1、小學(xué)成長報(bào)告范文小學(xué)生成長規(guī)劃書寫 新學(xué)期開始了，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了，我要做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生: 1、不講臟話，要懂禮貌、尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)。 2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做作業(yè)時不粗心，要細(xì)心。、多鍛練身體，熱愛體育運(yùn)動。 、 3、不隨地吐痰，見臟就撿，不亂扔垃圾，不偷懶，熱愛勞動。 我一定會努力做到這幾點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。 漫長的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，我給自己制定了一份開學(xué)計(jì)劃。 1、上課時要認(rèn)真聽老師講課，不搞小動作，不和同學(xué)們交頭接耳。 2、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 3、放學(xué)回家，做完作業(yè)后要預(yù)習(xí)明天的功課，還要閱讀課外書。 4、星期天堅(jiān)持上補(bǔ)

2、習(xí)班，不斷豐富自己的知識。 5、積極參加各種體育項(xiàng)目，把自己的身體練得棒棒的，提高自己的身體素質(zhì)。 6、堅(jiān)決改掉自己不愛干凈不講衛(wèi)生的壞毛病。 總之，在新的學(xué)期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名出色的好學(xué)生。 一、科學(xué)規(guī)劃為引領(lǐng)，整體推進(jìn)字培養(yǎng)目標(biāo)。 “會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”是順應(yīng)時代的發(fā)展要求提出新的人才標(biāo)準(zhǔn)，它充分體現(xiàn)了與時代發(fā)展、個體生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)相協(xié)調(diào)的價(jià)值取向。為了使這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，我們將它慎重地寫進(jìn)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中。規(guī)劃中，“了解并繼承中華傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀文化藝術(shù)同時兼具現(xiàn)代文明修養(yǎng)的基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、敢于創(chuàng)造的健康人” 的育人目標(biāo)是一個

3、生成性的、發(fā)展性的思想體系。其中，我們對“全面發(fā)展”的界定就是：會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛。 而學(xué)校教學(xué)、教育、后勤等方面的三年規(guī)劃都圍繞學(xué)校三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)來制定。也就是說，在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下，“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)就這樣“浸”在學(xué)校的每份計(jì)劃里，“浸”在學(xué)校的每份制度里，“潤”在每個學(xué)科里，“潤”在每一節(jié)課當(dāng)中，滲透在我們學(xué)校的方方面面。 二、完善機(jī)制為保障，全員參與培養(yǎng)目標(biāo)。 學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)必須通過課程來實(shí)現(xiàn)，學(xué)校一切教育活動都是課程。如何在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育，滲透“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”要求，對大多數(shù)教師都是一個抽象的問題聽起來

4、很簡單，做起來不簡單，因此學(xué)校主要在機(jī)制方面給與了充分的保障。 首先是理論上給指導(dǎo)。借著學(xué)科德育基地這股東風(fēng)，我們學(xué)校成立了“學(xué)科德育”教師團(tuán)隊(duì)。這個教師團(tuán)隊(duì)由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、校青年骨干教師組成。這些老師通過參加學(xué)科德育中心組學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的理念帶回來。同時我們請教育界的大家，來學(xué)校做報(bào)告，開闊老師們的眼界；聘請教育界的名家擔(dān)任中青年骨干教師的導(dǎo)師，言傳身教，迅速提高教師的教藝水平和個人修養(yǎng)；成立學(xué)習(xí)共同體，保證每月開展一次集體讀書活動，組織老師們就教育熱點(diǎn)問題和學(xué)校發(fā)展問題展開討論，思想交鋒，激情碰撞，互相啟迪。 其次是制度上給引領(lǐng)。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是重新修訂了優(yōu)

5、秀集體和優(yōu)秀個人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成放進(jìn)了評價(jià)體系；二是完善了教師考核 制度，比如說班主任考核細(xì)則、課堂教學(xué)評價(jià)表、優(yōu)秀教研組、文明組室的評選等，都把是否落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)作為一項(xiàng)考核內(nèi)容；三是加大監(jiān)督力度，比如說：體育鍛煉課，老師的到崗問題，活動過程的組織和開展情況，學(xué)校有專人檢查。學(xué)校還通過聽推門課、隨堂課、研究課等方式檢查培養(yǎng)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況； 第三是研究上給方向。本學(xué)期開學(xué)至今，在實(shí)施分層作業(yè)，提高教育教學(xué)實(shí)效性這一個總課題的引領(lǐng)下，各個年段則以備課組、教研組、年級組為單位，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生現(xiàn)狀、關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)，通過

