1、大學(xué)新生主題班會之我見 大學(xué)生活對于新生似乎還是一張白紙，這個時候教師的教育和引導(dǎo)會發(fā)揮決定性的作用。眾所周知，很多高校在新生一入校時都會開展入學(xué)教育，從專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面進行全面的講解和引導(dǎo)，筆者認為這非常必要，可新生教育卻不能就此為止。因為那個時候在學(xué)生眼里老師還是一個比較空洞的說教者，所以，教育者要等待他們自己去體會生活，等待他們來自生活的感受，在第一學(xué)期即將結(jié)束的時候，也正是他們最感迷惘的困惑期，在這個時候，筆者建議在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上可選擇最傳統(tǒng)的與學(xué)生溝通的方式和途徑，精心策劃以班級為單位的由黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和助理班主任為主召開的圓桌型、聊天式的主題班會，面對面的交

2、流和解答學(xué)生的困惑，力求在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生成長成才。 一、筆者建議采取下列步驟設(shè)計和實施主題班會： 觀察并積累學(xué)生日常生活中暴露的問題-問卷調(diào)查學(xué)生入學(xué)三個月左右的思想狀況-分析并整理學(xué)生群體和學(xué)生個體的共性和個性問題-確定主題班會重點引導(dǎo)的項目-在學(xué)期結(jié)束前（最好在考試前一個月左右）召開主題班會-認真傾聽學(xué)生提出的問題-引導(dǎo)學(xué)生互相之間進行交流-黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和助理班主任根據(jù)現(xiàn)場情況與學(xué)生之間進行交流或解答相關(guān)問題-選擇適當(dāng)?shù)臅r候就提前確定的重要項目對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育-結(jié)束主題班會，同時留一周的時間讓學(xué)生思考主題班會的相關(guān)內(nèi)容并在思考后撰寫心得體會-查閱學(xué)生的心得體會-檢

3、驗班會的效果，同時對學(xué)生心得體會中再次暴露的問題進行思考，以便對日后的工作進行改進和積累。 二、比較成功的主題班會的優(yōu)秀案例示范： 在2004年底和2005年底筆者所在學(xué)院就召開了15場這樣的主題班會，取得了很好的效果。現(xiàn)就主題班會的部分實施情況介紹如下，僅供參考： （一）在平時積累和集中調(diào)研的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題 筆者在平時積累和集中調(diào)研的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)三個月左右的學(xué)生逐漸暴露出如下問題和困惑：現(xiàn)實中的大學(xué)與理想中的大學(xué)差距較大，學(xué)習(xí)還是很緊張，課程很多，很多時候都不知道要學(xué)些什么，學(xué)了有什么用處，個人目標不明確。對考入的學(xué)校、對帶課的老師、對周圍的同學(xué)表現(xiàn)出不同程度的不滿意，“郁悶”常常掛在嘴

4、邊。有許多學(xué)生對專業(yè)前景不甚了解，專業(yè)思想不穩(wěn)定，導(dǎo)致厭學(xué)情緒，申請轉(zhuǎn)專業(yè)或要求退學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。班級組織的集體活動不怎么愿意參加，在集體活動中經(jīng)常出現(xiàn)因許多同學(xué)遲到而推遲的現(xiàn)象，挫傷了大家參加集體活動的熱情。沒有高中時老師和家長的監(jiān)督，自制力不強，獨立生活的能力欠缺，不能合理地支配自己的時間和日常的花費。在評選獎學(xué)金、發(fā)放困補、伙食補貼時學(xué)生中存在互不相讓的現(xiàn)象，不能很好的擺正和處理榮譽、個人利益問題?？紤]問題不成熟、不理智，遇到困難時多從個人利益、個人感受出發(fā)，較少顧及他人的感受。班級學(xué)生干部與普通同學(xué)之間缺乏溝通和包容，不能換位互相體諒。個別班級集體凝聚力、集體榮譽感不強，很難形成良好

