1、江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)2017屆九年級物理上學(xué)期第一次階段考試試題 (考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)請注意：考生必須將所選答案的字母標(biāo)號(hào)用2b鉛筆填涂在答題紙上相應(yīng)的題號(hào)內(nèi)，答在試卷上無效第一部分 選擇題(共24分)一、 選擇題(每題2分，共24分)(每小題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的序號(hào)填在答題卡上)21如圖，下列常用工具中屬于費(fèi)力杠桿的是a開瓶起子 b鑷子 c老虎鉗 d訂書機(jī)22登樓梯比賽中，小明同學(xué)從一樓登上五樓用了12s，則他登樓的功率最接近于a5w b50w c500w d5000w23下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是a具有機(jī)械能的物體一定具有內(nèi)能 b物體溫度升高，內(nèi)能一定不変

2、c晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定不變d在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的情況下，物體的質(zhì)量越大，內(nèi)能不一定越大24如圖所示的四種情景中，屬于重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程是 25如圖所示，分別用f1、f2、f3、f4勻速提升同一重物，若不計(jì)滑輪本身的重力及摩擦，則af1f2f3f4 bf1f2f3f4cf1f2f3f4 df1f2f3f426如圖所示，實(shí)驗(yàn)裝置中，杠桿恰好平衡圖中每個(gè)鉤碼質(zhì)量都相等，那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是a各減少一只鉤碼 b各向外移動(dòng)一格c各減少一半數(shù)量鉤碼 d各向外移動(dòng)一格27司機(jī)開車上坡時(shí)，往往加大油門，減速行駛，這樣做的目的是a增大功率，減小阻力 b增大功率，增大牽引力

3、c減小功率，增大牽引力 d減小功率，減小阻力28以下是同學(xué)們對機(jī)械效率的一些理解，其中正確的是a越省力的機(jī)械，其機(jī)械效率一定越高 b機(jī)械效率越高，機(jī)械做功一定越快c功率越大的機(jī)械做功一定越多 d做有用功越多的機(jī)械，機(jī)械效率不一定越高29下列有關(guān)力做功的說法，正確的是a小翔將鉛球投出的過程中，小翔對鉛球沒有做功 b足球在球場上沿水平地面滾動(dòng)，重力對足球做了功c小冬提著書包從一樓上到六樓，小冬對書包做功了 d運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員對杠鈴做了功30草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時(shí)，農(nóng)業(yè)部門利用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)，它的a動(dòng)能不變，勢能不變 b動(dòng)能減小，勢能

4、增加c動(dòng)能增加，勢能減小 d動(dòng)能減小，勢能減小31如圖所示，張偉同學(xué)通過斜面用平行于斜面f=200n的推力，將質(zhì)量為30kg的物體在5s時(shí)間內(nèi)勻速推到1m高的平臺(tái)上，斜面長s=2m(g取10n/kg)則a推力的功率為40w b斜面的機(jī)械效率為75%c推力做的總功300j d斜面對物體的摩擦力100n32如圖所示甲、乙兩套裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物在相等時(shí)間內(nèi)豎直向上勻速提升相同高度。若g1g2，所用豎直向上的拉力分別為f1和f2，拉力做功的功率分別為p1和p2，兩裝置的機(jī)械效率分別為1和2(忽略繩重和摩擦)，則下列選項(xiàng)正確的是af1f212p1p2bf1f212p1p2cf1

5、f212p1p2df1f212p1p2 第二部分 非選擇題(共76分)二、填空題(每空1分，共25分)33一臺(tái)機(jī)器的功率是150w，它表示的含義是 34如圖所示，小明利用滑輪勻速提升貨物，使用該滑輪的好處是_，它的實(shí)質(zhì)是_杠桿(選填“省力”或“等臂”)；該貨物重100n，在拉力f的作用下，4s升高了1m，若不計(jì)摩擦和繩的重力，則在這段時(shí)間內(nèi)，拉力f做功為_ j，拉力f的功率為_ w。35如圖是歐洲中世紀(jì)的城堡與教堂的建設(shè)中常用的吊車，通過仔細(xì)觀察，我們不難看出，這種吊車實(shí)質(zhì)上是 和 兩種機(jī)械的組合36班里組織一次比賽活動(dòng)，從一樓登上三樓，比比誰的功率最大為此，需要測量一些物理量，其中必須測量的

6、量是_(填序號(hào))三樓地面到一樓地面的高度 從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重 一樓到三樓樓梯的長度37將一支內(nèi)有彈簧的圓珠筆向下按壓(如圖)，放手后筆會(huì)向上彈起一定高度向下按筆的過程中彈性勢能 (選填“變大”、“變小”或“不變”)，筆向上彈起的過程中，重力勢能 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。 38如圖所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時(shí)間，它們的溫度和內(nèi)能都發(fā)生了變化，水和牛奶最后 (選填“溫度”或“內(nèi)能”)一定相同，這是通過 方式改變牛奶內(nèi)能的。 39如圖所示，某人在動(dòng)物園內(nèi)，用彈簧測力計(jì)稱出了一頭大象的重力，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，

7、操作步驟如下：a如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的b點(diǎn)，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點(diǎn)移至o點(diǎn)時(shí)，槽鋼在水平位置平衡b將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點(diǎn)o點(diǎn)和鐵籠懸掛點(diǎn)b點(diǎn)的位置不變用彈簧測力計(jì)在點(diǎn)豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示測得ob=8cm，oa=9m，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為200n.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重力(1)大象的重為 n(2)設(shè)計(jì)步驟a的目的是 (3)若彈簧測力計(jì)量程為200n，利用現(xiàn)有器材稱一只重力更大一些的大象的做法是 。40青少年在安靜思考問題時(shí)，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5w，則你在考試的90min內(nèi)，心臟做功約為 j；體育課上，甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬竿比

