1、車站學(xué)校課改實(shí)施方案（討論稿）一、課改宗旨 為了適應(yīng)新課改要求，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)，變會(huì)學(xué)為愿學(xué)，真正使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程當(dāng)做是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程。二、課堂模式 采用“三環(huán)式”:即自主預(yù)習(xí)交流展示反饋達(dá)標(biāo)三、模式解析（一）、自主預(yù)習(xí) 方法：設(shè)疑置問，引領(lǐng)預(yù)習(xí)。 目的：圍繞課時(shí)目標(biāo)科學(xué)設(shè)置問題，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。 要求： 1、問題的呈現(xiàn)要盡量少用一個(gè)一個(gè)填空的方式，避免學(xué)生照課本填空，抑制了學(xué)生的積極思維。 2、問題的敘述語應(yīng)引發(fā)學(xué)生積極思考，積極參與。 3、問題的設(shè)置要注意新舊知識(shí)的鏈接。 4、對(duì)新知的設(shè)問要注意新知的建立、形成過程。 5、問題（即學(xué)習(xí)目標(biāo)）應(yīng)涉

2、及本課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)等內(nèi)容。 6、問題要有引導(dǎo)性和坡度。 7、學(xué)生自主預(yù)習(xí)時(shí)教師要具體地告訴學(xué)生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時(shí)間，完成哪些內(nèi)容。 8、預(yù)習(xí)也可在課前完成，也可在課堂完成，最好采用學(xué)生分組預(yù)習(xí)。 9、本環(huán)節(jié)時(shí)量月10分鐘左右。（2） 、交流展示方法：釋疑求真，師生互動(dòng)目的：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，拓展知識(shí)形成應(yīng)用能力，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要求： 1、交流、討論、講解，要求語言簡練，開門見山，直擊要點(diǎn)。 2、遵守“課堂法則”，即：“四落實(shí)”（一節(jié)課落實(shí)了多少內(nèi)容；有多少是學(xué)生落實(shí)的；花多長時(shí)間落實(shí)；用什么方式落實(shí)的）和“三講三不講”（學(xué)生會(huì)的不講；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講；即使講了也不會(huì)的不講；要講要點(diǎn)和重點(diǎn)；要講易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)；要講規(guī)律和方法）. 3、歸納小結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系。（板書設(shè)計(jì)） 4、本環(huán)節(jié)時(shí)量約20分鐘左右。（3） 、反饋達(dá)標(biāo)方法：達(dá)標(biāo)檢測，知能提升目的：通過達(dá)標(biāo)檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，特別是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)以及考試焦點(diǎn)。要求： 1、題型要多樣，量要適中。 2、緊扣考點(diǎn)，具有針對(duì)性和典型性。 3、難度適中，即面向全體，又關(guān)注差異。一般可設(shè)置選做題部分，促進(jìn)優(yōu)生成長。 4、要求獨(dú)立完成，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 5、注意及時(shí)反饋矯正。 6、本環(huán)節(jié)時(shí)量約10分鐘左右。4、 學(xué)案格式（樣式）課題課型課時(shí)授課時(shí)間學(xué)習(xí)目