1、遼寧科技大學(xué)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)動(dòng)工作實(shí) 施 方 案教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)需要學(xué)校教師、學(xué)生和各管理部門做長(zhǎng)期艱苦的努力和扎實(shí)細(xì)致的工作，是一項(xiàng)齊抓共管的系統(tǒng)工程。 一、聯(lián)動(dòng)工作指導(dǎo)思想教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既互為因果，又相互促進(jìn)，其共同目的都是為了切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本宗旨，也是聯(lián)動(dòng)工作實(shí)施方案的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)管理和建設(shè)為切入點(diǎn)，完善以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的管理制度，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更加具體化和規(guī)范化

2、。二、聯(lián)動(dòng)工作實(shí)施方案在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中，課堂是主陣地，抓好課堂這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和建設(shè)，對(duì)形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有著十分重要的意義，因此，圍繞課程教學(xué)，明確三方責(zé)任、抓住三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用一切積極因素，在教師和學(xué)生中開(kāi)展系列活動(dòng)，形成責(zé)任聯(lián)動(dòng)、環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)、措施聯(lián)動(dòng)的新的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作形式，多層面、多角度、全方位促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。明確“三方”責(zé)任，三方是指學(xué)生、教師和管理者（管理部門）。教師為課堂教學(xué)的第一責(zé)任人。教師要以豐富的知識(shí)、良好的精神狀態(tài)上好每節(jié)課，切實(shí)提高執(zhí)教能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要讓學(xué)生意識(shí)到自己既是主體，也是受益者，要明確各單位黨政一把手是本單位

3、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，分管教學(xué)和學(xué)生工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)是本單位教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體組織者。輔導(dǎo)員是所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。抓住“三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)”，圍繞課堂教學(xué)，抓好課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的管理和建設(shè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的細(xì)致要求和監(jiān)督檢查機(jī)制。三、聯(lián)動(dòng)工作具體措施（一）課前1、各教學(xué)單位每學(xué)期期初要組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)教育，向?qū)W生介紹和講解本學(xué)期各門課程的作用以及對(duì)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的影響，讓學(xué)生對(duì)課程地位和作用建立起感性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生帶著興趣走進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。2、每門課程的任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，課前要了解學(xué)生的有關(guān)情況、所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象、教學(xué)

4、內(nèi)容研究適用的教學(xué)方法，備課充分。3、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，實(shí)行每節(jié)課前點(diǎn)名簽到制度。課程的任課教師要加強(qiáng)課堂的教學(xué)管理，對(duì)于班型小的要實(shí)行全部點(diǎn)名，對(duì)于班型較大（如3個(gè)合班以上）的要實(shí)行無(wú)規(guī)律的抽查點(diǎn)名制度，鼓勵(lì)任課教師采取靈活多樣的點(diǎn)名方式。對(duì)于缺課達(dá)1/3的學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行不允許其參加考試制度。4、每班的輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想政治工作，在課前要向?qū)W生明確出勤和請(qǐng)假制度并嚴(yán)格執(zhí)行、督促、檢查自己所帶班級(jí)學(xué)生全部到課堂聽(tīng)課。（二）課中1、課堂上，教師要積極整合教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，真正發(fā)揮教師在

5、教學(xué)中的主導(dǎo)作用，嚴(yán)格課堂管理，對(duì)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課等各種行為及影響課堂教學(xué)秩序的現(xiàn)象要及時(shí)制止并對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、深邃的理論知識(shí)、高尚的師德風(fēng)范感染學(xué)生，在潛移默化中影響學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)教書育人。2、完善多角度的聽(tīng)課制度，除繼續(xù)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度外，建立輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度。即學(xué)院輔導(dǎo)員采取定期或不定期的方式，到所帶班級(jí)隨堂聽(tīng)課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及上課出勤情況，了解班級(jí)學(xué)風(fēng)狀況。每班每學(xué)期至少聽(tīng)課3學(xué)時(shí)，并做好聽(tīng)課記錄，由學(xué)生處負(fù)責(zé)檢查。（三）課后1、完善教師課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改制度。繼續(xù)實(shí)行教師每學(xué)期初制定輔導(dǎo)答疑計(jì)劃的工作制度，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差和基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，

