1、辯論賽評(píng)委點(diǎn)評(píng)稿范文評(píng)委對(duì)辯論賽點(diǎn)評(píng)詞 今天的辯題有點(diǎn)難度，正反立場(chǎng)的對(duì)立性并不是很明顯，任何一方都很容易迷失自己的立場(chǎng)，甚至可能為對(duì)手做嫁衣。從辯論的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，雙方表現(xiàn)都很優(yōu)秀，辯得很精彩，能較好把握己方的立場(chǎng)和辯論策略。各位辯手思路清楚，反應(yīng)敏捷，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團(tuán)體合作的精神，但還是存在某些疏漏和差錯(cuò)，使得辯論有時(shí)會(huì)脫離主題，陷入不必要的爭(zhēng)論。 從一開(kāi)始的立論來(lái)看，相較于反方，正方在概念界定和論證思路上清楚明了，層次感很強(qiáng)，能夠抓住辯題的核心問(wèn)題所在，應(yīng)該說(shuō)確實(shí)給反方制造了不少的壓力，反方則顯得有點(diǎn)亂，第二點(diǎn)和第三點(diǎn)實(shí)際上是在重復(fù)說(shuō)明消費(fèi)者識(shí)別假貨的能力，而且直到第四

2、點(diǎn)才提出：“在權(quán)力制衡匱乏的社會(huì)，公權(quán)力打假有被私人隨意租用的傾向，執(zhí)法者打假很容易演變?yōu)榧俅颉⒆o(hù)假、幫假?！边@一觀(guān)點(diǎn)，一方面可以為反方的立場(chǎng)提供了一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)背景，實(shí)際上反方后來(lái)在總結(jié)陳詞的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一背景的重要性，另一方面，對(duì)公共機(jī)構(gòu)權(quán)力干預(yù)的懷疑，也正是反方應(yīng)著力論證的要點(diǎn)所在。但是，反方最后才提出這一觀(guān)點(diǎn)，也許反方認(rèn)為最強(qiáng)大的武器應(yīng)該最后亮出來(lái)，但是要注意的是，既然是理論的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，就應(yīng)該一開(kāi)始就提出來(lái)，否則人們會(huì)認(rèn)為這種特定情形只不過(guò)是證明己方立場(chǎng)的一個(gè)特例、一個(gè)證據(jù)而已。因此，在立論上，正方比反方表現(xiàn)要好些。當(dāng)然，正方的立論也存在些許問(wèn)題，主要是在概念界定上，正方選擇了一個(gè)不

3、利于己方立場(chǎng)的界定，一個(gè)比較狹隘的”假貨”的定義 正方的優(yōu)勢(shì)似乎并沒(méi)有保持下去，正方在攻辯和自由辯論階段反復(fù)使用了偷換概念、任意改變己方的界定、故意誤解對(duì)方意圖的方法，雖然在技巧上會(huì)產(chǎn)生一定的反駁效果，但實(shí)際上卻在不斷改變自己的立場(chǎng)，特別是在幾個(gè)基本概念的含義問(wèn)題上。比如，假貨的概念，正方一開(kāi)始的界定是：在生產(chǎn)、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)中，以假充真，以次充好，以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品，但是在后來(lái)的辯論中，正方提出了”假而不劣”的說(shuō)法，而從一開(kāi)始的界定來(lái)看，”假而不劣”恰恰不是正方所界定”假貨”，如果一開(kāi)始就將”假而不劣”的情形涵蓋其中，而且重點(diǎn)就這種情形論述消費(fèi)者打假的力所不能及之處，這樣正方會(huì)具有更明顯的優(yōu)

4、勢(shì)，在消費(fèi)者利益與公共利益的關(guān)系問(wèn)題上也會(huì)處于上風(fēng)。還有如”執(zhí)法者”的概念，雖然正方在立論中沒(méi)有明確界定此概念，但是從其具體用語(yǔ)來(lái)看，正方所說(shuō)的執(zhí)法者是一個(gè)狹義的概念，而非廣義，在其行文中，出現(xiàn)了執(zhí)法者”既積極主動(dòng)地采取各種專(zhuān)項(xiàng)措施打假，又能在接到受害人舉報(bào)的情況下作出反映，采取相關(guān)處理辦法”，”執(zhí)法者作為公權(quán)力的行使者，可以采取大力度多層次的打假措施。除了查抄、罰款等強(qiáng)制措施之外，還可以采取宣傳、教育消費(fèi)者，督促行業(yè)協(xié)會(huì)自律等手段?！边@些所描述的當(dāng)然是一種狹義的執(zhí)法者，而且反方也并未反對(duì)這種說(shuō)法，這說(shuō)明，一開(kāi)始雙方就執(zhí)法者概念達(dá)成了共識(shí)，正方事后的更改只能使自己陷入被動(dòng)。消費(fèi)者與人民這兩個(gè)概