5、的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)在接受助學(xué)金、伙食補貼時覺得理所當(dāng)然，不懂得感恩和回報。還有的同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)、突擊學(xué)習(xí)、考試作弊、缺乏誠信、沒有責(zé)任感的消費、不正當(dāng)?shù)母偁帯Ω改傅母冻霾徽湎У鹊痊F(xiàn)象。 （二）在認真整理和分析思考的基礎(chǔ)上確定主題 筆者在認真整理和分析思考的基礎(chǔ)上建議主要圍繞以下主題給予引導(dǎo)： 1、大學(xué)的認識問題：從高中來到大學(xué)，很多學(xué)生在潛意識中一直認為可以不用緊張學(xué)習(xí)，可以不用整天上課了?？墒?，現(xiàn)實中的大學(xué)仍然是課程很多，學(xué)習(xí)也很緊張，而且需要學(xué)習(xí)的東西更多。就這一點而言，我們要讓學(xué)生明白：大學(xué)是以知識為中心、以學(xué)術(shù)為根基的，大學(xué)是提供專業(yè)教育的場所，教給學(xué)生謀生的知識和本領(lǐng)，

6、是學(xué)生進入專業(yè)的“入境港口”。同時，它還要教給學(xué)生研究事物的態(tài)度、學(xué)習(xí)新知識的能力、科學(xué)的思維方法和為人的智慧。從某種程度上說，這比專業(yè)更為“有用”，這對學(xué)生一生所從事的任何職業(yè)、對學(xué)生一生真實的生活更具有重要意義（1）。所以，在大學(xué)里，我們的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要在這里學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。 2、個人目標的確立：大一在四年的大學(xué)生活中是非常重要的，在這一年，學(xué)生要進行“高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)型、孩子到成人的轉(zhuǎn)型、依賴到獨立的轉(zhuǎn)型”，要學(xué)會自己根據(jù)自身的實際條件和周圍環(huán)境來為自己確立奮斗目標和發(fā)展方向?，F(xiàn)在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理解的，但是經(jīng)過一學(xué)期的過渡，要引導(dǎo)學(xué)生開始進行思考

7、：我要成為一個什么樣的人？我要在我的大學(xué)實現(xiàn)什么目標？要重新認識自己、重新定位自己、重新發(fā)展自己、重新悅納自己。 3、正確對待榮譽和利益：評獎評優(yōu)和發(fā)放困補是學(xué)生最敏感的話題之一。我們要引導(dǎo)學(xué)生明白:任何人都不可能得到他想要的全部，有得必有失，只是在得失的選擇中擁有自己最寶貴的東西。榮譽和利益也是一樣，只是對自己努力付出的一種認同，僅此而已，絕不能把它當(dāng)成個人追求的全部，隨著時間的推移、個人的成長、生活經(jīng)驗的積累，相信學(xué)生能夠認識這個問題。作為一個成人，一個大學(xué)生，應(yīng)該努力調(diào)整自己的心態(tài)，要通過公平的途徑進行競爭，要以平和的心態(tài)對待榮譽、對待個人利益，甚至在有的時候要懂得謙讓。 4、學(xué)會關(guān)愛和

8、包容：對同學(xué)的關(guān)愛和包容 ：a、對弱勢群體，要引導(dǎo)學(xué)生保護那些學(xué)習(xí)有困難、生活有困難、心理有困惑學(xué)生的自尊心，有時候無意的一句話、無意的一個動作都會對這些同學(xué)造成傷害。四年的集體生活是人一生中最珍貴的，要懂得去珍惜，去發(fā)覺生活中美好和友善的事物，盡可能的去幫助周圍需要關(guān)心的人。b、學(xué)生干部和普通同學(xué)之間的關(guān)愛和包容，要引導(dǎo)學(xué)生干部在工作中注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高工作能力、說話的技巧，要多為同學(xué)考慮，想大家之所想，急大家之所急；要引導(dǎo)普通同學(xué)體量學(xué)生干部，都是同齡人，工作中有一些失誤和處理不當(dāng)是難免的?？傊?，雙方都要以“已所不欲、勿施與人”的原則多進行換位思考。對老師的關(guān)愛和包容：要引導(dǎo)學(xué)生明白，

