1、幼兒園中班區(qū)域活動教案精品文檔，僅供參考幼兒園中班區(qū)域活動教案 幼兒園中班區(qū)域活動教案 區(qū)域活動教案 區(qū)角活動 活動目標： 1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。 2、樂意共享自己的和別人的快樂。 活動材料準備： 音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板 動手區(qū)：編制板、細紙條 認知區(qū)：小動物圖片若干 實踐區(qū)：火腿腸，小刀 游戲區(qū)：娃娃家所需材料 計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆 探索區(qū)：雞蛋若干 生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶 活動過程： 一、 導入主題 1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？ 2、 要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難， 不怕失敗，不輕易放棄。 3、介紹新

2、增設的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友 動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？ 二、幼兒自主活動； 1、幼兒按自己的興趣和意愿進入 活動區(qū)活動。 2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。 3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。 4 活動記 錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里 的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒 都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想 起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了， 經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到

3、了用積木讓蛋寶寶站起來，后 來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶 站起來。 三、師生交流共享： 1 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信 心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大 膽的表達自己的作品及成果。 2 請 幼兒 講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家 遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。 3 共同收拾各類教玩具。 區(qū)角活動觀察記錄表班級：中3班教師：蔡瑞瑞時間： 區(qū)角名稱：美術(shù)區(qū)觀察對象：黃瑋琪、林鉦樂觀察過程： 黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區(qū)，開始進行指印畫。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料，根據(jù)作品需要運用

4、著平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點印的技巧。一會兒，白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手，再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔，操作熟練。在她一旁的林鉦樂情緒高漲，操作步驟也很有序，但由林鉦樂對黃瑋琪難說你會印這個小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！ 黃瑋琪給我，我會。 你怎么弄得？教教我吧。 林鉦樂興奮又帶著祈求說。你這樣就行了， 黃瑋琪邊說邊又畫了一次。我試試吧，說著就迫不及待的手沾顏料畫起來，畫的沒有黃瑋琪快、好，但也畫出了基本特征還是不錯的。活動結(jié)束音樂響起時，兩人有序整理材料，將作品整齊的擺放在站牌上，并主動洗手。 行為分析： 1孩子已具備基本的繪畫技能的能力，且已學會自己

5、思考并想辦法解決遇到困難時的解決方法。在孩子進行思考時，教師不參與，是為了給幼兒提供充分的自主活動的機會，這樣有助于幼兒獨立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。 2在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日?；顒拥脑佻F(xiàn)，積累孩子們一定的活動技能經(jīng)驗，展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識，充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動的規(guī)則性。教育策略： 1在活動中，當幼兒遇到困難時，教師給予孩子們充分的獨立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨立性合作意識。在幼兒自主活動過程中，教師應盡量采用間接介入的方法來引導幼兒，并以此提高他們對活動的積極性、主動性。2.幼兒的繪畫技能與語言表述能力、詞匯量及傾聽習慣的發(fā)展有很大偏差。教師應想辦法在講評活動中提高幼兒語言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。 效果及反思： 1.轉(zhuǎn)變觀念，樹