1、古詩(shī)二首教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 16 個(gè)生字及新詞。情感目標(biāo)：了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。能力目標(biāo)：朗讀、背誦、默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)： 是朗讀背誦課文，想象詩(shī)歌描繪的情景。教學(xué)難點(diǎn)： 是想象詩(shī)歌描繪的景象。第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1. 初識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，粗解字義。2. 朗讀、背誦課文，默寫絕句3 繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣和方法。情感升華：了解詩(shī)句的意思，想像詩(shī)中描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀、背誦課文，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 想象詩(shī)歌描繪的情景教 學(xué) 具：新華字典教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師談話：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了

2、杜甫的江畔獨(dú)步尋花今天，我們?cè)賹W(xué)一首他的絕句二、自學(xué)絕句。1. 提出自學(xué)要求：（1）利用生字表自學(xué)生字和認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音，記住生字字形。（2）讀古詩(shī)，看注釋，初步了解詩(shī)句的意思。（3）提出不懂的問題。2. 檢查自學(xué)情況：（1）出示生字，檢查讀音.鸝鷺 窗含泊按照要求自學(xué)古詩(shī)絕句匯報(bào)自學(xué)結(jié)果讀生字（2）指名學(xué)生讀詩(shī)，說說你學(xué)會(huì)了什么，還有什么不懂問題。讀詩(shī)看注釋知道“黃鸝”“白鷺”指的什么“西嶺” “東吳”在哪兒。 “含”“泊”是什么意思。一起打開字典 , 結(jié)合上下文想想哪個(gè)意思更合適查字典知道：“鳴”有取“叫”的意思?！吧稀薄扒嗵臁笔裁匆馑嫉?1頁(yè)共 3頁(yè)（3）把詩(shī)句的意思連起來(lái)說說。兩個(gè)黃鸝

3、在脆綠色的柳樹間鳴叫，一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。從窗口可以看到西嶺千年不化的積雪，門外停泊著將要去遙遠(yuǎn)的東吳的船只。自讀后和小組同學(xué)說一說指名說三、深入理解。1. 想一想絕句中描寫了怎樣的景象。想象黃鸝的顏色、叫聲。白鷺展翅高飛的樣子。2. 用自己喜歡的方式向大家匯報(bào)。想象情景，試著朗讀。試著講給大家聽朗誦給大家聽?；蛘弋嬕划嬎?、指導(dǎo)背誦。想象情景，試著背誦五、默寫詩(shī)句。1. 學(xué)習(xí)四個(gè)生字，試著寫寫。2. 試著默寫絕句。然后對(duì)照原詩(shī)自我檢查。板書設(shè)計(jì)：絕句唐杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。第 2 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀、背誦課文，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教學(xué)難點(diǎn)：

4、 想象詩(shī)歌描繪的情景，說說詠柳描繪的柳樹樣子。教 學(xué) 具：課件一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首寫景唐詩(shī)，這首詩(shī)又描繪了一幅怎樣的景色呢？二、自學(xué)古詩(shī)。1. 自學(xué)提示。（1）利用生字表自學(xué)生字和認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音，記住生字字形。按照要求自學(xué)古詩(shī)詠柳匯報(bào)自學(xué)結(jié)果讀生字（2）讀古詩(shī)，看注釋，初步了解詩(shī)句的意思。（3）提出不懂的問題。2 檢查自學(xué)情況：（1）出示生字，檢查讀音.詠章妝絳裁剪（2）指名學(xué)生讀詩(shī)，說說你學(xué)會(huì)了什么，還有什么不懂問題。讀詩(shī)看注釋知道“妝”“裁”碧玉“絲絳”是什么意思。第 2頁(yè)共 3頁(yè)結(jié)合上下文知道了“似剪刀”的意思是。（3）連起來(lái)說說詩(shī)句的意思。高高的柳樹好像用碧玉裝飾成的一

5、樣，千萬(wàn)條綠色的柳條像美麗的絲絳一樣垂下來(lái)。這細(xì)細(xì)的柳葉不知是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的，原來(lái)是二月的春風(fēng)。三、深入理解。1. 說說詠柳描繪的柳樹是什么樣的？發(fā)揮自己的想象 進(jìn)一步理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀。 2. 指導(dǎo)朗讀：你帶著怎樣的感情朗讀。四、指導(dǎo)背誦。想象情景，試背想象 背誦五、學(xué)習(xí)生字。1. 出示生字卡片，讀一讀，說說怎樣識(shí)記。重點(diǎn)指導(dǎo)：裁。范寫。合體字，按部件記，也可用熟字加偏旁、熟字去偏旁、熟字換偏旁的方法記。左右結(jié)構(gòu)：妝絳上下結(jié)構(gòu)：章剪內(nèi)外結(jié)構(gòu)：裁2. 寫生字，先整體觀察后再寫。3. 試著默寫絕句然后對(duì)照原詩(shī)自我檢查。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：將這兩首古詩(shī)背誦給家長(zhǎng)聽。默寫這兩首古詩(shī)。板書設(shè)