內(nèi)聚積大量熱,在有限的空間內(nèi)氣體體積迅速膨脹而引起爆炸)(10)c2h5oh+3o22co2+3h2o(11)小木棒溫度不易達到著火點;著火點較低的油燃燒產(chǎn)

40、生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點(12)不可再生a(解析: (1)降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中常用煮沸的方法;(2)氮氣的化學性質(zhì)不活潑,常用作保護氣;(3)稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,常用于電光源;(4)碳不完全燃燒會生成炭黑,故要使燃料充分燃燒就要增加空氣的量;(5)碳的化學性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定,能長時間保存;(6)已知氧元素為-2價,根據(jù)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為0可知鈦元素顯+4價;(7)根據(jù)化合物的化學式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數(shù)和為0的原則,可知它們形成的化合物的化學式為cds;(8)活性炭具有疏松多孔的結構,能吸附顏色和異味;(9)汽油、面粉均是可燃物,故要嚴禁煙火;(10)酒精燃燒生成的是二氧化碳和水:c2h5oh+3o22co2+3h2o;(11)燃燒需要同時滿足三個條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達到可燃物的著火點;以上三個條件都能滿足時,可燃物才能發(fā)生燃燒.現(xiàn)木棒熄滅了,可知是由于溫度沒有達到著火點;著火點較低的油燃燒放出熱量,使小木棒溫度較易達到著火點,故不易熄滅;(12)石油屬于化石燃料,