1、2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市楚州區(qū)涇口二中九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a潔凈的空氣b汽水c稀有氣體d氧氣2下列變化屬于物理變化的是（）a高粱釀酒b食物腐爛c礦石粉碎d鋼鐵生銹3下列實驗操作中錯誤的是（）a 過濾溶液b 量筒的讀數(shù)c 裝置氣密性檢查d 氧氣的驗滿4以下對金屬制品的防護措施中，正確的是（）a自行車經(jīng)常用水清洗，以防生銹b菜刀用過后用食醋洗凈c鋁制品經(jīng)常用砂紙擦拭，保持光亮d鐵門通常噴漆防銹5下列現(xiàn)象說明分子在不斷運動的是（）a春天柳絮飛揚b夏天槐花飄香c秋天黃沙撲面d冬天雪花飄飄6下述關(guān)于分子和原子的

2、說法，正確的是（）a在化學(xué)反應(yīng)中，分子種類一定發(fā)生變化b同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合分子c混合物與純凈物不同，是由于組成物質(zhì)的原子不同d原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子7下列物質(zhì)中氮元素的化合價+4的是（）anano2bnano3cn2o4dnh38根據(jù)你的生活經(jīng)驗，判斷下列做法中正確的是（）a廚房煤氣泄漏，迅速開啟排氣扇b用泡沫滅火器撲滅圖書，檔案的失火c用肥皂水可以粗略判斷水的硬度d山林著火時，要向著順風(fēng)方向奔跑，盡快離開火災(zāi)區(qū)9下列屬于置換反應(yīng)的是（）a鐵絲在氧氣中燃燒b加熱高錳酸鉀制氧氣c二氧化碳通入石灰水中d鋅和稀硫酸制氫氣10古語道：“人要實，火要虛”此話的意思是說：

3、做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（）a增大可燃物的熱值b提高空氣中氧氣的含量c提高可燃物的著火點d增大可燃物與空氣的接觸面積二、解答題（共5小題，滿分17分）11用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)氮氣_；兩個鈉離子_；3水分子_12由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原于質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)=_，中子數(shù)=_，核外電子數(shù)=_13從h2，o2，co2，co，so2五種物質(zhì)中，按照下列要求，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中可

4、用于人工降雨的固體氧化物_；能使帶火星的木條復(fù)燃氣體_；能使人中毒的氣體_；能在空氣中形成酸雨的氣體_14請用“”“”或“=”連接：合金中所含鐵元素的質(zhì)量分數(shù)：生鐵_鋼；等質(zhì)量的金屬和足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量：鎂_鐵；在空氣中生銹的速度：用蒸餾水浸過的細鐵絲_用食鹽浸過的細鐵絲15某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖，經(jīng)過一周觀察：試管a和c中的鐵釘無明顯變化，試管b中的鐵釘明顯生銹蝕a中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是_；b試管中最容易生銹是_（填“a”“b“c“）其鐵銹主要成分是_（填化學(xué)式）鐵銹是一種_的物質(zhì)，能讓水分和氧氣穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)

5、跟鐵反應(yīng)，直至鐵被完全銹蝕三、實驗探究題（共2小題，滿分17分）16（11分）（2015秋淮安校級期末）某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法、結(jié)合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_（2）用雙氧水和二氧化錳催化下制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（填如圖字母），可選用c裝置收集氧氣，其原因是_（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（nh3），應(yīng)選擇的制取裝置是_（填如圖字母），收集裝置是_（填如圖字母）（4）他們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置（如圖所示）裝置a中發(fā)生的化學(xué)方程式為_；裝置b觀察

6、到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；裝置c中觀察到的現(xiàn)象是_裝置d中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度_，它不能燃燒，也不能支持燃燒由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火，實驗室用裝置e來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從_（填“c端”或“d端”）通入17甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖，請回答下列問題（1）寫出甲圖硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（2）甲圖中尾氣處理的目的是_，c處酒精燈的作用_，反應(yīng)方程式為_（3）乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是：_；_四、計算題（共1小題，滿分6分）18黃銅是一種重要的金屬材料，是銅和鋅的合金，可以用于制造

7、機器、電器零件及日常用品為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取20g該黃銅的樣品粉末加入到稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣0.2g試求：（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量；（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市楚州區(qū)涇口二中九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a潔凈的空氣b汽水c稀有氣體d氧氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：a、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；b、汽水中含有水、碳酸