5、念間的關(guān)系實(shí)際上也是正方故意誤解的結(jié)果，反方在20：05：22所說(shuō)的是“ _”，而正方在20：06：51的發(fā)言中卻換成了“人民群眾”。當(dāng)然，反方有些用詞也不是很妥當(dāng)，比如” _”、”意識(shí)流”。反方有時(shí)并未正面回答正方的提問(wèn)，比如，正方二辯問(wèn)道消費(fèi)者如何形成合力時(shí)，反方仍然從消費(fèi)者個(gè)體的識(shí)別能力、發(fā)現(xiàn)假貨的機(jī)會(huì)、利益相關(guān)性上來(lái)回答，并未回答這些能力、利益、機(jī)會(huì)如何形成“合力”的問(wèn)題，有點(diǎn)繞。另外，在資料的援引上，雙方都顯得不是很充實(shí)，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和現(xiàn)行制度上的援引有所欠缺。雙方立場(chǎng)的論證和反駁都有點(diǎn)漂浮的感覺(jué)。 在論辯過(guò)程中，雙方都能抓住主要的問(wèn)題所在，并且都能?chē)@己方的立場(chǎng)和論據(jù)展開(kāi)辯論，只是有

6、時(shí)矛頭所向可以調(diào)整得更好，如正方完全可以將“打假應(yīng)該主要靠執(zhí)法者”這一命題置于一般性的、普遍的意義之上，從而擺脫反方在“特定現(xiàn)實(shí)背景”上的追問(wèn)。反方也可調(diào)整角度，從普遍適用的意義上揭露“主要靠執(zhí)法者”所受到的局限和可能帶來(lái)的弊端。 總體來(lái)看，辯論很精彩，雙方唇槍舌劍，不時(shí)閃現(xiàn)亮點(diǎn)，讓人會(huì)心一笑。比如，在20：16：32反方三辯連續(xù)提了兩個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題都是很有沖擊力的，正方三辯在20：20：35的回答正可謂反應(yīng)敏捷，雖然被裁判警告不得反問(wèn)，但卻直指反方的疏漏，打假效果不佳要?dú)w結(jié)責(zé)任，確實(shí)很難證明“主要靠誰(shuí)”的問(wèn)題。在20：48：28正方提出“執(zhí)法者也是人民”之后，反方四辯立即提出：“執(zhí)法者也是

7、人民那就是說(shuō)執(zhí)法者也是消費(fèi)者咯，那執(zhí)法者打假的手段也就是消費(fèi)者打假的手段之一啊”。其他還有很多諸如此類(lèi)的情形，就不一一列舉了。 總之，這次能有幸參與這次活動(dòng)，感受頗多，特別是因?yàn)檫@種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)辯論會(huì)還是第一次舉辦，能夠參與這一摸索過(guò)程，實(shí)感榮幸，能夠有機(jī)會(huì)和同學(xué)們交流，又恰是本人很喜歡的一種方式，希望這次辯論會(huì)順利結(jié)束，將來(lái)越辦越好，湖南高校的法律學(xué)子有更多機(jī)會(huì)相互交流。 可以分別點(diǎn)評(píng)，正方的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，反方的不足的地方和值得鼓勵(lì)的地方，也可以正反方對(duì)比著點(diǎn)評(píng)，還可以一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)，在每個(gè)環(huán)節(jié)辯論雙方有什么有待提高的地方，具體的話(huà)就要根據(jù)辯論的內(nèi)容還說(shuō)的，但點(diǎn)評(píng)前，評(píng)委一定要上網(wǎng)仔細(xì)看關(guān)

