1、有余數(shù)的除法年級(jí) 三年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 學(xué)情分析:本班共45人。有5人數(shù)學(xué)思維較特別，大部分學(xué)生勤于動(dòng)腦可墨守成規(guī)，是好學(xué)生但不是優(yōu)秀數(shù)學(xué)生。 教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能：通過(guò)設(shè)置情景，使學(xué)生感受到生活中許多問(wèn)題都是用有余數(shù)的除法來(lái)解決從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）過(guò)程與方法：在合作學(xué)習(xí)的中探究有余數(shù)除法的意義，會(huì)計(jì)算有余數(shù)的除法式題。掌握試商的方法，懂得余數(shù)比除數(shù)小的道理。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、策略意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道余數(shù)的意義，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法式題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握試商的方法，懂得余數(shù)比除數(shù)小

2、的道理。 教學(xué)資源 課本、課件。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)1 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 看誰(shuí)能很快說(shuō)出（）里最大能填幾？ （）56（）3205（）38 （）4226（）347（）24 教學(xué)活動(dòng)2 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 1、用談話導(dǎo)入：生活中處處有數(shù)學(xué)，同學(xué)們有沒(méi)有在老師的帶領(lǐng)下出去開(kāi)展過(guò)春游或者野炊活動(dòng)，當(dāng)中就有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。下面是一位同學(xué)寫的活動(dòng)日記，大家請(qǐng)看： 10月18日 晴 今天，我們?nèi)ヒ按叮蠋熞?guī)定5人分為一個(gè)小組，并做好出發(fā)準(zhǔn)備。我們班這次參加旅游的女同學(xué)共有15人 想想看，這些女同學(xué)可以分為幾組？ （學(xué)生獨(dú)立解決、檢查除法豎式的書(shū)寫） 教學(xué)活動(dòng)3 三、嘗試解決問(wèn)題、引入主題 1、如果這次參加的女同

3、學(xué)不是15人，而是16人，分組的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式試著把結(jié)果表示出來(lái)。 2、生獨(dú)立思考或合作解決 （1）怎樣列式？（2）用教具擺一擺。 3、師生交流（理解有余數(shù)除法的意義，重點(diǎn)理解橫豎式的表示方式及每一步的含義。） 16人，每組5人，分了3組，還剩1人。這1人還能不能再分？為什么？ 這里剩下的1表示什么？你能給這個(gè)數(shù)起個(gè)名嗎？ （板題課題：有余數(shù)的除法） 這道題的得數(shù)怎么寫呢？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。） 寫得數(shù)時(shí)，要先寫商3，再在商的后面打6個(gè)小圓點(diǎn)，再寫上余數(shù)1. （板書(shū)165=3（）1（） 這里商3表示什么？（3組）（板書(shū)單位名稱“組”） 這里余數(shù)1表示什么？（1人）（板書(shū)單位

4、名稱“人”） 這道題的豎式會(huì)寫嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上試著寫一寫。 （指名學(xué)生上臺(tái)板演豎式的寫法） 全班交流，教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論豎式中各步表示的意思，介紹豎式中余數(shù)。 教學(xué)活動(dòng)4 四、教學(xué)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系 1、提出問(wèn)題：如果參加的女同學(xué)是17、18、1925人呢，分組的結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2、觀察質(zhì)疑：那么，（教師板書(shū)，連貫成一串對(duì)比算式）： 165=3（組）1（人） 175=3（組）2（人） 185=3（組）3（人） 195=3（組）4（人） 205=4（組） 215=4（組）1（人） 225=4（組）2（人） 學(xué)生：（當(dāng)205時(shí)，商是4） 3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：小組交流有什么發(fā)現(xiàn)？（生觀察、交流） 4、全班反饋，得出規(guī)律：余數(shù)除數(shù)（為什么？） 五、看書(shū)質(zhì)疑（完成例題內(nèi)容） 六、鞏固練習(xí)。 1、教材P51。“做一做”。 2、用豎式計(jì)算下面各題 476=338=