1、班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_ 密封線內(nèi)不要答題成都七年級(jí)語(yǔ)文（下）考試答題卷一、二、選擇題(共24分)123456783、 默寫（共6分）9.（1）（2分）草樹知春不久歸， 。（韓愈晚春） ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參逢入京使）（2）陸游的游山西村全詩(shī)或己亥雜詩(shī)。（4分）_ _ 四、閱讀下面的文章，完成1012題。(10分)10（1）驚喜地傾瀉而下。_ （2）就鉆進(jìn)了迎春花叢中。 _11 第5段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩子兒向小男孩子兒說了什么？那個(gè)小男孩兒皺眉的原因是什么？（4分）_ _12如果把這篇文章推薦給自讀課本的編輯作為自讀教材，請(qǐng)把你的推薦理由寫下來。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈?/p>

2、色方面進(jìn)行說明。）（4分） _ _ B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞1、（2分） ； _。 2、（2分） ； _ _。 2、 文言文閱讀（12分） 3. 有錯(cuò)一項(xiàng)（ ）（2分）4.（6分）(1)公深以為疑，使子弟密覘之。 (2)公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。 5.蘇子美是一個(gè)怎樣的人？（4分）_ _三、閱讀（22分）（一）名著導(dǎo)讀。（4分）6.選自 ，的A是指 。初到時(shí),“他” (至少3個(gè)關(guān)鍵詞) )。后受打擊，變得 (至3個(gè)關(guān)鍵詞) ，判若兩人。（2） 現(xiàn)代文閱讀（18分)7.母親教會(huì)了我什么？為什么說“母親是我心中的一盞明燈”？（4分）_ _8. 從人物描寫方法的角度加以賞析。

3、（6分）清澈見底的眸子，似是不經(jīng)意的平平淡淡的話語(yǔ)中，卻有一股不容置疑的威嚴(yán)。_ _母親氣極，轉(zhuǎn)身奪過門后暗黃色的竹子枝條，雨點(diǎn)般在我身上抽打了起來，口中還氣極地吼道“叫你撒謊，叫你撒謊”。_ _9.為什么小時(shí)候，母親總是讓“我”牽著算命先生走下臺(tái)階？（4分）_ _10 文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）_ _ 四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分） 11.夕陽(yáng)更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持！陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅(jiān)持！昵稱 (4 _(2)根據(jù)鏈接材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說說如何行孝： (4分)_ _(3)針對(duì)這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看，談?wù)?/p>

4、你的看法。(4分)_ _五、作文（60分）2004006001.B 解析：A項(xiàng)中“瑩”應(yīng)讀yng；C項(xiàng)中“沛”應(yīng)讀pi；D項(xiàng)中“契”應(yīng)讀q。2. A解析：B.“蒙”應(yīng)該寫作“朦”；C.“益”應(yīng)該寫作“溢”；D.“閔”應(yīng)該寫作“憫”3. A解析：A.“不恥下問”向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。與語(yǔ)境不符4. A B.遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)誤，將“相當(dāng)危險(xiǎn)”和“施救的難度很大”換個(gè)位置；C.“添磚加瓦”包含努力的意思，去掉“而努力”；D.缺少主語(yǔ)，去掉“通過”或“使”。5.D “益”這里是“更加”的意思。6.D A.用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.遠(yuǎn)播/距離長(zhǎng)；C.可以

5、作為/能夠；D.這。7. A 應(yīng)該為：無(wú)/絲竹/之亂耳,無(wú)/案牘/之勞形)8.A A.兩文都采用了托物言志的手法10.（1）寫出陽(yáng)光的燦爛明媚，表現(xiàn)出人們對(duì)春天的感受。（2寫出孩子們對(duì)春天的喜愛，動(dòng)作敏捷，充滿活力。11. （此題要根據(jù)情境進(jìn)行想象）小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時(shí)不能傷害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動(dòng)的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩兒留下對(duì)春天的美好記憶。（意對(duì)就可12（此題是開放性的）這篇文章內(nèi)容，不僅表現(xiàn)了大自然的美好春色，更表現(xiàn)了孩子們的美好心靈，他們同樣構(gòu)成了一道風(fēng)景線。在寫作上，作品多處設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，起到引人入

