1、小學(xué)美術(shù)第3冊第一單元動物樂園整體教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)第3冊第一單元動物樂園整體教學(xué)設(shè)計一、單元教材簡析：本單元美術(shù)教材共有3課，分“造型與表現(xiàn)”、“設(shè)計與應(yīng)用”等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)造能力。我和昆蟲、奇妙的爬行、動物樂園這三課都是關(guān)注人與動物、人與自然之間的關(guān)系，屬主題性綜合單元探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了人類要善待動物，要保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛動物的情感，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：低年級的學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍。學(xué)生經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程也有了一定的認(rèn)識，也有了一定的造型表現(xiàn)能力，知道美術(shù)不止是畫畫

2、，還包括設(shè)計、制作、欣賞等。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識。 三、單元教學(xué)總目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解動物的知識，初步認(rèn)識和了解形形色色的作畫和雕塑制作的方法。2、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的能力。3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 四、單元教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：認(rèn)識和了解形形色色的作畫和雕塑制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，

3、培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。訓(xùn)練學(xué)生大膽地表達(dá)自己豐富多彩的想象和組織畫面的能力。 五、單元教學(xué)策略：1、教師方面：利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。 2、學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加保護(hù)自然的社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。 六、教學(xué)媒體的應(yīng)用：多媒體課件，動物標(biāo)本，圖片，音像資

4、料，各種媒材（繪畫工具，膠泥或橡皮泥等） 七、單元課時教學(xué)設(shè)計：單元課時安排：本單元共三課，分為4課時： 課題 課時 我和昆蟲 1課時奇妙的爬行 2課時動物樂園 1課時 單元教學(xué)過程： 第一課時：我和昆蟲 課型：新授課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型與表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。2、能力發(fā)展目標(biāo)：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。3、思想情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點與難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生觀

5、察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。 難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。 學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。 教學(xué)活動：1組織教學(xué)集中注意力，提要求。2講授新課讓我們先了解昆蟲板書課題部分：昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布

6、置學(xué)生介紹昆蟲資料。教師介紹：昆蟲標(biāo)本(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論“說一說昆蟲變化的過程”。(4)看書第2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?昆蟲的動態(tài)有什么不同?自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3提要求，完成作業(yè)：內(nèi)容生動有趣； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。4教師輔導(dǎo)要點：(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。(3)顏色漂亮。5展示、講評作業(yè)。 第二課時：

7、奇妙的爬行 課型：新授課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型與表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解爬行動物特點，并體會美感。2、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力；培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。3、思想情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。學(xué)習(xí)材料 ：關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動物(小昆蟲)的標(biāo)本、動畫片、有趣的小故事等可以引

8、發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙。教學(xué)活動：1學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。2觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。(1)欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。(2)思考：你認(rèn)識這些爬行動物嗎?你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?它們給你們帶來什么樣的美感?你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?3接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。4如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。5作業(yè)要求

9、：每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬蟲一家的奇妙之旅)。6分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?7小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。第三課時：奇妙的爬行 課型：鞏固課 教學(xué)重點與難點：重點：進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作完成富有情趣的、奇妙的爬行畫面。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并組織好畫面。教學(xué)活動：1、組織教學(xué)2、小結(jié)學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、進(jìn)一步修改完善自己的作品，完成富有情趣的、奇妙的爬行畫面。4、展示評價：以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇

10、妙的爬行。學(xué)生自評、互評。5、小結(jié)拓展：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識?今后你還想了解哪方面的知識呢?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。 第四課時：動物樂園 課型：新授課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計與應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動物由基本形體人手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。2、能力發(fā)展目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象，增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。3、思想情感目標(biāo)： 貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)愛

11、生命。 教學(xué)的重點與難點： 重點：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識基本形體塑造動物形象。 難點：作品的完整、牢固、動、新穎。學(xué)習(xí)材料： 本課教學(xué)可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn)行制作。教學(xué)過程：1組織教學(xué)2講授講課 (1)解釋課題。提問：什么是動物樂園?說說我國有哪些珍稀野生動物? (2)導(dǎo)人新課。 研究用雕塑方法創(chuàng)造一個理想中的動物樂園。 (3)說說自己熟悉的動物特征。用簡筆方法加以表現(xiàn)。 (4)結(jié)合一組圖片，說說這些動物的特征。 (5)由學(xué)生到講臺投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。 (6)研究、總結(jié)雕塑技法。 確定基本形體后添加附加物，抓住動物特征適當(dāng)調(diào)整。(7)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 (8)展

12、示作品，布置動物樂園，小結(jié)、講評。 八、單元教學(xué)評價：1、采用學(xué)生自評、互評以及師生共評的方法，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)行激勵性的評價，肯定學(xué)生的成績，同時指出努力方向。2、單元結(jié)束后，對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求評價，全面了解學(xué)生，重點評價學(xué)生的想象能力和動手操作能力。 九、教學(xué)反思：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動過程，在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上提倡主動的、體驗的、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在本單元的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)二年級小學(xué)生由于年齡小，知識概念比較模糊，總覺得書上的范作較好，就想依葫蘆畫瓢，學(xué)習(xí)缺少主動性和創(chuàng)造性。為了使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，我在教學(xué)指導(dǎo)中，充分利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，意圖教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?？捎捎跊]有