8、等物質(zhì)，屬于混合物；c、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物；d、氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選：d【點評】潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物2下列變化屬于物理變化的是（）a高粱釀酒b食物腐爛c礦石粉碎d鋼鐵生銹【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、高粱釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化b、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化c

9、、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化故選c【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3下列實驗操作中錯誤的是（）a 過濾溶液b 量筒的讀數(shù)c 裝置氣密性檢查d 氧氣的驗滿【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；測量容器-量筒；檢查裝置的氣密性；氧氣的檢驗和驗滿【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a根據(jù)過濾的操作注意事項進行分析判斷；b根據(jù)量筒的讀數(shù)注意事項進行分析判斷；c根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；d根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷【解答

10、】解：a、過濾要注意一貼二低三靠，實驗操作正確，故a正確；b、量筒讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持相平，故b正確；c、導(dǎo)管沒入水中，手握試管，導(dǎo)管口有氣泡，檢查氣密性，正確；d、氧氣的驗滿應(yīng)將帶火星木條放在集氣瓶口，不應(yīng)伸入瓶內(nèi)，故d錯誤；故選d【點評】本題考查了過濾、量筒的使用、裝置氣密性檢查及氧氣的驗滿方法，要熟練掌握實驗基本操作4以下對金屬制品的防護措施中，正確的是（）a自行車經(jīng)常用水清洗，以防生銹b菜刀用過后用食醋洗凈c鋁制品經(jīng)常用砂紙擦拭，保持光亮d鐵門通常噴漆防銹【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，防銹就是破壞鐵生銹的

11、條件，據(jù)此解答【解答】解：鐵在與水和氧氣同時接觸時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件；a、自行車經(jīng)常用水清洗，會使鐵與水充分接觸，會加速鐵的銹蝕，錯誤；b、菜刀用過后用食醋洗凈，食醋是酸性物質(zhì)，會加速鐵的銹蝕，錯誤；c、鋁在空氣中易被氧氣氧化形成一層致密的氧化鋁保護膜，鋁制品經(jīng)常用砂紙擦拭，會破壞保護層，加速金屬的腐蝕，錯誤；d、鐵門通常噴漆可以在鐵表面形成保護層，能用來防銹，正確；故選d【點評】本題考查了金屬制品的防銹措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行5下列現(xiàn)象說明分子在不斷運動的是（）a春天柳絮飛揚b夏天槐花飄香c秋天黃沙撲面d冬天雪花飄飄【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；物質(zhì)的微粒性【分

12、析】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地運動生活中的擴散、揮發(fā)等現(xiàn)象都是由于分子不斷運動的結(jié)果【解答】解：a、柳絮飛揚是由于柳絮較輕，飄浮在空氣中，隨空氣流動而運動不是分子不斷運動的結(jié)果；b、槐花飄香，槐花并沒有運動，而是槐花中具有香味的物質(zhì)的分子不斷運動，使周圍空氣擴散著該物質(zhì)的分子屬于分子運動的結(jié)果；c、黃沙撲面，黃沙的小顆粒在風(fēng)力作用下懸于空氣而四處飄蕩不是分子運動的結(jié)果；d、雪花飄飄，空氣中水遇冷凝結(jié)成似花的冰粒從天而降，受到空氣的阻力而飄飄不是分子運動的結(jié)果故選b【點評】分析現(xiàn)象時，注意分析是由物質(zhì)的小顆粒形成的現(xiàn)象，還是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒形成的現(xiàn)象，

13、雖然現(xiàn)象相似，但形成現(xiàn)象的本質(zhì)是的很大不同的6下述關(guān)于分子和原子的說法，正確的是（）a在化學(xué)反應(yīng)中，分子種類一定發(fā)生變化b同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合分子c混合物與純凈物不同，是由于組成物質(zhì)的原子不同d原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子【考點】純凈物和混合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【專題】結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】a、在化學(xué)變化中，分子是能夠再分的，變成原子；b、根據(jù)單質(zhì)和化合物的分子構(gòu)成分析；c、根據(jù)混合物與純凈物的定義及構(gòu)成分析；d、由原子的定義分析【解答】解：a、在化學(xué)變化中，分子是能夠再分的，變成

