1、中學(xué)美術(shù)課例分析美麗的色彩-中學(xué)美術(shù)學(xué)科課例分析范縣辛莊鎮(zhèn)中學(xué) 金紅敏年級(jí)：初一科目課時(shí)：一課時(shí)授課教師：張先文美術(shù)教學(xué)方式：體驗(yàn)式前言：本周我學(xué)習(xí)了我校張先文老師的一節(jié)美術(shù)課，下面是我對(duì)這節(jié)課的分析：教材分析 本課向?qū)W生介紹色彩心理方面的知識(shí)，提供了幾幅色彩圖片和學(xué)生作品。讓學(xué)生欣賞、體驗(yàn)色彩的冷暖、表情、和諧與對(duì)比，感受生活之美。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，聯(lián)系實(shí)際，從而激發(fā)學(xué)生運(yùn)用色彩去創(chuàng)造美好生活的愿望。學(xué)生分析 根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，利用小魔術(shù)、故事來吸引學(xué)生。學(xué)生對(duì)漂亮的色彩非常喜歡，但對(duì)于色彩知識(shí)了解不多。根據(jù)中學(xué)生心理智力發(fā)展水平，以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合生活體驗(yàn)作適當(dāng)講解

2、，但不宜過難，主要是讓學(xué)生以審美之心感受生活。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1 、導(dǎo)入 - 吸引學(xué)生 利用小魔術(shù)吸引學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣，從而引出這節(jié)課的核心問題。2 、體驗(yàn) - 色彩心理 通過欣賞美麗的色彩圖片，感知色彩的魅力。通過討論體驗(yàn)色彩的冷暖、表情、和諧與對(duì)比對(duì)心理的影響，然后聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)揮，對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展。 3 、嘗試 - 感受色彩生活 用合作的方式來體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的興趣，表達(dá)自己的感情。同時(shí)，也為今后美化環(huán)境、生活打下良好的基礎(chǔ)。 4 、展示 - 美麗色彩 學(xué)生把作品貼在黑板上。通過自評(píng)、互評(píng)等方式，進(jìn)行課堂反饋，享受成功喜悅的同時(shí)激發(fā)

3、學(xué)生再創(chuàng)造。 5 、延伸 - 感受生活之美 在音樂中欣賞服裝設(shè)計(jì)師、建筑師、廚師等的作品，看他們是如何運(yùn)用色彩去美化生活的。同時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值。教學(xué)目標(biāo) 感受體驗(yàn)色彩。了解色彩在生活中的作用。注重與學(xué)生生活緊密相聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)色彩的心理，嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)色彩的感受。教學(xué)難點(diǎn) 色彩在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：電腦課件、實(shí)物投影、圖片 學(xué)生：各種材料教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)和整合意圖 1 、組織教學(xué) 2 、表演小魔術(shù)：出示課件（圖片）小結(jié)：這是一種色彩現(xiàn)象。 擴(kuò)展：在生

4、活中你還發(fā)現(xiàn)與之相似的那些現(xiàn)象哪些現(xiàn)象。 認(rèn)真觀察：注視黑色底上紅色的圓形，十幾秒后，將視線迅速的轉(zhuǎn)移到白色背景上。然后、你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來并不存在的現(xiàn)象出現(xiàn)了 通過觀察“魔術(shù)”的變化，吸引學(xué)生注意力，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。 3 、我們每個(gè)人都生活在斑斕的色彩世界中，因此，每個(gè)人都在不知不覺中感受著色彩的美麗。今天，我們就來學(xué)習(xí)“美麗的色彩”這一課。 課件：出示范畫進(jìn)行冷暖色辨別 學(xué)生看書：欣賞書中美麗的圖片，進(jìn)行審美體驗(yàn)。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受色彩的美麗。出示范畫進(jìn)行冷暖色辨別 小結(jié)：冷暖色出現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)冷暖色，從色彩冷暖的角度評(píng)價(jià)生活，如穿衣、飲食。 聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在