6、開展“有效預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)分層、學(xué)會聽說”等小課題研究，老師們對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的“點(diǎn)、面、度”都有了較好地把握。 第四是評價(jià)上給激勵。學(xué)校每年會進(jìn)行德育論文或案例的評選交流活動，通過表彰優(yōu)秀論文獲得者，激發(fā)教師的工作熱情。每學(xué)期末，學(xué)校還會評選表彰一批在貫徹落實(shí)“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)有特色的特色班級和特色教師，并通過經(jīng)驗(yàn)交流的方式起到輻射和示范引領(lǐng)作用。 三、學(xué)科對接為抓手，深層研究培養(yǎng)目標(biāo)。 一是培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、量化，并與學(xué)科接軌。 在推進(jìn)“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)程中，我們開展了各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到了三個明確：明確

7、了“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，我們的一切教育教學(xué)工作都要圍繞這個目標(biāo)開展工作；明確課堂是實(shí)施“十五字”培養(yǎng)目標(biāo)的主陣地，在各門學(xué)科中擁有大量的資源，要充分發(fā)揮、挖掘教材中的相關(guān)因素。比如說：我們把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按照5個年級分別制定了不同的目標(biāo)要求，如下表： 有的需要語文學(xué)科完成，比如四年段的課前主動預(yù)習(xí)，并有預(yù)習(xí)筆記，讀通課文，認(rèn)識生字。有的需要數(shù)學(xué)學(xué)科完成，比如：作業(yè)完成及時，準(zhǔn)確、快速，一題多解。有的需要所有學(xué)科共同配合，如：熱愛學(xué)習(xí)，不懂就問，樂意與同學(xué)合作。 二是開展組際交流。學(xué)科德育既有共性，也有個性，培養(yǎng)目標(biāo)既是整體，又需要各學(xué)科

8、協(xié)同完成，還需要各年級相互銜接，因此，組際交流很有必要。 張魯川老師曾經(jīng)說過學(xué)科德育三原則：“有意無痕、有序分層、有機(jī)自然”。為此，我們要求各教研組、各年級、各學(xué)科的老師針對自己的教材，站在全冊教材的高度思考、備課，研究并梳理出本年段、本學(xué)科的“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)教育內(nèi)容，然后利用大組進(jìn)行交流，使得各個年段的老師知曉低中高不同的指示條目和教學(xué)要求，為后續(xù)的教學(xué)打基礎(chǔ)。 三是挖掘小學(xué)科育人潛力，建設(shè)拓展型校本課程。比如說體育課上，如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力和合作能力；音樂課上，如何培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和欣賞禮儀；美術(shù)課上，如何培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和動手能力；科學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生合作

9、和探究的能力等。同時我們還通過教師自主開發(fā)、教研組內(nèi)聯(lián)合開發(fā)、跨教研組合作開發(fā)與學(xué)校主導(dǎo)開發(fā)等形式大力拓寬校本課程，禮儀教育校本教材、行為習(xí)慣序列教育教案集已編撰成冊，使培養(yǎng)目標(biāo)更加顯性、具體。 四、活動展示為平臺，充分落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。 對于小學(xué)生來說，寓教于樂的教育活動更能啟迪他們的心智，陶冶他們的情操，因此，我們充分利用校內(nèi)外的教育設(shè)施和文化資源，以各種活動為載體，力爭獲得最佳的育人效益。第一，學(xué)生社團(tuán)活動是鍛煉學(xué)生的基地。我校開設(shè)學(xué)生社團(tuán)十多個，包括橋牌、扎染、紙藝、健美操、合唱、舞蹈等十余個，學(xué)生在這里學(xué)到的是學(xué)科外的知識，大大延展了學(xué)生的視野和生活領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)生全方面的能力；第二，校

10、園四大節(jié)日（科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）是展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。第三，社會實(shí)踐活動（紅十字上街勸募、世博志愿者、參觀考察等）是“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)的延伸和拓展。這三方面活動的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)科德育的發(fā)展與深入，同時也增強(qiáng)了“培養(yǎng)目標(biāo)”的實(shí)效性、生活性和靈活性。 只有充分發(fā)揮學(xué)科德育是主渠道作用，并協(xié)同社團(tuán)、社會實(shí)踐活動，學(xué)生才能會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作，最終成為一名惹人愛的學(xué)生。 我們將繼續(xù)以“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)為努力方向，不斷優(yōu)化學(xué)校學(xué)科德育工作，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。我們堅(jiān)信，長此以往，會運(yùn)動、懂禮