6、勝的效果。B卷1. 視覺和聽覺。例如“紅葉”“黃花”秋意盡顯，顏色鮮明；“啼”“醉”“雨聲”雖不同于杜鵑啼，但感情凄婉。2.渲染出一幅蕭瑟的秋景，借景抒情，表達(dá)作者漂泊多年、有家難歸、思念家鄉(xiāng)的思想感情?！緟⒖甲g文】：蘇子美為人豪放不羈，喜歡飲酒。他在岳父杜祁公的家里時(shí)，每天讀書，（他邊讀邊飲酒，）以喝完一斗為限度。杜祁公（對(duì)此）深感懷疑，就派家中年輕的晚輩去偷偷察看他。正聽到子美在讀漢書張良傳，（當(dāng)他）讀到張良與刺客偷襲行刺秦始皇，刺客拋出的大鐵椎只砸在秦始皇的副車上（這一段）時(shí)。他突然拍手說：“可惜呀！沒有打中?！庇谑菨M滿喝了一大杯酒。又讀到張良說：“自從我在下邳起義后與皇上在陳留相遇，這

7、是天將我送給陛下呀?！保ㄌK子美）又拍桌子說：“君臣相遇，竟如此艱難呀。”又喝下一大杯（酒）。杜祁公聽說后，大笑說：“有這樣的下酒物，一斗不算多啊?！?.B（解析：B.“遂”這里是“于是，就”的意思。）杜祁公對(duì)此非常懷疑，派加重晚輩秘密地去偷看他。杜祁公聽說后，大笑說：“有這樣的下酒物，一斗不算多啊。”熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）8.母親教會(huì)了我什么？為什么說“母親是我心中的一盞明燈”？（4分）母親教會(huì)“我”要做一個(gè)孝順、善良的孩子，即使奶奶和媽媽有爭(zhēng)吵，也要尊重奶奶；對(duì)殘疾人給于幫助。母親教會(huì)“我”要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子，做錯(cuò)了事要承認(rèn)，不能撒謊。在“我”人

8、生的成長(zhǎng)道路上，有著母親殷切期望與心血，母親的教誨時(shí)刻陪伴著“我”成長(zhǎng)，在“我”迷茫的時(shí)候，指引“我”默默前行，讓“我”努力成為一個(gè)心地善良、錚錚鐵骨的好男兒。9. 文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從人物描寫方法的角度加以賞析。（6分）清澈見底的眸子，似是不經(jīng)意的平平淡淡的話語(yǔ)中，卻有一股不容置疑的威嚴(yán)。神態(tài)描寫，寫出了母親教育“我”時(shí)不容反駁的嚴(yán)厲，表明她希望那個(gè)“我”成為一個(gè)善良的、尊重長(zhǎng)輩的人。母親氣極，轉(zhuǎn)身奪過門后暗黃色的竹子枝條，雨點(diǎn)般在我身上抽打了起來，口中還氣極地吼道“叫你撒謊，叫你撒謊”。動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，寫出了母親打“我”時(shí)動(dòng)作之快、幅度之大，也寫出了母親因?yàn)椤拔摇比鲋e而十分

9、生氣、失望，她希望“我”成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。11 為什么小時(shí)候，母親總是讓“我”牽著算命先生走下臺(tái)階？（4分）因?yàn)槟赣H善良，擔(dān)心那些眼睛有殘疾的算命先生在走路時(shí)摔倒受傷。 母親希望通過這種言傳身教的方式，讓“我”成長(zhǎng)為一個(gè)善良的人。11文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）母親是一個(gè)要強(qiáng)的人。和祖母發(fā)生口角是，便和祖母冷戰(zhàn)。但不許我模仿，也跟祖母冷戰(zhàn)。母親是一個(gè)溫和善良的人?？吹窖劬τ袣埣驳乃忝壬?，總是讓“我”牽他們走下臺(tái)階。母親是個(gè)教子有方的人。在“我”做錯(cuò)事情的時(shí)候，會(huì)采用合適的方法教育“我”。昵稱：朝陽(yáng)最美：寸草心報(bào)得三春暉，陳老師用一條布帶，詮釋了華夏民族孝的美德。