1、課題故鄉(xiāng)本學(xué)期總第本單元第課時(shí)日期課時(shí)課型講讀主備人劉兆偉復(fù)備人喬紅教學(xué)目標(biāo)1.感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生新路的執(zhí)著信念。2.把握文章運(yùn)用對(duì)比和議論來突出主題的寫法。3. 分析人物形象 ,體會(huì)其作用及描寫方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)梳理文章脈絡(luò) ,把握課文內(nèi)容。教學(xué)過程（第一課時(shí)）時(shí)復(fù)備間第 1頁(yè)共 4頁(yè)一、解 , 了解小 三要素?！肮?” 一 目 , 不 交待了事件 生和 展的具體地點(diǎn) , 而且 人物活 提供了特定的 所和 境。 目 有更深一 的含 。在“我”眼中“故 ”卻是如此衰 、 條 , 特 是人與人之 , 都隔著 “一 可悲的厚障壁” , 我感到悲涼 , 也激起了“我”要求改 狀的 烈愿望

2、。二、 入美不美 , 家 水 ; 不 , 故 人?！?胡 依北 , 越 巢南枝” , 故 是我 心中最溫暖的依靠、最甜美的回 。故 的 化 是 著我 的情思 ,1919 年 12 月 , 在外奔波多年的“迅哥兒”回到了 20 多年的故 , 他看到了什么、又感受到了什 么 ? 我 來一起走 迅先生的故 。三、內(nèi)容分析( 一 ) 字 解 ( 注意下列 的 寫、 音及意 ) 。1.注意下列 的 寫、 音。陰晦 (hu ) 索 (xi o su )愕 ( )然鄙 (b ) 夷嗤 (ch ) 笑瑟索 (s su ) 折(sh ) 本 惘 (wng) 然恣睢 (z su )2.注意下列 的 寫、意 凄涼隔

3、膜展 影像心 聚族而居易主無端如 生 偶像( 二 ) 情況、梳理文章脈 。1. 第一部分是前五個(gè)自然段 , 一部分主要寫“我”回故 。“我”在故 所 到的 條景象以及“我”的悲涼的心情 , 并且交待了回故 的目的。第二部分從第六自然段開始到“已 一 而空了?！睂憽拔摇痹诠?。 是小 的主體部分 , 主要刻畫了 土和 二嫂兩個(gè)人物 , 深刻反映了舊 代中國(guó) 民的悲慘生活和精神痛苦。第三部分從“我 的船向前走”到全文 尾。 一部分寫“我”離開故 的心情和感受 , 美好生活的憧憬和信念。2. 要分析“我”回故 的心情和感受。明確 : “我”回故 的心情是很悲涼的。少年 土無 無 、天真活 、勇敢伶俐

4、、有豐富多彩的生活 和“我” 下了深厚的情 。中年 土 受生活的煎熬。 ( 具體的分析放在第二 )以前的 二嫂靠自己的姿色招 生意。 在的 二嫂在生活的重 下 得自私 利、刻薄放肆“我” 什么回故 ? 回故 的心情怎 ? 將具體的句子找出來。我的心禁不住悲涼起來了。因 我 次回 , 本沒有什么好心 。我 次是 了 他而來的。我 多年聚族而居的老屋 , 已 公同 姓了 , 交屋的期限 , 只在本年。3. 找出文章刻畫的人物形象。 生 : 找出人物、初步了解人物的特點(diǎn)。主要人物 : 土、 二嫂、“我”。A. 土B. 二嫂C 、故 的其他人四、作 布置 :1. 完成 表 ( 土、 二嫂的 化 比 )2. 思考 : 造成故 的人 化的原因是什么?板 ：第 2頁(yè)共 4頁(yè)故 的 些人形形色色 , 他 來的主要目的集中在拿 西上 , 那一 而空的不 是屋里的 西 , 有人與人之 的感情。故土 情的淡漠 “我”深感失望和痛苦。教后記：這篇課文是魯迅寫的一篇小說，