11、儀、善學(xué)習(xí)、能合作，惹人愛的學(xué)生就會在我們的共同努力下健康成長。 1書寫比去年認(rèn)真。 2不玩鉛筆。 3上課專心聽講。 4不踩花草。 5不進(jìn)小花園。 6上課發(fā)言積極。 7寫作業(yè)不讓大人操心。 缺點(diǎn)有： 1上課有時會發(fā)呆。 2上課有時會講小話。 3有時發(fā)火。 我決定下個學(xué)期把我的缺點(diǎn)改正。 聰明、活潑、誠實(shí)的男孩，同學(xué)之間友好相處，對人有禮貌，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希望今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個名副其實(shí)的好學(xué)生，作業(yè)能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對自己要有信心，爭取更大的進(jìn)步。 集體活動積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈。 主要是介紹一下自己在小學(xué) 的情況， 如 擔(dān)任了什么職務(wù)，是

12、老師的得力助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人友愛，熱愛勞動，積極樂觀，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，獲過什么什么獎項(xiàng)，有什么什么特長，比如音樂，體育等 就是寫你成長過程中遇到的一些事嘍，F(xiàn)or example 哪些讓你開心拉，哪些讓你不高興拉，哪些給你啟發(fā)啦，哪些深深地教育了你啦，哪些給了你感動啦，哪些讓你刻骨銘心啦.夠不夠啊，夠了就給分啊，你看你連提問的分都拿不出多少，我就不指望你給我加分啦！ 成長 計(jì)劃 孝敬老人，尊敬師長。 團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 新鄉(xiāng)科技學(xué)院xxxx小學(xué)xx 留 大學(xué)生個人成長報(bào)告我叫xxx，是一個活潑開朗的女孩，今年21歲了，光陰似箭，回憶曾經(jīng)走過的路，有快樂也有悲傷，有委屈

13、也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高遠(yuǎn)的目標(biāo)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動的音符編織著我美麗的夢想和絢麗的生活，我要感謝我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會和力量。我出生在一個普通家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們積極進(jìn)取，正直豁達(dá)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他們的影響下我也成長為一個活潑開朗正直善良的女孩。七歲的時候我就離開父母開始接受學(xué)校教育，小學(xué)階段，在老師的教育和關(guān)心下，我無憂無慮的健康快樂的成長著。但時間悄悄的溜走，我在成長。進(jìn)入初中，一切都是陌生的。陌生的校園陌生的同學(xué)陌生的老師。隨著時間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學(xué)也都

14、成為朋友了，于是走過陌生，一切都變得快樂起來。中學(xué)主要是學(xué)習(xí)，自己卻不曾認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)過。上課總愛睡覺，總愛耍些小聰明，但每次考試都能考很好。所以在老師眼里我是一個調(diào)皮有愛學(xué)習(xí)的孩子。我就集老師的寵愛于一身，快樂的進(jìn)入了高中。高中生活緊張而充實(shí)！但我卻陷入地谷，后來才發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學(xué)習(xí)。而沒有扎扎實(shí)實(shí)的一步一個腳印的學(xué)。沒有掌握好學(xué)習(xí)方法呵基礎(chǔ)知識。所以與其他同學(xué)的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那么關(guān)心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進(jìn)的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，相信自己，還不能放

15、棄。我決定一定要努力考上大學(xué)。曾聽說過：在大學(xué)里先學(xué)作人，其次是作學(xué)問。也在大學(xué)生活中體會和實(shí)踐著這句話。逐漸的發(fā)現(xiàn)一個人對生活的價(jià)值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自己還有許多當(dāng)面還需要加強(qiáng)，第一，堅(jiān)持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學(xué)習(xí)確定自己的目標(biāo)。第二，學(xué)會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂觀的人生觀。沒有最好只有更好，積極進(jìn)取，按照計(jì)劃定期目標(biāo)行動，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功，前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)一步登天，所以我把所有精力放在短期目標(biāo)上，相信一定能夠?qū)崿F(xiàn)更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力，不管取得的成就多么微小。我憧憬美好幸福的生活，希望并努力學(xué)習(xí)工作，希望有所成就。周圍好友對我的評價(jià)：我外向合群，積極向上，有較好的交際能力，善于表達(dá)，頭腦靈活有較強(qiáng)的思維能力，但我有我的缺點(diǎn)，有時太粗心不注意細(xì)節(jié)。但我相信我會完善我所欠缺的，走出一條屬于自己的道路 我的建