14、原子，原子再重新組合成新分子，即分子的種類一定發(fā)生變化；故a正確；b、水分子就是由氫、氧兩種不同種原子結(jié)合而成；故b不正確；c、混合物與純凈物是由組成物質(zhì)的種類不同決定的，它們組成的原子可能相同，如空氣和氧氣中就都含氧原子；故c不正確；d、原子是化學(xué)變化中的最小原子，化合物中的原子就不會保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；故d不正確；故選a【點評】此題主要考查分子與原子的區(qū)別、性質(zhì)等方面的知識，只要理解單質(zhì)、化合物、純凈物、混合物的組成特點及分子與原子的相關(guān)知識就能理解此類題的分析解答7下列物質(zhì)中氮元素的化合價+4的是（）anano2bnano3cn2o4dnh3【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的

15、計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進行解答本題【解答】解：a、鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）2=0，則x=+3價b、鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（2）3=0，則y=+5價c、氧元素顯2價，設(shè)氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2z+（2）4=0，則z=+4價d、氫元素顯+1價，設(shè)氮元素的化合價是w，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：w+（+1）3=0，則w=3價故選

16、：c【點評】本題難度不大，掌握在化合物中正負化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵8根據(jù)你的生活經(jīng)驗，判斷下列做法中正確的是（）a廚房煤氣泄漏，迅速開啟排氣扇b用泡沫滅火器撲滅圖書，檔案的失火c用肥皂水可以粗略判斷水的硬度d山林著火時，要向著順風(fēng)方向奔跑，盡快離開火災(zāi)區(qū)【考點】防范爆炸的措施；硬水與軟水；滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器【專題】空氣與水；化學(xué)與生活【分析】a、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷b、根據(jù)滅火器的種類和適用范圍判斷c、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法判斷d、根據(jù)火場逃生的正確措施判斷【解答】解：a、可燃性的氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，開啟排氣扇產(chǎn)

17、生的電火花會引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險，所以錯誤b、泡沫滅火器會噴出液態(tài)物質(zhì)，能在檔案上留下痕跡，破壞檔案，應(yīng)用滅火時不留痕跡的液體二氧化碳滅火器，所以錯誤c、向等量的硬水和軟水中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，所以正確d、火勢蔓延的方向為順風(fēng)方向，山林著火時，向著順風(fēng)方向奔跑，不易逃離火場，所以錯誤故選c【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一9下列屬于置換反應(yīng)的是（）a鐵絲在氧氣中燃燒b加熱高錳酸鉀制氧氣c二氧化碳通入石灰水中d鋅和稀硫酸制氫氣【考點】置換反應(yīng)及其應(yīng)用【專題

18、】結(jié)合課本知識的信息【分析】置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和另外一種化合物的反應(yīng)鐵在氧氣中燃燒生成一種物質(zhì)四氧化三鐵，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅【解答】解：置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和另外一種化合物的反應(yīng)a、鐵在氧氣中燃燒生成一種物質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)故a不正確b、高錳酸鉀受熱分解生成三種物質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)故b不正確c、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，沒有單質(zhì)參與，不屬于置換反應(yīng)故c不正確d、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅，符合置換反應(yīng)的特征，屬于置換反應(yīng)

19、故d正確故選d【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型的分類方法，只有這樣才能對反應(yīng)類型做出正確的判斷10古語道：“人要實，火要虛”此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（）a增大可燃物的熱值b提高空氣中氧氣的含量c提高可燃物的著火點d增大可燃物與空氣的接觸面積【考點】燃燒與燃燒的條件【專題】生活實際型【分析】促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積（2）增大氧氣的濃度根據(jù)實際情況選擇促進物質(zhì)燃燒的方法【解答】解：使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是中的氧氣的濃度一般情況下，增大氧

20、氣的濃度較難操作，在空氣中燃燒的物質(zhì)，氧氣濃度是一定的，要想燃燒更旺，可增大與氧氣的接觸面積，“火要虛”就是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，觀察選項，故選：d【點評】本題考查燃燒的條件和使可燃物充分燃燒的措施，可以依據(jù)已有的知識進行二、解答題（共5小題，滿分17分）11用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)氮氣n2；兩個鈉離子2na+；3水分子3h2o【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的

