1、爬 山 虎 空 隙 拂 過(guò) 蕩 漾 樹(shù) 莖 葉 柄,hu,xi,fu,yang,jing,bing,均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 莖上 蛟龍 占地 鋪床 爬山虎,鋪、均、柄、觸,左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),占、疊、莖,虎、勻、痕、逐,半包圍結(jié)構(gòu),字詞積累,虎,虍,組詞： 老虎 猛虎,占,口,組詞： 占有 占領(lǐng),鋪,钅,組詞： 鋪蓋 鋪設(shè),均,土,組詞： 平均 均衡,勻,勹,組詞： 均勻 勻稱,疊,又,組詞： 折疊 重疊,莖,艸,組詞： 花莖 根莖,柄,木,組詞： 刀柄 把柄,觸,角,組詞： 觸動(dòng) 感觸,痕,疒,組詞： 裂痕 痕跡,逐,辶,組詞： 追逐 逐步,虎,老虎,占,占領(lǐng),造句：下課的

2、時(shí)候，他們搶先占領(lǐng)了足球場(chǎng)。,造句：他畫(huà)的老虎很逼真。,鋪,鋪天蓋地,均,平均,造句：四（1）班的同學(xué)平均身高是138厘米。,造句：一場(chǎng)大雪鋪天蓋地，大地頓時(shí)多了一床銀被。,勻,均勻,疊,折疊,造句：小紅把信折疊好后放進(jìn)信封里。,造句：播種時(shí)，農(nóng)民伯伯均勻地將種子撒到地里。,莖,根莖,柄,葉柄,造句：這種樹(shù)葉的葉柄很長(zhǎng)。,造句：我喜歡吃萵苣的根莖。,觸,感觸,痕,淚痕,造句：他的臉上掛著淚痕。,造句：老師的話是他感觸很深。,逐,追逐,造句：一群小學(xué)生正在沙灘上追逐嬉鬧。,多音字,kng (空虛）（空曠）（空蕩蕩） 空 kng (空白）（空地）（空隙） p （鋪床）（鋪蓋）（鋪天蓋地） 鋪 p

3、(當(dāng)鋪） （店鋪）,上搭架，下搭架， 串串珍珠藤上掛。,上搭架，下搭架， 條條青龍?zhí)偕蠏臁?猜謎語(yǔ),新課導(dǎo)入,絲瓜,葡萄,絲瓜和葡萄都需要搭架才能生長(zhǎng),爬山虎為什么不需要搭架就能生長(zhǎng)呢？,讓我們一起來(lái)尋找爬山虎的腳吧,葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。江蘇蘇州人。,葉圣陶曾寫(xiě)過(guò)以下童話： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像 一粒種子 皇帝的新衣 玫瑰和金魚(yú) 月亮姑娘的親事 含羞草 快樂(lè)的人,第一段：寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)得很茂盛。 第二段：寫(xiě)了爬山虎的葉子很美麗。 第三段：寫(xiě)了爬山虎的腳的生長(zhǎng)位置、 樣子、形狀。 第四段：寫(xiě)了爬山虎的腳是怎么爬的。 第五段：寫(xiě)了爬山虎

4、腳的變化。,學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。,學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。,這段有兩句話，講了兩個(gè)地方的爬山虎，一是“學(xué)?！钡?，一是“我家”的，而且兩句里都有一個(gè)“墻”字。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明：爬山虎可以長(zhǎng)在這里，也可以長(zhǎng)在那里，但都離不開(kāi)墻，必須在墻上爬。,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，

5、一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,葉子,剛長(zhǎng)出來(lái),不幾天,長(zhǎng)大了,嫩紅,嫩綠,顏色,靜態(tài),動(dòng)態(tài),剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ） （ ）,嫩紅的,嫩綠的,綠得新鮮,一順兒朝下,鋪得均勻,不留空隙,它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，沒(méi)有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,拓展練習(xí)：,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉不大（ ），引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么（ ），看著非常（ ），葉尖（ ）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ ）過(guò)，一墻的葉子就（ ）起波紋，好看得很。,嫩紅,嫩綠,

6、引人注意,新鮮,舒服,一順兒,均勻,重疊,縫隙,拂,漾,那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,朗讀、背誦,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。,1、用括號(hào)標(biāo)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。 爬山虎腳的位置: 爬山虎腳的具體樣子: 爬山虎腳的顏色: 2、用“”標(biāo)出描寫(xiě)爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)它怎樣爬。,閱讀35自然段，小組合作完成,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸角。,爬山虎的腳長(zhǎng)在

7、莖上,細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。,佳句欣賞,爬山虎的腳長(zhǎng)在 。莖上長(zhǎng)葉 柄的地方， 伸出 ，每根細(xì)絲像 。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。,莖上,蝸牛的觸角,嫩紅,反面,說(shuō)一說(shuō),這就是爬山虎的腳。,我也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),作者能把爬山虎的腳寫(xiě)得那么形象具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？,注意,作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

8、,zho,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,觸著,這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片

9、，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,如果你仔細(xì)看哪些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,佳句欣賞,我也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：如果（ ）就會(huì)想起（ ）,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,剛才我們學(xué)習(xí)了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的，那么沒(méi)有觸著墻的腳會(huì)變成怎么樣呢？ 沒(méi)觸著墻：萎了 觸著墻： 牢固,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片

10、逐漸變成灰色。,爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻時(shí)的變化（ ）,小結(jié),第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn)，先講它的生長(zhǎng)位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳有何不同。,作者寫(xiě)爬山虎腳的時(shí)，先寫(xiě)了 再寫(xiě) 最后寫(xiě) 。 每一個(gè)內(nèi)容都是抓住 。 來(lái)寫(xiě)的。,聊聊天,它的樣子,怎么爬的，,觸著墻與沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳有何不同。,特點(diǎn),爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？ 為什么在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的？,因?yàn)榕郎交⒌哪_在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方。反面伸出它的腳，而且爬山虎的腳是一腳一腳往上爬，爬一步，葉子也跟著往上升，從植物生長(zhǎng)得角度看，是為了充分地吸收陽(yáng)光，所以它的葉尖一順朝下，鋪得很均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)。,學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？,作者觀察真仔細(xì)，我們都要向他那樣留心細(xì)致觀察周圍的事物！,把正確的修辭方法填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。,比喻 擬人 （1) 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。（ ） （2） 爬山虎莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面伸出的細(xì)絲像蝸牛的觸角。（ ）,擬人,比喻,課后作業(yè),拓展練習(xí)：,爬山虎的腳步（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是（