1、湘教版三年級音樂上冊打秋千教學(xué)設(shè)計(jì) 靈武一小 楊玲教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的聲音演唱歌曲。 2.通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)與人合作。 3.通過演唱歌曲使學(xué)生感受到童年的生活充滿了樂趣；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。教材分析：打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑。形象的描繪了小朋友打秋千時(shí)的情景。下滑音的運(yùn)用不僅增加了歌曲的民族色彩，同時(shí)也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質(zhì)，節(jié)奏與旋律進(jìn)行平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友在打秋千的過程中勁兒往一處使、相互配合的旋律，同時(shí)表現(xiàn)了仡佬族小朋友服裝上或拴在秋千上的鈴鐺，隨著他們打秋千的韻律發(fā)出的陣陣清脆悅耳的“叮當(dāng)”的

2、聲響。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符節(jié)奏及下滑音處的掌握。2、培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、多媒體、打擊樂器教學(xué)過程:一、組織教學(xué) 二、激趣猜謎，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們在課余時(shí)間都喜歡做什么游戲？今天,楊老師就給你們帶來了一個(gè)和游戲有關(guān)的謎語：一個(gè)架子空中懸，兩條辮子掛上邊，小小主人來駕馭，來回動(dòng)蕩畫弧圈。（打秋千）師：你們猜出來了嗎？（秋千）今天，我們就來學(xué)習(xí)一首和秋千有關(guān)的歌曲。（揭示課題打秋千，簡單了解仡佬族）師：同學(xué)們，你們知道嗎，在我國貴州省的務(wù)川縣仡佬族自治區(qū)居住著我國的一個(gè)古老的民族仡佬族，那里的

3、小朋友最喜歡的游戲就是打秋千了，仡佬族的服飾很有民族風(fēng)味，他們的服飾或秋千上拴著許多小鈴鐺，這些小鈴鐺隨著他們打秋千的韻律發(fā)出了陣陣清脆悅耳的“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲響。師：你們都打過秋千嗎？打秋千的感覺是什么樣的？老師這也準(zhǔn)備了一個(gè)“秋千”（出示秋千的節(jié)奏圖譜）我們一起來打一打吧！1=D 4/4（1）按固定音型朗讀歌詞，強(qiáng)調(diào)第一拍重音的感覺。（2）附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏掌握。師：你能模仿一個(gè)推秋千的動(dòng)作嗎？推得時(shí)候有什么要領(lǐng)，要注意些什么呢？（第一下用點(diǎn)力氣，然后輕輕的推）師：那我們加上動(dòng)作再來一次好嗎？（3）加入聲勢動(dòng)作參與演唱二聲部。師：咦，我發(fā)現(xiàn)有的小秋千好像不一樣，你聽，有什么變化嗎？（晃 呀么

4、 晃）師：你覺得這個(gè)小秋千和前面有什么不一樣？（打的更高了）（4）再次練習(xí)二聲部演唱，提醒注意“晃 呀么 晃”這句。師：同學(xué)們推秋千推的這么好，那你們想不想打秋千呢？讓我們一起去聽一聽這些仡佬族小朋友是怎樣打秋千的吧！三、學(xué)唱第一聲部1、聆聽范唱，感受二聲部的和聲美。師：聽完歌曲，你感覺歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的，高興、喜悅）。2、師生合作，動(dòng)作參與（第一遍學(xué)生加入低聲部）師：剛才我們已經(jīng)學(xué)唱了二聲部，下面，老師來唱第一聲部，你們來唱第二聲部好嗎？一起來幫老師推秋千。師：你們想不想來打秋千呀？跟老師一起學(xué)唱高聲部吧! 3、學(xué)唱歌曲模唱旋律（唱歌譜）學(xué)唱歌詞（師生接龍、男女接龍、組組接龍）演唱處理下滑音的演唱處理。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)“秋千晃來又晃去呀”這一句的秋千是打的最高的。請來觀察一下歌譜，這一句有什么特殊的音樂記號嗎？（師對比范唱沒有下滑音和有下滑音的兩種情況。）換氣記號整體唱高聲部。師：高聲部也會(huì)唱了，那我們來合作一下吧！四、二聲部合唱1、教師演唱二聲部，學(xué)生演唱一聲部師：聽到你們的歌聲，老師也迫不及待的想加入到打秋千的游戲中去，下面，你們演唱高聲部，老師演唱低聲部來為你們加油。2、生生合作演唱師：下面我們分組，一組同學(xué)打秋千，一組同學(xué)推秋千，推秋千的同學(xué)加上你的動(dòng)作，看哪組同學(xué)歌聲最動(dòng)聽，動(dòng)作最優(yōu)美。3、男生演唱一聲部，女生演唱二聲部。