1、2019-2020年七年級音樂下冊渴望春天教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)唱渴望春天的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。2、通過教師圖示，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作嘗試，在表現(xiàn)中體驗創(chuàng)作、分享、交流的快樂。3、培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活的熱愛和樂觀積極的生活態(tài)度。教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲渴望春天并感受歌曲的風(fēng)格特點。2、演唱時對歌曲情緒的把握。教學(xué)難點：使學(xué)生掌握弱起起唱并自如地表達歌曲的意境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、課件展示:播放“春生”、“春草”、“春雨”系列圖片和背景音樂春之歌。教師配樂朗誦：朱自清的散文春，學(xué)生可跟著老師一起帶有感情的朗誦。2、課件展示：初聽

2、渴望春天，使學(xué)生初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情緒。結(jié)合現(xiàn)實（現(xiàn)在正值春天）引導(dǎo)學(xué)生能用簡潔的語言來描述自己感受到的東西，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。3、學(xué)生齊讀大屏幕上的歌詞共同感受春天的美好和勃勃生機。二、展開1、課件展示出一位音樂大師畫像。教師介紹渴望春天的作曲家莫扎特。學(xué)生主動提出問題：他還寫過什么作品？他在音樂界的地位如何？教師引導(dǎo)學(xué)生，如果想知道更多關(guān)于莫扎特的情況請課后查閱資料。 2、展示課件：播放渴望春天范唱。第一遍：欣賞渴望春天，邊聽邊思考大屏幕上問題：（1） 作品的體裁：A男聲合唱 B童聲合唱 C女聲合唱（2）作品的情緒：A明朗愉快 B熱烈激動 C低沉憂傷 （3）歌曲的

3、拍號：A 3/4拍 B 3/8拍 C 6/8拍（4）演示第一樂句（1-4小節(jié)）節(jié)拍：教師領(lǐng)同學(xué)齊打節(jié)奏，然后分組練習(xí)第二、三、四樂句節(jié)奏。全體同學(xué)帶著以上問題聽音樂，邊聽邊寫下答案。教師將學(xué)生分組后，由“紫羅蘭”隊和“布谷鳥”隊派代表回答以上問題，教師講評后，及時鼓勵同學(xué)。3、學(xué)習(xí)作品的風(fēng)格：教師和同學(xué)跟伴奏小聲哼唱曲調(diào)，分組進行活動。課件展示出渴望春天的樂譜、節(jié)奏、旋律線、歌詞。播放歌曲旋律，由“紫羅蘭”隊用手拍節(jié)奏，模仿一下伴奏音型?！安脊萨B”隊邊聽邊在本子上畫旋律線，然后和大屏幕上旋律線進行對比。最后由學(xué)生帶詞齊唱渴望春天，演唱后教師強調(diào)演唱要點：（1）弱起起唱時要輕巧、短暫，但避免吐字

4、不清。（2）引導(dǎo)學(xué)生找出變化音(#1和#4)，并在演唱中注意唱準這兩個音的音高，樂曲尾聲加用了裝飾音，像是模擬鳥兒歌唱，演唱時應(yīng)圓滑、連貫、清晰。（3）唱出6/8拍的節(jié)拍特點：活潑、跳躍。根據(jù)強調(diào)的要點進行分組練習(xí)后教師給予肯定，激發(fā)學(xué)生自信。（第一段紫羅蘭隊演唱，第二段布谷鳥隊演唱，第三段全體同學(xué)帶感情齊唱）三、深入 1、課件展示：莫扎特創(chuàng)作渴望春天的創(chuàng)作背景。教師引導(dǎo)學(xué)生說出作曲家身上堅強的意志品質(zhì)和樂觀的生活態(tài)度，進一步體會歌曲的內(nèi)涵，增強學(xué)生對作曲家的敬意，做好對歌曲的情感升華。2、學(xué)習(xí)作品的結(jié)構(gòu)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲后在大屏幕上顯示出歌曲渴望春天的結(jié)構(gòu)示意圖。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲分

5、幾個樂句，有沒有重復(fù)句？請學(xué)生邊聽邊用手指出重復(fù)句的出現(xiàn)。A Ba a1 b a21-4小節(jié) 5-8小節(jié) 9-12小節(jié) 13-16小節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生分析出歌曲的結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生模仿創(chuàng)作。四、課件展示：拓展 課件展示出未完全創(chuàng)作好的旋律片段，請學(xué)生根據(jù)渴望春天a+a1+b+a2的結(jié)構(gòu)將旋律片段補充完整，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生注意：1、可模仿渴望春天的結(jié)構(gòu)。2、本節(jié)課可只創(chuàng)作旋律，課下填詞。3、樂曲最后要有結(jié)束感。五、課件展示：小結(jié)春天的風(fēng)景總是那么多姿多彩，春天的氣息總是那樣讓人難以忘懷。同學(xué)們，讓我們在渴望春天的旋律中，感受春天的美好，去尋找人生的春天！六、課件展示：作業(yè)1、“紫羅蘭”隊收集