8、賽，他們兩人的質(zhì)量之比為4：5，甲勻速爬到竿頂用時(shí)9s，乙從同一位置勻速爬到竿頂用時(shí)10s，則他們爬竿的功率之比為 8：9 41在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)相同的木樁被空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示，若a、b兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系ha hb(選填“”、“=”或“”)；若a、c兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系是ma mc(選填“”、“=”或“”)，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小與物體的 有關(guān)42如圖所示，重力為g的均勻木棒豎直懸于o點(diǎn)在其下端施加一個(gè)始終垂直于棒的拉力f，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中阻力臂 ，拉力

9、f (選填“變大”、“變小” 或“不變”)43小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“杠桿的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將總重為g的鉤碼掛在杠桿a處，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為f，其移動(dòng)的距離為s，則杠桿的機(jī)械效率= _(用題中字母表示)若將彈簧測力計(jì)移動(dòng)到b點(diǎn)，仍將鉤碼勻速提升h的高度，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)f_f(選填“”、“=”或“”)，杠桿的機(jī)械效率 _(選填“”、“=”或“”)三、解答題(共51分)44(6分)按照題目要求作圖(1) 滑輪實(shí)質(zhì)上是杠桿的變形，請?jiān)趫D中找出支點(diǎn)o，并畫出動(dòng)力臂l(2) 如圖所示，在b端施加一個(gè)最小的力fb，使杠桿平衡，請畫出此力，并畫出f

10、a的力臂(3) 如圖所示，小明同學(xué)站在地面上，用一定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組，并用它提升物體，請?jiān)趫D中畫出最省力的繞繩方法 (1) (2) (3)45(6分)小楊同學(xué)用100 n的水平推力推動(dòng)重500 n的木箱，使木箱沿推力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，10 s內(nèi)前進(jìn)了6 m試求：(1)小楊同學(xué)對木箱所做的功；(2)小楊同學(xué)對木箱所做功的功率46(9分)搬運(yùn)工人用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重120n的物體勻速提升3m，所用的拉力為50n，不計(jì)繩重及摩擦。求：(1)滑輪組的機(jī)械效率；(2)動(dòng)滑輪的重；(3)若用該滑輪組同時(shí)拉4個(gè)這樣的物體，拉力為多大。47(5分)甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)

11、，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示(1)若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(2)如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： (3)如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為f1；第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為f2第 (填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便在同等條件下，兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)f1 f2(填“”、“=”或“”)(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： 48(6分)如圖所示，單擺在豎直平

12、面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)請回答：(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明的同一個(gè)物理問題是： 動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；(2)在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是： 存在摩擦阻力，機(jī)械能減小(3)小球從a點(diǎn)擺到o的過程跟滾擺從 到 下的過程能量轉(zhuǎn)化一致(填“上”或“下”)(4)b圖中的滾擺上升時(shí)正在由 能向 能轉(zhuǎn)化49(7分)小明利用如圖所示的裝置來驗(yàn)證影響物體動(dòng)能大小的因素甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從a、b兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對象是_(小球/紙盒)，實(shí)驗(yàn)時(shí)物體動(dòng)能的大小是

13、通過 來反映ab甲乙的，該物理方法稱為 (2)對比甲乙兩圖可知，小球的動(dòng)能與 _ 有關(guān)(3)若要驗(yàn)證動(dòng)能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，需要添加一個(gè)器材是 _(4)由實(shí)驗(yàn)中小球撞擊紙盒的現(xiàn)象，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人發(fā)生交通事故的情景，并猜想交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)，于是利用上述器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證了猜想是正確的下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但在記錄時(shí)漏寫了兩處，請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm紙盒被撞后運(yùn)動(dòng)的距離1a .b .長22010短34020最長50(7分)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，先用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受的重力g，再按圖所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別

14、記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的起始位置(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)沿 _方向拉繩子自由端最省力，為了測量繩子自由端的拉力f，應(yīng)該在彈簧測力計(jì) (填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時(shí)讀數(shù)，圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)是 n(2)按照正確的測量方法，測出的拉力f與鉤碼所受重力g的大小關(guān)系為f (填“”、“=”或“”)1/3g(3)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的起始位置，是為了測量 ，從而計(jì)算有用功和總功(4)小明認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，在此實(shí)驗(yàn)中，若僅增加鉤碼的重力，該滑輪組的機(jī)械效率將 (填“增大”、“不變”或“減小”)地面的硬度/球自身的彈性/球內(nèi)氣體的多少/球

15、的材料51(5分)某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口a和b，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片(如圖所示).為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：a、與卡片的質(zhì)量有關(guān) b、與橡皮筋的形變量有關(guān)c、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同材料的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是_，這個(gè)現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片_，因此它具有彈性勢能.(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同.操作中將卡片反過來，每次把它

16、在桌面上用手壓平的目的是_(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法：_初三物理階段試題參考答案2125. bcacd 2630.cbdcd 3132.bb33機(jī)器1 s做功150 j34改變力的方向 等臂 100 2535杠桿 滑輪3637變大 變大38溫度 熱傳遞39(1)2.25104 (2)不考慮槽鋼和鐵籠的重力 (3)將彈簧測力向左移動(dòng)408100 8：941. 質(zhì)量和舉高的高度42變大 變大43gh/fs =44略45600 j 60 w46(1)80% (2)30 n (3)170 n47(1)左；(2)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性；(3)一；(4)杠桿存在自重48(1)