5、今后的生活中充分利用冷暖色帶給人們的積極影響。 整合訓(xùn)練學(xué)生的感知能力5 、色彩的表情出示范畫進(jìn)行色彩的表情辨別 聽故事：一個(gè)碼頭的搬運(yùn)工人因搬運(yùn)過重的彈藥箱而舉行大罷工，后經(jīng)色彩學(xué)家分析，換了一個(gè)顏色，重量絲毫沒有改變，但工人們卻覺得輕了，于是罷工停止了。 組織學(xué)生討論分析解答問題 播放課件：分別出示圖片小結(jié)：淺色看起來顯得輕一些，綠色能減輕人的視覺疲勞。 總結(jié)：色彩的表情在生活的作用。 學(xué)生討論色彩與表情的關(guān)系，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)色彩的表情在生活中的奇妙作用（如服裝、校園、教室的布置）談?wù)勛约撼晒\(yùn)用色彩表情的體會(huì)。 聽故事后討論、分析，你認(rèn)為換哪一個(gè)顏色更好， 在討論中聯(lián)系實(shí)際

6、自由發(fā)揮，對(duì)討論結(jié)果探究驗(yàn)證，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。 對(duì)色彩的表情知識(shí)擴(kuò)展，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)色彩的表情在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 整合訓(xùn)練邏輯思維能力。 6 、課件：色彩的和諧與對(duì)比：出示范畫進(jìn)行和諧與對(duì)比的辨別。 小結(jié)：和諧與對(duì)比在生活中的作用。 總結(jié)：在我們生活的各個(gè)方面都離不開色彩，世界是色彩的世界，它可以覆蓋一切，包括你的喜怒哀樂，你的理想，你的追求，今天我們就用色彩表現(xiàn)這個(gè)美麗的世界。 體驗(yàn)大自然和美術(shù)作品中和諧與對(duì)比帶給人們的不同感受，談?wù)勀闼惺艿降某晒?yīng)用和諧與對(duì)比的例子。 通過欣賞，體驗(yàn)、享受色彩的魅力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用色彩豐富生活的興趣。 整合訓(xùn)練學(xué)生的感知能力。

7、 7 、課堂實(shí)踐：用色彩表現(xiàn)生活（四季、情緒、味覺、音樂） 要求： A 抽象、具體均可 B 內(nèi)容與色彩相符 C 材料不限 D2 人合作完成一張作業(yè) 明確作業(yè)要求 作業(yè)布置比較靈活，并貼近學(xué)生生活，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。 8 、實(shí)物投影演示：說明作畫方法，如撒鹽法，自然滲透法，油彩分離法 學(xué)生觀看，體驗(yàn)運(yùn)用不同材料完成作業(yè)的效果，激發(fā)創(chuàng)作愿望。 拓展思路，了解表現(xiàn)方法。 9 、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)： 輔導(dǎo)要點(diǎn)： A 合理使用材料 B 色彩與內(nèi)容相符 C 注意配合 合作的方式參與活動(dòng)，嘗試各種工具材料和創(chuàng)作過程，表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。 探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。整合訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 10 、講評(píng)作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞并指出自己喜愛的作品 學(xué)生完成作業(yè)后，自己把作品貼在黑板上，看到自己的作業(yè)呈現(xiàn)在同學(xué)面前，有一種成就，然后，學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行簡短的評(píng)述。 充分感受成功所帶來的喜悅，通過語言表達(dá)自己對(duì)作品的感受、認(rèn)識(shí)和理解。 11 、課件：在音樂中欣賞服裝設(shè)計(jì)師、建筑師、廚師等的作品，看他們是怎樣用色彩去創(chuàng)造生活的。 學(xué)生欣賞、感受色彩帶給人們的美好生活。 課后延伸部分：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用色彩，美化生活的愿望。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 1 、本課的教學(xué)課程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在