1、小班美術(shù)寫意香噴噴的薯條小班美術(shù)寫意香噴噴的薯條一、活動目標(biāo)：1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。2、鼓勵幼兒大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。二、活動準(zhǔn)備：1、教師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干。3、輕音樂CD、實物薯條若干活動過程：一、引題1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（吃的）3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來

2、了各種各樣的薯條，我們一起來看看吧。二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)2、實物薯條，認(rèn)識薯條教師：薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起來都有哪些形狀呢？3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）教師：這些袋子里的薯條看起來像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等）4、教師點撥總結(jié)教師：原來薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。三、教師示范作畫“幼兒園的花園”1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法教師：你們想來試試做

3、畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起來玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）四、幼兒涂鴉作畫薯條1、教師：現(xiàn)在請你們也來做畫薯條教師：現(xiàn)在請你們也來做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。教師：我們卷上袖子開始畫薯條嘍！五、互動評價1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點評。教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？2、自由評論教師：你喜歡哪個薯條？為什么呀？3、教師總結(jié)教師：今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？課后反思： “香噴噴的薯條”有較強(qiáng)視覺刺激的色彩，本班幼兒具感興趣。本節(jié)課進(jìn)展的還算比較順利的，在孩子繪畫過程中，我也允許他們邊說邊畫，滿足多種形式的表達(dá)欲望。同時