1、擁軍秧歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)教材五年級(jí)上冊(cè)第二課擁軍秧歌 教材分析（歌曲分析）： 擁軍秧歌是一首陜北民歌。由中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)家，革命文藝事業(yè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、中國(guó)作曲家根據(jù)打黃牛的音調(diào)填詞而成的新民歌。這首歌曲描寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，八路軍抗日救國(guó)的行動(dòng)感染了解放區(qū)的廣大群眾，他們出于對(duì)革命領(lǐng)袖的熱愛(ài)和對(duì)八路軍的擁戴，紛紛趕上豬羊慰勞抗日英雄和革命領(lǐng)袖，常常出現(xiàn)軍民魚水一家人的情景,表達(dá)了陜北人民對(duì)革命領(lǐng)袖和八路軍的敬佩、熱愛(ài)之情。 全曲為2/4拍，由方整的擴(kuò)充樂(lè)段構(gòu)成，共六句。前四句帶有起承轉(zhuǎn)合的特點(diǎn)，五、六句是三、四句的變化重復(fù)。曲調(diào)親切優(yōu)美、帶有裝飾音的六度下行音程跳進(jìn)和獨(dú)具特色的襯詞

2、“哎來(lái)梅翠花，海勒海棠花”的運(yùn)用，給音樂(lè)增添了強(qiáng)烈的生活氣息，形象地表現(xiàn)了秧歌舞起、鑼鼓震天、嗩吶聲聲的邊區(qū)人民擁軍的熱烈場(chǎng)面。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌擁軍秧歌。 2、通過(guò)此曲感受陜北民歌獨(dú)特的音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn)。 3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）： 本課根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、愛(ài)模仿的心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。 課堂以同學(xué)們感興趣的方式老師載歌載舞拉開(kāi)序幕，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂的氣氛；出示一系列扭秧歌的圖片，讓學(xué)生融入到陜北秧歌的情境之中；讓學(xué)生以不同的方式朗讀歌詞，為學(xué)歌打下基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生試唱旋律，嘗試先學(xué)后教

3、，化難為易，循序漸進(jìn)；最后讓學(xué)生感受陜北秧歌舞的特點(diǎn)，學(xué)一學(xué)，跳一跳，隨著歡快熱烈富有特色的陜北民歌擁軍秧歌參與到秧歌隊(duì)伍中來(lái)。整個(gè)教學(xué)片段以情緒為基礎(chǔ)，以情境為核心，以興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，大膽探索先學(xué)后教的教學(xué)模式。用多種形式表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中享受成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱擁軍秧歌 難點(diǎn)：1、歌曲中的切分、附點(diǎn)節(jié)奏 。2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴（電子琴）、課件、紅綢緞、帕等 教學(xué)過(guò)程： 一、歌舞引入： 小朋友，你們好！歡迎跟我一起走進(jìn)音樂(lè)課堂，老師帶給大家一段表演，請(qǐng)同學(xué)們給我打節(jié)奏好不

4、好?掌聲在哪里？ 師隨擁軍秧歌音樂(lè)扭一段秧歌舞。 舞蹈好看嗎?這首歌好聽(tīng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌吧！ 二、教曲： 1、整體感知。 （1）揭示課題：擁軍秧歌 （2）出示歌譜。 師：同學(xué)們，豎起小耳朵，靜靜地欣賞這首歌，聽(tīng)完$2老師，我們要帶著什么樣的情緒來(lái)唱這首歌，要仔細(xì)地聽(tīng)哦！ （3）放歌曲：學(xué)生整體感知；指名回答。 師點(diǎn)撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來(lái)了豬羊慰問(wèn)八路軍，并唱起了歡快的擁軍秧歌，扭起了歡快的秧歌舞。表達(dá)陜北人民對(duì)八路軍的敬佩和熱愛(ài)之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來(lái)演唱這首歌。 2、同學(xué)們請(qǐng)帶著豪邁、歡快的情緒再聽(tīng)一次

5、。 3、學(xué)唱新歌。 （1）自由朗讀歌詞 同學(xué)們，用你喜歡的方式讀一讀歌詞。 （2）師打拍子帶讀歌詞 現(xiàn)在拿出手跟老師一起按節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞。 讀完后，老師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意境。 （3）學(xué)生試唱 在老師教之前，有人能否先試著唱一唱旋律（學(xué)生試唱旋律），還有沒(méi)有同學(xué)試著唱一唱這首歌？ （4）帶唱旋律 唱準(zhǔn)音（5 降7） 節(jié)奏 （XX X X X ） （5）教詞 （6）齊唱 接下來(lái)，老師跟你們進(jìn)行接唱比賽，看誰(shuí)唱的聲音又洪亮、又有氣勢(shì)。 （7）師生接唱，男女接唱（注意糾錯(cuò)） 4、歌曲處理：這是首陜北民歌，在唱的時(shí)候注意聲音要有彈性，不要大聲的喊唱，歌曲要唱出陜北人民趕著豬羊慰問(wèn)八路軍的愉悅的情緒。

6、 學(xué)生跟著伴奏齊唱。 5、小結(jié)：小朋友唱的真好，知道老師剛才跳的是什么舞？（生回答） 師：這是陜北一帶很流行的民間舞蹈扭秧歌。舞步輕盈歡快，場(chǎng)面喜慶熱鬧，請(qǐng)一起看屏幕（放PPT） 看，叔叔阿姨們跳得多起勁，多歡快??！想不想學(xué)？ 三、教舞步： 1、熱身動(dòng)作。 師：請(qǐng)大家站起來(lái)（臉對(duì)著下面的老師）跟我做： （1）腳的動(dòng)作 前進(jìn) 一、二、三、四 后退 一、二、三、四 （2）手的動(dòng)作 左右 一、二、三、四 二、二、三、四 師：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步” （1）師示范十字步 （2）略講要領(lǐng) （3）學(xué)生跟學(xué)（先慢后快，數(shù)節(jié)拍） （4）小組合作學(xué)習(xí) （5）伴旋律試跳（學(xué)生可以用自己喜歡的方式跳） （6）部分學(xué)生帶