8、于辯論題目的資料，這樣到時(shí)候就容易說(shuō)了！ 根據(jù)比賽情況 從雙方的立論，攻辯，小結(jié)，自由辯，結(jié)辯的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 還有雙方交鋒點(diǎn)，主要爭(zhēng)論重點(diǎn)，什么問(wèn)題沒(méi)有解決 雙方還應(yīng)當(dāng)有什么范圍的擴(kuò)展，思路可以發(fā)散到什么范圍 還有就是辯手的個(gè)人表現(xiàn) 請(qǐng)大家保持現(xiàn)場(chǎng)安靜，我們的辯論賽就要開(kāi)始了。 （安靜下來(lái)） 大家好，這里是XXXX（主題）辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位。 本場(chǎng)辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。 下面由我來(lái)為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評(píng)委，他們分別是- 接下來(lái)為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手， 正方辯手是由XX系組成的代表。，他們分別是正方一辯XXX，正方二辯-（具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹

9、，按具體上級(jí)要求），他們所持的觀(guān)點(diǎn)是- 反方同上 下面我宣布，XX學(xué)校第幾屆XX辯論賽第X場(chǎng)正式開(kāi)始。 下面進(jìn)入第一個(gè)階段：（接下來(lái)按照底下說(shuō)就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排） （一） 開(kāi)場(chǎng)陳述階段 下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒示意正方一辯發(fā)言 發(fā)言完再說(shuō)下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒 （二） 攻辯階段（公辯時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘）具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節(jié)要先念規(guī)則，再進(jìn)行辯論。 1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒 2反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒 3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒 4、反方三辯選擇

10、正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒 5、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒 6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒 攻辯規(guī)則： 質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可以隨時(shí)停止答辯者之回答。 攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢(xún)者應(yīng)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢(xún)者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。 答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，答辯者得說(shuō)明理由，拒絕回答。 答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。 答辯者不得對(duì)質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn)，否則視為違規(guī)。 答辯者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí)，質(zhì)詢(xún)者得要求其停止，并拒絕回答 （三） 自由辯論

11、階段反方先開(kāi)始（辯論時(shí)間8分鐘，每隊(duì)各累計(jì)時(shí)間4分鐘） 1、 反方累計(jì)用時(shí)4分鐘 2、 正方累計(jì)用時(shí)4分鐘 自由辯論規(guī)則： 自由辯論時(shí)間總共為8分鐘，每隊(duì)各4分鐘。 自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后，正方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。 在自由辯論時(shí)間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。 當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí)，將有一聲哨聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí)，會(huì)有兩聲哨聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。 如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，不能發(fā)言，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

12、 自由辯論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，機(jī)智有力地反駁對(duì)方的論點(diǎn)，如果只是空洞無(wú)物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢(xún)及發(fā)言觀(guān)點(diǎn)，或者出現(xiàn)語(yǔ)誤、空?qǐng)龅惹樾?，都將影響該?duì)的成績(jī)。 （四） 總結(jié)陳述階段 反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘 正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘 （五） 觀(guān)眾提問(wèn) 1、每隊(duì)可以被3個(gè)觀(guān)眾提問(wèn)，每個(gè)觀(guān)眾只能提問(wèn)1個(gè)問(wèn)題 2、觀(guān)眾提出的問(wèn)題必須與題目有關(guān)，合情合理的問(wèn)題 3、當(dāng)問(wèn)題不合理時(shí)答辯方可拒絕回答，此觀(guān)眾取消提問(wèn)資格，但是此次提問(wèn)機(jī)會(huì)仍然繼續(xù)，此機(jī)會(huì)留給其他觀(guān)眾 （六）評(píng)委統(tǒng)計(jì)結(jié)果，點(diǎn)評(píng) （七）主持人公布比賽結(jié)果 （八）主

13、持人宣布比賽結(jié)束 看時(shí)長(zhǎng)唄，簡(jiǎn)單點(diǎn)就是上去首先分析辯題，但是辯手的辯題分析的肯定比你好！所以別說(shuō)太多 然后就是分析每個(gè)辯手在辯論中的風(fēng)格和錯(cuò)誤，要說(shuō)就每個(gè)人都要提到！要不就每隊(duì)點(diǎn)一個(gè)人說(shuō)，最后祝大家節(jié)日快樂(lè)，辯論賽友誼第一，比賽第二！ 今晚是會(huì)計(jì)學(xué)院的辯論賽，我被邀請(qǐng)作為評(píng)委和點(diǎn)評(píng)嘉賓。說(shuō)來(lái)也慚愧，每一次走近辯論賽場(chǎng)我都會(huì)感覺(jué)到緊張，我總是慣性的認(rèn)真的去思考辯題，研究越深，盲點(diǎn)也就越多，每一個(gè)問(wèn)題在知識(shí)的層面都是可以延伸無(wú)窮遠(yuǎn)的。雖然知道賽場(chǎng)無(wú)真理，但是我所理解的辯論總是嚴(yán)肅的。 不過(guò)如同以往，稍微聽(tīng)一會(huì)比賽就心靜了。說(shuō)實(shí)話(huà)今晚這四個(gè)班的水平還是比我想象的好的，不少辯手都表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)姆磻?yīng)能力