6、有關(guān)莫扎特的資料（代表作、藝術(shù)特點和音樂評論等）。 2、“布谷鳥”隊收集以春天為題材的其他音樂家的作品，利用以上搜集的材料，將在下節(jié)課召開一次以“春之聲”為主題的音樂會。 2019-2020年七年級音樂下冊紅旗頌教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂曲紅旗頌、在燦爛陽光下教學(xué)課時：一課時 教學(xué)目的： 感受樂曲紅旗頌的宏偉氣勢,體驗調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)重點：感受樂曲的氣勢,理解作品的內(nèi)涵。教具準備：多媒體資料、鋼琴 教學(xué)過程： 一.組織教學(xué),導(dǎo)入新課:教師播放繡紅旗、五星紅旗我愛你、五星紅旗音樂片段，讓學(xué)生歸納這一組歌曲的共同特點。（歌頌五星紅旗，表達

7、對祖國、對國旗的熱愛。）生:歌頌“紅旗”。 師:歌頌的形式有詩歌、散文、歌曲,而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多,今天我們欣賞樂曲的就是用音樂的手段歌頌紅旗,用樂器的不同色彩烘托氣氛的。課件展示紅旗頌標(biāo)題。二、.欣賞樂曲1.初聽全曲,聽辯曲中熟悉的國歌音調(diào): (要求學(xué)生在欣賞過程中用舉手的動作表示所聽到的熟悉的音調(diào)。)2、創(chuàng)作背景及作者簡介：紅旗頌以宏偉莊嚴的歌唱性旋律，描繪了1949年10月1日新中國成立時第一面國旗升起的情景，表現(xiàn)了中國人民在五星紅旗指引下，英勇頑強、奮發(fā)向上的革命氣概。熱情謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。樂曲創(chuàng)作于1965年，同年5月獻演于“上海之春”的開幕式。 呂其明

8、,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團,曾得到老一輩音樂家的精心指點。解放后任上海電影樂團團長,從事音樂創(chuàng)造,先后為鐵道游擊隊、南昌起義等三十多部電影作曲,其中有不少插曲如彈起我心愛的土琵琶、誰不說俺家鄉(xiāng)好一直深受人民群眾的歡迎,流傳至今,久唱不衰。此外,還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲,紅旗頌就是其中的一首,作于1965年。3、隨琴聲哼唱主題音樂，并用豎笛吹奏主題音樂，加深對這一頌歌音調(diào)的感受與理解。4.分段賞析：(插入解說,感受氣勢,理解內(nèi)涵) .A段:(第一段) 開始以小號奏出國歌音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子,經(jīng)圓號反復(fù),引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題,這一主題在鋼琴的伴奏下,給人以光

9、輝熱烈和莊嚴的深切感受,人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中:啊!一九四九年十月一日,天安門廣場升起第一面五星紅旗,中國人民從此站起來了主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn),轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌,仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律,傾注了多少英雄兒女的熱血啊! .B段：(第二段)連續(xù)的三連音,使節(jié)奏富于動力,節(jié)奏緊縮,速度加快,歌頌的主題變成豪邁的進行曲,使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面:中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗,昂首闊步地奮勇向前,這進行曲的節(jié)奏正是我們時代前進的步伐。 .A段：(第三段,再現(xiàn)部分) 樂隊合奏主題,又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào),音樂達到了高潮,以歌頌祖國,歌頌偉大的黨。讓我

10、們高舉紅旗,奔向共產(chǎn)主義的明天。5.引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度: (學(xué)生活動：可以四人小組討論,后一一展示并說說“為什么”)6.介紹樂曲結(jié)構(gòu),了解作品規(guī)格: 師：作品采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu):A+B+A(板書)7.復(fù)聽全曲(邊聽邊看紅旗頌演奏錄像)8、復(fù)習(xí)管弦樂隊知識:師：管弦樂隊就是以管弦樂器為主的樂隊。你還記得有哪幾類樂器組成的?生：弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。9、對比欣賞在燦爛陽光下和興國山歌的旋律。（1）聆聽在燦爛陽光下第一樂段旋律。（2）學(xué)生按照所給譜例簡單進行哼唱。（3）給出江西興國山歌和在燦爛陽光下的譜例開頭，分析二者音調(diào)有何內(nèi)在聯(lián)系。（4）完整欣賞歌唱家們和孩子演唱的歌曲在燦爛陽光下。三：課