6、采取靈活多樣的輔導(dǎo)答疑方式。校、院兩級(jí)督導(dǎo)要對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況實(shí)行抽查。2、教學(xué)管理部門要研究并鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行考試方式方法的改革，改變“一張?jiān)嚲矶ńK身”的狀況，要注意避免學(xué)生“平時(shí)不學(xué)習(xí)、考前現(xiàn)突擊”的現(xiàn)象，采取平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更重視平時(shí)課堂的學(xué)習(xí)，用考試方式方法的改革來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3、輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、課堂出勤率低的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行警示和批評(píng)教育。4、建立任課教師與輔導(dǎo)員定期座談交流制度。學(xué)生所在學(xué)院要定期組織召開(kāi)輔導(dǎo)員與任課教師座談會(huì)，互相通報(bào)、交流和溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，四、聯(lián)動(dòng)工作模式建立過(guò)程檢查、按期匯總、定期反饋、及時(shí)處理、全校公布的檢查監(jiān)

7、督機(jī)制，多部門聯(lián)動(dòng)，各司其職，齊抓共管，保證各項(xiàng)制度的嚴(yán)格落實(shí)。1、任課教師要制定輔導(dǎo)答疑計(jì)劃并落實(shí)，布置作業(yè)并批改，要考核學(xué)生的出勤情況并做好記錄，同時(shí)要將每堂課的考勤情況按每月一期匯總。2、學(xué)生班級(jí)輔導(dǎo)員每月要向所帶班級(jí)的任課教師取回班級(jí)月考勤情況統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行匯總整理。對(duì)出勤率低、學(xué)習(xí)狀態(tài)差的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)于接近被處分邊緣的學(xué)生要警示、對(duì)于已經(jīng)達(dá)到被處分規(guī)定范圍的學(xué)生要及時(shí)匯總并上報(bào)到本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，由本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組匯總本單位各班級(jí)出勤情況后向?qū)W生處匯報(bào)。3、各學(xué)院負(fù)責(zé)將學(xué)校的文件精神傳達(dá)到教師和學(xué)生，并做好督促檢查和過(guò)程管理的落實(shí)工作，組織召開(kāi)輔導(dǎo)員與任課

8、教師座談會(huì)，建立責(zé)任制，實(shí)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作一票否決制。4、宣傳部在全校范圍內(nèi)要加強(qiáng)師德、師風(fēng)教育，深入推進(jìn)教書育人工作，加強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感的教育，注重發(fā)揮典型的示范和引導(dǎo)作用。 5、學(xué)生處按每月一期匯總各學(xué)院上報(bào)的學(xué)生出勤情況，對(duì)于已經(jīng)達(dá)到被處分規(guī)定范圍的學(xué)生，要及時(shí)嚴(yán)格的處理，將處理結(jié)果向?qū)W校匯報(bào)，并定期在全校范圍內(nèi)公布處理結(jié)果。學(xué)生處要定期檢查各單位統(tǒng)計(jì)情況是否及時(shí)準(zhǔn)確，將檢查結(jié)果按每月一期進(jìn)行匯總向?qū)W校匯報(bào)，并向全校公布。6、教學(xué)質(zhì)量管理處組織督導(dǎo)教師對(duì)教師課堂考勤、課后輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果按每月一期進(jìn)行匯總，向?qū)W校匯報(bào)，并向全校公布。7、教務(wù)處要做好教學(xué)秩序的檢查和穩(wěn)定工作，對(duì)缺課達(dá)1/3的學(xué)生，要嚴(yán)格執(zhí)行不允許考試的制度。教務(wù)處和人事處要做好教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故的認(rèn)定和處理并向全校公布。8、對(duì)所有檢