1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo) :1.經(jīng)歷總結(jié)規(guī)律和探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法的過程。2.掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法,會計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法。3.積極參與數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。重難點 :掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法,會計算。課前準(zhǔn)備 :多媒體課件教學(xué)設(shè)計 :一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話 ,并用多媒體出示找規(guī)律的題目,給學(xué)生思考的空間和充分表達(dá)不同規(guī)律的機(jī)會。(激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣.)二、探索規(guī)律1.多媒體出示教材上的三組題,學(xué)生口算 ,教師利用多媒體出示出結(jié)果 .(口算三組題的結(jié)果 ,為總結(jié)規(guī)律創(chuàng)造素材 .)2.讓學(xué)生觀察三組算式,并交流發(fā)現(xiàn)的每組算式的特點,給學(xué)生充分發(fā)表不

2、同意見的機(jī)會.師生共同概括規(guī)律：甲數(shù)除以乙數(shù)等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。第 1頁共 3頁（在觀察討論的活動中，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律的過程。）3.讓學(xué)生自己寫出一組算式，教師巡視，然后指名匯報。（自己寫算式是結(jié)論內(nèi)化和學(xué)習(xí)的過程。）三、拓展應(yīng)用1.多媒體出示問題，讓學(xué)生讀題并思考問題，讓學(xué)生理解題意。（讀題，理解題意，為解決問題作準(zhǔn)備。）12.提出：媽媽買來 2 張大餅，把它平均分成 3 份，每份是這張大餅的幾分之幾？讓學(xué)生思考問題，動手畫圖。然后交流，討論，得出：1把 2 張大餅平均分成3 份，就是把一張大餅平均分成23=6（份），1每份是 6 。（在思考、畫圖分析、討論等活動中，借助直觀獲得問

3、題的答案，為探索計算方法獲得活動經(jīng)歷。 ）3.鼓勵學(xué)生用計算的方法嘗試。交流時給學(xué)生充分展示不同方法的機(jī)會。經(jīng)歷總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計算方法。（給學(xué)生充分利用知識自主嘗試、交流個性化思考方法的空間。掌握計算方法。）四、嘗試應(yīng)用出示“試一試”中的三道題，讓學(xué)生自己計算。交流時，重點使學(xué)生說說自己是怎么算的。（給學(xué)生嘗試練習(xí)的素材，使學(xué)生掌握計算的方法。）五、課堂練習(xí)第 2頁共 3頁“練一練”中的四道題。教學(xué)反思：本節(jié)課首先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生找規(guī)律，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，師生共同概括出了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。在拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠通過思考，分析，討論，畫圖，借助直觀獲得問題的答案。在嘗試應(yīng)用中，