9、無論是對老師個人還是對老師所教授的課程，都應(yīng)該表現(xiàn)出最起碼的尊重，也許老師的授課能力稍差，也許課程確實不夠吸引人，但也要懂得去尊重別人的勞動。更何況，只要認真去對待、去思考，總會有一句話、總會有一條理論是值得去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的，這也是“三人行，必有吾師”的道理。對集體的關(guān)愛和包容：要引導(dǎo)學(xué)生明白，環(huán)境只能影響一個人，但不能決定一個人。更何況任何一個集體、任何一處環(huán)境都有它可取之處，不應(yīng)該只是一味的埋怨。要投入進去，去關(guān)心它、去愛護它、去建設(shè)它、去改變它，要知道只有真正為它付出了，才知道它的可貴，也才懂得珍惜。小到班級、學(xué)院，大到學(xué)校、國家，都是一樣的道理。 5、學(xué)會獨立和自尊：隨著高校擴招和收費制

10、度的實施，貧困學(xué)生的問題也日益嚴重起來。他們需要的不僅僅是經(jīng)濟上的支持，更需要心理上的關(guān)懷，更需要人格被尊重、自尊心被保護。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生明白：貧困學(xué)生更要學(xué)會自力更生，通過助、貸、勤等多種渠道解決個人的生活困難，更要懂得感恩，懂得回報，要誠信，要按照相關(guān)的時間和規(guī)定歸還貸款。要記住：在你需要幫助的時候，別人幫助了你；在別人需要幫助的時候，你也應(yīng)該用你的誠信行動去幫助別人。還要記?。贺毟F絕對不是一件好事，但對一個大學(xué)生來說，已經(jīng)完全有能力也有機會去贏得獨立和自尊。 6、學(xué)會感恩和回報：要引導(dǎo)學(xué)生明白，個人的成長不僅僅是個人努力的結(jié)果，在這個過程中，有國家和學(xué)校的投入、有社會和他人的幫助、有

11、父母和個人的付出，任何一個成熟的人都應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，都應(yīng)該喚醒自己對國家、對社會、對父母、對他人和自己的責(zé)任意識，明確學(xué)習(xí)目標，勤勉自立。同時，我們也可借助專題片，筆者所在學(xué)院在2005年底的其中6場主題班會中，就選擇了專題片長大不容易和2004 感動中國，前者系中央電視臺實話實說節(jié)目圍繞重慶工商大學(xué)拍攝的，講述幾個大學(xué)生成長的故事，和他們對親情的認識，引發(fā)廣泛的共鳴，以期推進人們對生活的理解和珍惜。在觀看專題片的過程中，同學(xué)們都異常認真，很多同學(xué)都流下了感動的淚水?？梢姡皇峭瑢W(xué)們沒有感恩的心，而是心靈的成長需要真正地觸及內(nèi)心深處。 （三）在查閱心得和領(lǐng)悟效果的基礎(chǔ)上進行思考

12、主題班會結(jié)束后，我們給了學(xué)生一周的思考時間，并要求學(xué)生寫下自己的所思所想。現(xiàn)摘錄個別同學(xué)撰寫的心得如下： 1、這是一次成功的交流，沒有任何華麗的辭藻，也沒有任何修飾的詞匯，但我們感受到父母一般的教誨，讓我們深刻體會到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念和思想。 2、在來大學(xué)之前，心向往之，希望能在這里開辟個人天地，可謂雄心壯志。但來了幾個月后，卻迷失了方向，找不到自我。尤其對于我們這個專業(yè)的學(xué)生來說，修好這門專業(yè)是一個很大的挑戰(zhàn)。我茫然過、無奈過，就象一只迷失方向的羔羊。就在我跌跌撞撞快要倒下的時候，學(xué)院的老師扶了我一把。 3、沒有任何復(fù)雜的關(guān)系，我們就象朋友在促膝長談。也許我們貧窮，也許我們無知，也許我們無法預(yù)知未來，但我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，學(xué)會如何去生活，發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，讓自己每天保持陽光般的笑容、大海般的胸懷。班會過后，是許久的沉默，是內(nèi)心的澎湃，老師們樸實的話語對于我們絕對是金玉良言