21、書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：n2由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鈉離子可表示為：2na+由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個水分子可表示為3h2o；故答案為：n2；2na+；3h2o；【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，

22、又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原于質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)=63，中子數(shù)=89，核外電子數(shù)=63【考點】原子的定義與構(gòu)成；相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法【分析】在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和【解答】解：中子數(shù)為：15263=89；核電荷數(shù)為63，核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等，所以質(zhì)子數(shù)為：63；質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以核外電子數(shù)為：63；故填：63；89；63

23、【點評】本題主要考查了原子中的一些數(shù)量關(guān)系問題13從h2，o2，co2，co，so2五種物質(zhì)中，按照下列要求，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中可用于人工降雨的固體氧化物co2；能使帶火星的木條復(fù)燃氣體o2；能使人中毒的氣體co；能在空氣中形成酸雨的氣體so2【考點】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟確定物質(zhì)的化學(xué)式即可【解答】解：干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：co2氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃氣體，其化學(xué)式為：o2一氧化碳有毒，能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，是能使

24、人中毒的氣體，其化學(xué)式為co二氧化硫是能在空氣中形成酸雨的氣體，其化學(xué)式為：so2故答案為：co2；o2；co；so2【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在14請用“”“”或“=”連接：合金中所含鐵元素的質(zhì)量分數(shù)：生鐵鋼；等質(zhì)量的金屬和足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量：鎂鐵；在空氣中生銹的速度：用蒸餾水浸過的細鐵絲用食鹽浸過的細鐵絲【考點】生鐵和鋼；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，生鐵中的含碳量高于鋼中的含碳量，根據(jù)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系解答，根據(jù)影響鐵銹蝕的因素分

25、析解答【解答】解：生鐵中的含碳量高于鋼中的含碳量，故生鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)小于鋼中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，故填：；根據(jù)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系公式：氫氣的質(zhì)量=，鎂和鐵的質(zhì)量相等，在生成物中的化合價相同，故相對原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量越小，故鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量大于鐵產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，故填：；食鹽恩能夠加速鐵的銹蝕，故用食鹽水浸過的鐵絲的銹蝕速度大，故填：【點評】本題考查的是金屬的性質(zhì)，可以依據(jù)已有的知識進行15某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖，經(jīng)過一周觀察：試管a和c中的鐵釘無明顯變化，試管b中的鐵釘明顯生銹蝕a中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是除去水中溶解的氧氣

26、；b試管中最容易生銹是b（填“a”“b“c“）其鐵銹主要成分是fe2o3（填化學(xué)式）鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，能讓水分和氧氣穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應(yīng)，直至鐵被完全銹蝕【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；鐵銹的主要成分【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)已有的鐵銹蝕的條件進行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，據(jù)此解答【解答】解：a中加入的蒸餾水要事先煮沸，是為了除去水中的溶解的氧氣，故填：除去水中溶解的氧氣；b試管中b處于水和氧氣充分接觸，最易生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，易吸水加速鐵的銹蝕，故填：b，fe2o3，疏松多孔【點評】

27、掌握金屬的銹蝕條件是正確解答本題的關(guān)鍵三、實驗探究題（共2小題，滿分17分）16（11分）（2015秋淮安校級期末）某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法、結(jié)合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶（2）用雙氧水和二氧化錳催化下制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是b（填如圖字母），可選用c裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度比空氣大（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（nh3），應(yīng)選擇的制取裝置是a（填如圖字母），收集裝置是d（填如圖字母）（4）他們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置（如圖所示）裝

28、置a中發(fā)生的化學(xué)方程式為caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；裝置b觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為ca（oh）2+co2=caco3+h2o；裝置c中觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色裝置d中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火，實驗室用裝置e來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗

29、、干燥與凈化【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，因此需要加熱，氨氣易溶于水，密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，即

30、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；裝置d中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大；用裝置e來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從c端通入，因為二氧化碳的密度比空氣大【解答】解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：b；氧氣的密度比空氣的密度大；（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，因此需要加熱，氨氣易溶于水，密度比空氣小，因

31、此只能用向下排空氣法收集；故答案為：a；d；（4）實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；裝置d中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大；用裝置e來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從c端通入，因為二氧化碳的密度比空氣大；故答案為：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；ca（oh）2+co2=caco3+h2o；紫色變紅色；比空氣大；c端；【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中17甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