14、，還有一點(diǎn)讓我羨慕的是普通話(huà)都不賴(lài)（誰(shuí)叫偶是廣東的呢呵呵），現(xiàn)場(chǎng)“演講”效果挺好。 但是思維和知識(shí)的廣度就在意料之中了，大家分析問(wèn)題的角度和援引的例證和我所見(jiàn)的大多數(shù)辯論賽并無(wú)二致，不外呼是馬哲的幾個(gè)辯證法，還有一些不知是真是假的“調(diào)查”，再加上一點(diǎn)一點(diǎn)對(duì)情感的呼喚和對(duì)現(xiàn)實(shí)的詰問(wèn)。 看辯論賽就好象看契訶夫的普拉東諾夫，一部戲在全世界不同時(shí)間不同地點(diǎn)上演，說(shuō)得都是同樣的故事，就看看誰(shuí)演的好了。當(dāng)然演的最好的就是大師了?？墒且粋€(gè)大師產(chǎn)生的背后卻也注定有無(wú)數(shù)幕乏味的戲劇上演。 對(duì)于一部一流的劇本風(fēng)靡世界無(wú)可厚非，但是一種思維與語(yǔ)言過(guò)度的統(tǒng)制大腦卻將是一種悲劇。我看到那么多青春的鮮活的多彩的人們幾乎完

15、全如我意料的去思考去表達(dá)，心里總是有莫名的黯然。誠(chéng)然我們的時(shí)代個(gè)性已經(jīng)成為標(biāo)簽成為時(shí)尚，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)卻可能是：我們只能追逐感觀(guān)上器物層面的個(gè)性，卻很可能失去了雕刻思想和性格的能力。 然而我無(wú)力去苛求他們，甚至不忍去說(shuō)穿這樣的真相。也或許事實(shí)上是眾人皆醒我獨(dú)醉罷了。但是 _所向往的春秋“ _”和俄國(guó)沙皇末期大師輩出的時(shí)代，現(xiàn)代政治家所鼓吹的公民憲政、社會(huì)多元的理念，卻總讓我覺(jué)得這里大學(xué)的精神還是未能跟上時(shí)代的節(jié)拍。 這樣的時(shí)候我會(huì)懷念舊時(shí)的朋友。那時(shí)金山好學(xué)而不拘一格的風(fēng)氣，畢竟造就了許多不羈的青年。聽(tīng)說(shuō)許多當(dāng)時(shí)不起眼的人都成為了一方的風(fēng)云人物，我并不驚訝。經(jīng)濟(jì)的多元與嬗變，一方面要求人們有共同的社會(huì)理念標(biāo)準(zhǔn)，一方面也要求人有自己的定位和發(fā)展方向。 我所理解的人的價(jià)值大小，很大程度是由對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極作用的可替代性決定的。如果有10個(gè)計(jì)算機(jī)研究生和一個(gè)機(jī)床工人，社會(huì)會(huì)給予機(jī)床工人更多待遇的。換而言之，我們努力爭(zhēng)取更高學(xué)歷，無(wú)非就是想降低自己在社會(huì)認(rèn)知系統(tǒng)中的可替代性。顯而易見(jiàn)，要達(dá)到這個(gè)目的要有兩個(gè)條件： 一，能為社會(huì)認(rèn)知系統(tǒng)識(shí)別。有些所謂的天才常常因?yàn)槭巡虐廖锒鵀樯鐣?huì)遺棄，有些忠良常常因?yàn)檫^(guò)于剛強(qiáng)而為蒙受冤屈，就是因?yàn)椴欢谩捌鳌迸c“道”的差別，舊器可以成新道，如果鄧小平不說(shuō)“社會(huì)主義”只論“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)