1、 丑小鴨教案教材分析：小精靈兒童網(wǎng)站這是一篇淺顯的童話故事，主要講一只丑小鴨自從出生以來就被人瞧不起，受人欺負(fù)，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝。本文文質(zhì)兼美、圖文并茂、富有兒童情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。設(shè)計(jì)理念：文本的價(jià)值觀是生本對話的立足點(diǎn)。依據(jù)“新課程”理念，教學(xué)本課時(shí)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。我本課設(shè)計(jì)在觸發(fā)文本靈魂處做文章。努力創(chuàng)設(shè)生本對話的廣闊空間。課堂上我設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)美丑對比的描述”“體驗(yàn)悲喜對比的情感”“感受悲喜對比的內(nèi)涵”“品味美丑對比的人生”四個(gè)梯度的感受，以濃濃的情

2、感帶動閱讀。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)生字和詞語，完成相關(guān)習(xí)題。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重。同時(shí)要正確地認(rèn)識自己。重點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)并采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，感悟丑小鴨在悲慘的日子里，仍然充滿對美好生活的向往。通過閱讀體驗(yàn)，拉近學(xué)生與文本之間的距離，與作者產(chǎn)生情感共鳴。同時(shí)，讓學(xué)生從小懂得既要善待別人，互相尊重，也要正確地對待自己。并聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解“孤單”、“羨慕”等重點(diǎn)詞 教學(xué)準(zhǔn)備（一）前置性作業(yè)1在課文中找出下面詞語的反義詞。 丑 - 喜歡

3、 - 快樂 - 幸福 - 2、從課文中找出丑小鴨“丑”的句子。 3、丑小鴨受到了哪些遭遇，在家里： 在樹林里 ： 4、 面對困難，丑小鴨是怎么做的？（從課文中找） 5、 丑小鴨變成白天鵝了，用自己的話說說你的心情。6、 你還看過哪些童話故事，寫出它們的名字 （二）教師準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)流程制作ppt課件。 教學(xué)活動一、檢查預(yù)習(xí)、情境導(dǎo)入1、以小組匯報(bào)的形式檢查學(xué)生的前置性作業(yè)完成的情況。2、 讓學(xué)生來猜本節(jié)課老師會提些什么問題呢？帶著疑惑，走進(jìn)課文。2、 初讀感悟、整體感知新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受、體驗(yàn)和理解。采用自由讀的方式，讓學(xué)生邊讀邊思考：老師可能會提什么問題呢？三、自主學(xué)習(xí)、

4、自信匯報(bào)這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)所在，學(xué)習(xí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。著重以學(xué)生的朗讀體會為主，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究、匯報(bào)交流、讀想充分結(jié)合的方法組1、請孩子們默讀第、自然段，小組合作，最想把丑小鴨的哪些遭遇告訴大家？在這樣的地方劃上“” 生1：“丑小鴨那么丑，大家都討厭他。哥哥，姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！?生2：“丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他”生3：“丑小鴨傷心極了。” 生4：“可是，那些野鴨子不理他?！?、你們還想了解丑小鴨更多的遭遇嗎？請你大聲地把課文3-6自然段讀一讀。丑小鴨的遭遇可以用哪個(gè)詞說一說。（孤單、可憐、凍僵、孤苦）把丑小鴨的遭遇讀給小組的同學(xué)

5、聽聽。體會領(lǐng)悟丑小鴨受到的每一種遭遇，邊讀邊悟。進(jìn)一步體會丑小鴨的可憐。3、丑小鴨的痛苦經(jīng)歷告訴了大家，誰再來交流？談?wù)勀愕母惺?。生：丑小鴨在家里沒有人喜歡，沒想到在外面也四處碰壁，多么可憐。生：丑小鴨真是不幸，“不理他”，“譏笑他”，“追趕他”這些不受人歡迎的詞語又全都集中到他的身上。生：丑小鴨，你要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。生：丑小鴨你太可憐了。我想收留你。生：丑小鴨，你不能倒下。4、 面對這一切遭遇的丑小鴨是怎么做的，你不想說一說嗎？生：面對困難，丑小鴨沒有放棄，努力地讓自己生存下來。我從“他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的?！笨闯鰜怼煟赫l再來說說自己的感受？生：丑小鴨忍受著大家不能忍受的痛苦，白天

6、躲起來是想躲過小鳥的譏笑，獵狗的追趕，一天到晚都沒有吃，晚上才找吃的，就是為了填飽肚子，活下來。他是一只了不起的丑小鴨。4、 體會情感、品味快樂1、讓我們來看看丑小鴨變成白天鵝后的情景吧。小組找找課文里那些話寫了丑小鴨是一只美麗的天鵝？師：天鵝長得怎樣？板書：雪白的羽毛 長長的脖子 美麗極了與前面描寫丑小鴨的詞組對比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們都是寫外貌的。）2、丑小鴨變成天鵝了心情怎樣？（高興 開心 快樂 興奮 驚喜）這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀?。▊€(gè)別讀，齊讀）3、閉著眼睛想象自己是只美麗的天鵝，再讀一讀。“丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天！”師：你們?yōu)槭裁匆材敲纯鞓?？生：因?yàn)槌笮▲啔v經(jīng)磨難終于變成了白天鵝。生：丑小鴨沒有白白受罪，他擁有了幸福的生活，我為他高興。4、 丑小鴨變成白天鵝了，用自己的話說說你的心情。（小組合作）五、明白寓意、拓展課堂1、小朋友們，故事講完了，丑小鴨歷盡了磨難，最終變成了美麗的天鵝，那么從丑小鴨的經(jīng)歷中，你明白了什么？：有苦才有福。冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？堅(jiān)持到底就是勝利。自信換來成功。2、 小結(jié)過渡：是啊，正確認(rèn)識自己、相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難，幸福就會降臨。永不放棄，總有一天，我們也會成為