1、七年級語文第二單元習(xí)作,學(xué)會記事,鶴慶縣辛屯初級中學(xué) 楊興良,學(xué)會記事,諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”如果善于“講故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。,1. 能夠理解和掌握敘事的要求、敘事的方法、以及寫作這類文章的技巧； 2. 學(xué)會準(zhǔn)確運用書面語表達自己要說的話，選取一個生活事件或其中的一個片斷進行記敘。,第一，明記敘要素。,如何記事，才能讓作文具有打動人心的力量呢？,要交代清楚時間、地點、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”。,事情的經(jīng)過,詳細,起因和結(jié)果,簡略,例如莫懷戚的散步我們來看看本文是

2、怎樣把事情寫清楚的。,經(jīng)典回顧,我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。,初春,事件,地點,人物,散步的時間:,散步的原因:,母親身體不好，應(yīng)該多走走。,散步的經(jīng)過:,發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。,第6自然段,詳寫,散步的結(jié)果:,互敬互讓，我背母親走小路。,主旨,表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。,第二，傳真情實感。,關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同身受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。,例如史鐵生的秋天的懷念,4 .母親的臨終囑托。,1.我發(fā)脾氣時，母親勸慰我。,2 .母親重病纏身，卻不告訴 兒子，不 想給兒子增添痛苦。,3 .母親央求我去看

3、花。,親身經(jīng)歷，對母親的摯愛和懷念，以及對自己少不更事的追悔。,經(jīng)典回顧,三，還要學(xué)會錘煉語言。,學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達情感的句子，抓住一些感人的細節(jié)。,經(jīng)典回顧,秋天的懷念思考探究的第二題，,1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 2.母親撲過來抓住我的手 3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮瑡寢?、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我，以后走路要小心。,嘗試一下,思路點撥：,第一

4、，增加細節(jié)。如“我”是怎樣“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心事、在走神？“我”摔倒時有多狼狽？,手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長輩們說了什么？他們說話時的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒有什么具體的表現(xiàn)？如有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口？等等。,第二，融入感情。,如“我”摔倒后，心里有怎樣的感受？發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長輩的關(guān)愛和心疼面前，“我”又會有怎樣的心理活動？在記事的基礎(chǔ)恰當(dāng)抒情，才能把作文寫得生動感人。,那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，對我說奶奶病了，叫我快點回家，當(dāng)時我眼眶紅了，因為我不知道奶奶

5、為什么會生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。 我心急如焚，哭著跑回家，不小心摔踢到了一塊石頭，重重的摔了一跤，手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。撲倒奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說“，我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來奶奶只不,美文欣賞,過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。 媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚啪踏啪踏的落下來；球迷爸爸，顧不得看NBA，幫媽媽當(dāng)下手，嘴里還一個勁的說“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點喲” 看著大家為我忙碌，心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，

6、忽而又有些慚愧，只是因為自己的不小心，讓家人如此擔(dān)心實在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一幅不在乎的樣子說： “只要奶奶好好的，我沒事，不過，我向大家保證，今后走路一定會小心的?！?我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？ 以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。,【提示】 1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心；,2.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清晰 ；,3.要恰如其分地表達你的感情 。,我們是一家人,未見其人,先聞其聲.交代自己對媽媽

7、嘮叨的反感。,傳神地神態(tài)、動作描寫,生動地再現(xiàn)了我極度反感的心理.,“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的媽媽又開始嘮叨了,這樣的嘮叨已經(jīng)12年了,聽得我都有離家出走的沖動了。 我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。媽媽在廚房又重復(fù)喊道:“刷牙洗臉,準(zhǔn)備上學(xué)!”“今天星期六,不用上學(xué)!”我抗議.媽媽總把我當(dāng)什么都需要提醒的幼兒園小娃娃,這些事情已經(jīng)重復(fù)了那么多年,我知道什么時候做,何況我自己戴著表,自己可以管理時間的呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒我“早餐怎么,心理描寫,突出了“我”對媽媽嘮叨的反感。,富有個性化的語言描寫,再次突出了媽媽的“嘮叨”。,

8、吃的這么慢?可以邊吃飯邊聽英語,一心二用這個可 以有!洗完牛奶杯,趕緊做作業(yè)!”不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書包沖進臥室寫作業(yè)。 中午吃過午飯,我正津津有味地看著電視,媽媽又對我吼起來:“還看!還看!都快成小四眼了!離電視那 么近!”我往后挪了挪位置,媽媽又補充念叨:“下次再讓我看見你離電視機那么近,下周玩電腦的時間取消”,細品此處的語言描寫, 讓我們感受到了媽媽對 “我”深深的愛。,到了晚上吃飯,我狼吞虎咽地吃著美味的紅燒魚,媽媽又絮絮叨叨起來:“小心魚刺卡著,吃飯要細嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃飯的速度,細細地剔著魚刺,細嚼的飯菜格外香甜。晚上快睡覺的時候,媽 媽的例行“功課”又開始了:“晚上記得蓋好被子,別著涼了,降溫了,明天要把毛衣穿上”媽媽的話我都快能背下來了,趕緊用被子蓋住頭。,離開媽媽的嘮叨,我渴望已久。 排比的語句表達了我對媽媽嘮叨的思念。,點明主題,深化中心。,上了初中,我住校了,終于不用聽媽媽每天像唐僧一樣嘮嘮叨叨重復(fù)著事無巨細的提醒?？墒?如果沒有媽媽的嘮叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果沒有媽媽的嘮叨,我可能不會堅持刷牙,就會像隔壁的曉東一樣滿口蟲牙